苏轼浣溪沙.ppt

1、苏轼 苏轼（苏轼（10371101年），年）， 字子瞻，号东坡居士字子瞻，号东坡居士，四，四 川眉山人，北宋杰出文学川眉山人，北宋杰出文学 家、书画家，家、书画家，与父苏洵、与父苏洵、 弟苏辙并称“三苏”。弟苏辙并称“三苏”。苏苏 轼二十一岁中进士，神宗轼二十一岁中进士，神宗 时期曾在凤翔、杭州、密时期曾在凤翔、杭州、密 州、徐州、湖州等地任职。州、徐州、湖州等地任职。 元丰三年（元丰三年（1080年）因年）因 “乌台诗案”受诬陷被贬“乌台诗案”受诬陷被贬 黄州任团练副使，在黄州黄州任团练副使，在黄州 四年多曾于城东之东坡开四年多曾于城东之东坡开 荒种田，故自号“东坡居荒种田，故自号“东坡居

2、士”。士”。 一门父子三词客一门父子三词客 千古文章八大家千古文章八大家 浣溪沙浣溪沙 苏轼苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，游蕲水清泉寺，寺临兰溪， 溪水西流。溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松山下兰芽短浸溪，松 间沙路净无泥。萧萧暮雨间沙路净无泥。萧萧暮雨 子规啼。子规啼。 谁道人生无再少？门谁道人生无再少？门 前流水尚能西！休将白发前流水尚能西！休将白发 唱黄鸡。唱黄鸡。 这首词写于元丰五年这首词写于元丰五年 （1082）春，当时时）春，当时时 苏轼因苏轼因“乌台诗案乌台诗案”， 被贬任黄州（今湖北被贬任黄州（今湖北 黄冈）团练副使（有黄冈）团练副使（有 名无权）。这在苏轼名无权）。这在苏轼 的

3、政治生涯中，是一的政治生涯中，是一 个重大的打击，然而个重大的打击，然而 这首词却在逆境中表这首词却在逆境中表 现出一种现出一种乐观向上的乐观向上的 精神。精神。 注释： 蕲蕲q q 水：县名，今湖北水：县名，今湖北 浠水县。浠水县。 浸：泡在水中。浸：泡在水中。 潇潇：形容雨声。潇潇：形容雨声。 无再少：不能回到少年无再少：不能回到少年 时代。时代。 白发：老年。白发：老年。 唱黄鸡：感慨时光的流唱黄鸡：感慨时光的流 逝。因黄鸡可以报晓，表逝。因黄鸡可以报晓，表 示时光的流逝。示时光的流逝。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水 西流。 译文：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰译文：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在

4、兰 溪的旁边，溪水向西流淌。溪的旁边，溪水向西流淌。 上阕上阕 山下兰芽短浸溪，松间沙路净山下兰芽短浸溪，松间沙路净 无泥。萧萧暮雨子规啼。无泥。萧萧暮雨子规啼。 山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中。 松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。 傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松 林中传出。林中传出。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。将白发唱黄鸡。 下阕下阕 谁说人生就不能再回到少年时期？谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水还能向西边流淌！不

5、门前的溪水还能向西边流淌！不 要在老年感慨时光流逝，自伤衰要在老年感慨时光流逝，自伤衰 老。老。 上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪 几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能 否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环 境是静寂还是喧闹的？境是静寂还是喧闹的？ 1、 兰芽兰芽 沙路沙路 暮雨暮雨 子规子规 3、从低到高顺序、从低到高顺序 4、时间是早春或三月。“、时间是早春或三月。“兰芽短和子规啼”兰芽短和子规啼” 2、视觉、听觉三幅：兰芽浸溪、松间沙路、视觉、听觉三幅：兰芽浸溪

6、、松间沙路 、 子规啼鸣子规啼鸣 5、静寂。以动衬静、静寂。以动衬静 上阕写了什么样的风光和环境？有什么效上阕写了什么样的风光和环境？有什么效 果？果？ 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环 境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生 娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清 泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨 潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取 几种富有特征的景物，几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、描绘出一幅明丽、 清新的风景

7、画，令人身临其境，心旷神怡，清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡， 表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。 下阕用了什么表达方式？下阕用了什么表达方式？ 表达了什么？表达了什么？ 下阕迸发出使人感奋的议论。这下阕迸发出使人感奋的议论。这 种议论不是抽象的，概念化的，而是种议论不是抽象的，概念化的，而是 即景取喻，以富有情韵的语言，表达即景取喻，以富有情韵的语言，表达 有关人生的哲理。“谁道”两句，以有关人生的哲理。“谁道”两句，以 反诘唤起，以借喻回答。反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以结尾两句以 溪水西流的个别现象，即景生感，借溪水西流的个别现象，即景生感，借

8、 端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处 困境而老当益壮、自强不息的精神。困境而老当益壮、自强不息的精神。 上阕 写景 兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼 下阕 抒情 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。 不要徒 发衰老之叹。 小结这首词：小结这首词： 这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现 了作者了作者热爱生活、乐观旷达热爱生活、乐观旷达的人生态度。的人生态度。 赏析：赏析：作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的作者面对着眼前西流的兰溪水，产生了奇妙的 遐想：既然溪水可以西流，人为什

9、么不可以重新拥有遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有 青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的青春年华呢？人生之“再少”，非如道教徒所企求的 “返老还童”，而是应保持一种年轻的乐观的心态。“返老还童”，而是应保持一种年轻的乐观的心态。 因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是因为人并不能改变这个世界；人所能改变的，仅仅是 对这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮对这个世界的态度和看法。作者尾句认为即使到了暮 年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心年，也不应有那种“黄鸡催晓”、朱颜已失的衰颓心 态，体现了作者旷达振作的精神状态。态，体现了作者旷达振作的精神状态

10、。 全词的特点是全词的特点是 即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上，即景抒情，写景纯用白描，细致淡雅；抒情昂扬向上， 富有哲理。富有哲理。 反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老 之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观 的性格。的性格。 4、“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗、“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗 中是指什么？中是指什么？ 唐代诗人白居易唐代诗人白居易醉歌醉歌中中 有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄 鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。

11、苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有 何用意？何用意？ 8、下面对苏轼的、下面对苏轼的浣溪沙浣溪沙一词的赏一词的赏 析，不正确的一项是析，不正确的一项是 ( ) A A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草， 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草， 松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B B“潇潇暮雨子规啼潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中一句写黄昏时潇潇细雨中 杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境 的静谧。的静谧。 C C下阕转入抒怀，下阕转入抒怀，“门前流水尚能西门前流水尚能西”句，写词句，写词 人由西流的溪水，想到人由西流的溪水，想到“人生无再少人生无再少”，因此为，因此为 时光流逝、人生短暂而叹息。时光流逝、人生短暂而叹息。 D D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的 语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生 活、呼唤青春的情怀。活、呼唤青春的情怀。 c