12《为人民服务》1.ppt
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- 为人民服务 12 下载 _小学语文综合_语文_小学
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1、在某一特定的、正式的场合,面对听众把自己 对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来, 这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 在内容上,应视有关集会或活动的要求而定, 力求中心明确,言乊有物;在表达上,偏重于议 论,说明,也不排斥必要的记叙、抒情,力求条 理清楚不繁杂。 演讲和演讲词演讲和演讲词 一、要有针对性。要考虑演讲的场合,听众的年龄、 文化程度,听众需要了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑, 晓乊以理,让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的 观点,明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的,因此 语言要明白晓畅、自然朴素;演
2、讲者能够结合现实, 与听众作情感上的交流,以情动人,无论议论、说明 还是记叙,在字行间孝应该倾注作者的真情实感。 演讲词的特点演讲词的特点 替人民做事、为人民着想,替人民做事、为人民着想, 这是中国共产党人的宗旨。这是中国共产党人的宗旨。 为人民服务:为人民服务: 毛泽东简介毛泽东简介 毛泽东(1893-1976),湖南湘潭人。字润之,笔名子任。 伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生 于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范,即开始 革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党 的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员 会主席
3、、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇,喜 爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚深。 毛泽东与演讲毛泽东与演讲 毛泽东非常擅长演讲,他的毛泽东非常擅长演讲,他的 演讲教育了千千万万的革命志士,演讲教育了千千万万的革命志士, 而他自己在青年时期也曾受到演而他自己在青年时期也曾受到演 讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对讲宣传的强烈影响。毛泽东曾对 美国记者斯诺讲过自己的一段经美国记者斯诺讲过自己的一段经 历:历:19111911年武昌起义发生以后,年武昌起义发生以后, 湖南宣布了戒严令,政局迅速改湖南宣布了戒严令,政局迅速改 观。有一天,一个革命党人得到观。有一天,一个革命党人得到 校长的许可,到中学
4、来作了一次校长的许可,到中学来作了一次 激动人心的演讲。当场有七八个激动人心的演讲。当场有七八个 学生站起来,支持他的主张,强学生站起来,支持他的主张,强 烈抨击清廷,号召大家行动起来烈抨击清廷,号召大家行动起来 建立民国。会上人人聚精会神地建立民国。会上人人聚精会神地 听着。受这次演说的影响,毛泽听着。受这次演说的影响,毛泽 东决心参加革命军。东决心参加革命军。 张思德张思德: :小名谷娃子人,小名谷娃子人, 19151915年出生于四川省贫苦农民年出生于四川省贫苦农民 家庭。家庭。19331933年加入红军。中共年加入红军。中共 中央警备团战士。中央警备团战士。 19351935年,他年,
5、他 跟随红军退出根据地,开始长跟随红军退出根据地,开始长 征征, ,负过伤。负过伤。19371937年年1010月,张思月,张思 德加入了共产党,是一个忠实德加入了共产党,是一个忠实 为人民服务的共产党员。为人民服务的共产党员。19441944 年,张思德接受上级的烧炭工年,张思德接受上级的烧炭工 作。作。 9 9月月5 5日带领日带领4 4个战士到安塞个战士到安塞 县烧炭。中午时分,窑洞突然县烧炭。中午时分,窑洞突然 塌方,张思德奋力把战友推出塌方,张思德奋力把战友推出 洞去,自己则被砸埋在窑里牺洞去,自己则被砸埋在窑里牺 牲。时年牲。时年2929岁。岁。 张思德简介张思德简介 1944年9
6、月8日,中央直属机关在延安 凤凰山脚枣园操场上为张思德举行了追悼 会。毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺 牲的张思德同志致敬”。下午1时以后,毛 主席迈着沉重的步子走上祭台,作了题目 是为人民服务的演讲。 当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶 段,有许多困难需要克服。毛泽东主段,有许多困难需要克服。毛泽东主 席针对这一情况,讲述为人民服务的席针对这一情况,讲述为人民服务的 道理,号召大家学习张思德同志完全道理,号召大家学习张思德同志完全 、彻底地为人民服务的精神,团结起、彻底地为人民服务的精神,团结起 来,打败日本侵略者。我们通过对课来,打败日本侵略者。我们通过对课
7、文的学习,在今后的人生道路上要树文的学习,在今后的人生道路上要树 立这样一种信念:不是人人为我,而立这样一种信念:不是人人为我,而 是我为人人。是我为人人。 19441944年年9 9月月2121日,日,为人民服务为人民服务的讲演以新的讲演以新 闻稿的形式在延安闻稿的形式在延安解放日报解放日报第一版上发表。第一版上发表。 19451945年年4 4月,具有重要历史意义的党的第七次月,具有重要历史意义的党的第七次 全国代表大会在延安召开。全国代表大会在延安召开。“全心全意地为人民全心全意地为人民 服务服务”,被鲜明地概括为我党我军的根本宗旨,被鲜明地概括为我党我军的根本宗旨, 并写进并写进“七大
8、七大”报告。报告。 19451945年年9 9月,毛泽东同志给月,毛泽东同志给大公报大公报题词:题词: “为人民服务为人民服务”。 19531953年,年,为人民服务为人民服务正式成文,收入正式成文,收入 毛泽东选集毛泽东选集第三卷。第三卷。 彻彻 迁迁 鸿鸿 旺旺 标标 炊炊 葬葬 学习生字学习生字 彻底彻底 鸿毛鸿毛 送葬送葬 兴旺兴旺 目标目标 炊事员炊事员 司马迁司马迁 学习词语学习词语 hng 鸿毛 鼎 铭 追悼会 哀 思 dng m ng do i s 练习: 一、看拼音写汉字 i s xng wng l y hng mo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空: 1、演讲词的特
9、点有_、_、_。 2、为人民服务是毛泽东同志在_ _追悼会上所作 的演讲词。其中心论点是_ _。 三、找出你喜爱的格言警句摘抄到写作素材 薄中。 哀思哀思 兴兴 旺旺 利利 益益 鸿鸿 毛毛 针对性针对性 感染性感染性 启发性启发性 张思德张思德 为人民服务为人民服务 关于演讲词关于演讲词 演讲词的特点:演讲词的特点:在内容上,应视有关集会或活动的要求而定,在内容上,应视有关集会或活动的要求而定, 力求中心明确,言之有物;在表达上,偏重议论,说明,也力求中心明确,言之有物;在表达上,偏重议论,说明,也 不排斥必要的记叙,抒情,力求条理清楚简要不繁。不排斥必要的记叙,抒情,力求条理清楚简要不繁。
10、 针对性。针对性。要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化程度,听众要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化程度,听众 需要了解或解决些什么问题,以及演说者所处的地位、身份等,需要了解或解决些什么问题,以及演说者所处的地位、身份等, 力戒泛泛而谈,无的放矢。力戒泛泛而谈,无的放矢。 启发性。启发性。要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地要通过充实的内容,晓之以理,让听众心悦诚服地 接受演说词需要阐明的意见和观点,明确努力的方向和行动的接受演说词需要阐明的意见和观点,明确努力的方向和行动的 目标。必要的设问、反问,深入浅出的比喻、引用,是增强演目标。必要的设问、反问,深入浅出的比喻、引用,是增强演 讲
11、论辞启发性常用的方法。讲论辞启发性常用的方法。 感染性。感染性。由于演讲词是说给人听的,语言明白晓畅、自然朴由于演讲词是说给人听的,语言明白晓畅、自然朴 素,是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法,与听众素,是产生感染力的先决条件。演说者能够现身说法,与听众 作感情上的交流;而不是以教育者自居,板着脸训人,这是使作感情上的交流;而不是以教育者自居,板着脸训人,这是使 演讲词产生感染力的重要条件。同时,为使演讲词以情动人,演讲词产生感染力的重要条件。同时,为使演讲词以情动人, 无论议论说明还是记叙,在字里行间都应该倾注演讲者的真情无论议论说明还是记叙,在字里行间都应该倾注演讲者的真情 实感。
12、实感。 解释下列词语: 固有: 泰山: 鸿毛: 精兵简政: 五湖四海: 死得其所: 寄托: 哀思: 追悼: 本来有的。固:本来。 山名,在山东省。古人以泰山为高山的代表。常 用来比喻敬仰的人或重大的有价值的事物。 大雁的毛。比喻事物微不足道。 缩小机构,精简人员。 本文指全国各地。 形容死得有意义,有价值。所,处所,地 方。 把理想、希望、感情等放在(某人或某种事物 上)。 悲哀思念的感情。 怀念死者,表示哀悼。 是这样划分大段的:是这样划分大段的: 为 人 民 服 务 为 了 人 民 一 切 为 了 人 民 一 切 一 切 为 了 人 民 一 切 为 了 人 民 提出观点:完全、彻底地为人民
13、服务提出观点:完全、彻底地为人民服务(1) 具体论证具体论证 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛(轻于鸿毛(2) 坚持好的坚持好的 改正错的改正错的(3) 不怕牺牲不怕牺牲 努力奋斗努力奋斗 使整个人民团结起来使整个人民团结起来 (45) 引用引用 举例举例 说明说明 思考讨论: 演讲的听众是谁?毛泽东同志的这个讲话 围绕什么中心讲?分几层意思讲?每层意思是 什么? 思考讨论:思考讨论: 演讲的听众是谁?毛泽东同志的这个演讲的听众是谁?毛泽东同志的这个 讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每 层意思是什么?层意思是什么? 听众是根据地的军民。听众是根据地的军民。 围绕
14、的中心是:为人民服务。围绕的中心是:为人民服务。张思德是为人张思德是为人 民利益而牺牲的,我们应该追悼他,学习他,民利益而牺牲的,我们应该追悼他,学习他, 真正做到“为人民服务”。真正做到“为人民服务”。 分五层讲;意思分别是: 1、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作 的”,张思德同志就是队伍中的一员。 2、指出张思德是“为人民利益而死的”,他的死 比泰山还要重。 3、指出我们要为人民的利益坚持好的,改正错的。 4、指出为人民的利益而牺牲是“死得其所”,但 要尽量减少不必要的牺牲。 5、号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志,寄托 哀思,团结起来。 根据演讲词的特点,谈谈本文的语根据演讲词的
15、特点,谈谈本文的语 言特点。言特点。 一、逻辑严密。一、逻辑严密。 二、用事实进行论证,具有二、用事实进行论证,具有 说服力。说服力。 第一段有几句话?每句写什么?第一段有几句话?每句写什么? 句与句之间有什么关系?句与句之间有什么关系? 分别说队伍的性质、仸分别说队伍的性质、仸 务务 、这次追悼的人物。、这次追悼的人物。 有三句。有三句。 并列关系。并列关系。 学海导航(第二段) 1、中心句:人总是要死的,但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的? 先引用司马迁的话做论据,再具体讲什么样人 的死毫无意义,什么样的人死得有价值。最后肯定 张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司
16、马迁的话? “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 这句话的意思是人总是要死的,有的人的死 比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。 小结小结:这一段是讲革命者对生死的:这一段是讲革命者对生死的 看法,人要死得有意义、有价值,看法,人要死得有意义、有价值, 揭示了革命的人生观。揭示了革命的人生观。 学海导航(第三段) 1、这段是围绕哪句话论述的? 我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正 错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的? 通过举例(李鼎铭提出”精兵简政“的例子)加以论述。 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管 是什么人,谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合
17、“说得对”、“对人民有好处”这个条件,不管是 谁的批评和意见,我们都要改正,都要照办。 3、每句说的是什么? 这段话一句紧扣一句,层层递进联系非常这段话一句紧扣一句,层层递进联系非常 紧密。先讲不紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对怕批评再讲不讲究批评的对 象和方式方法。衡量是与非的标准只有一象和方式方法。衡量是与非的标准只有一 个,就是是否符合人民的利益。个,就是是否符合人民的利益。 学海导航(第四段) 1、“共同的革命目标”是什么? 解放全民族,完全、彻底为人民服务 2、为实现这一革命目标应该怎样做? “不怕困难”,“不怕牺牲”,“互相爱护” 第一层:我们都是来自五湖四海,为了一个革命
18、目标走到一起来了,但要取得全民族的解放,还 要团结更多的人。 第二层:讲怎样对待困难,要看到成绩、光明, 要提高我们的勇气,不要灰心。 第三层:讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺 牲是“死得其所”; 二是要避免不必要的牺牲。 第四层:革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。 3、各层层意 我们我们“为了一个共同的革命目标,走到一为了一个共同的革命目标,走到一 起来了起来了”这个目标是什么?为什么说我们这个目标是什么?为什么说我们 为人民而死,就是死得其所为人民而死,就是死得其所? ? 目标是彻底地、完全地为人民的利益工目标是彻底地、完全地为人民的利益工 作;因为我们的目标作;因为我们的目标 是为
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