语文(2020)统编版必修上第10课《师说》(共17张).pptx
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1、古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 师师 说说 作者:韩愈 导 复习旧知复习旧知 导入新课导入新课 尊师重道是中华民族的传统美德。 魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代, 社会上从师风气日下。 韩愈作师说来批判“耻学于师” 的陋习。 1掌握韩愈在文学史上的地位,了解古文特点及 有关“说”的文体知识。 2了解文中所采用的论证结构,学习正反对比的 论证方法。 3树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。 教学目标教学目标 导 知人论世知人论世 唐宋八 大家首 文起八 代之衰 古文 运动 韩愈韩愈,字退之,祖籍昌黎,世称“韩昌黎”, 谥号文,又称韩文公,官至吏部侍郎,又称“韩吏 部”,唐代散文家、诗
2、人,“唐宋八大家”之首, “古文运动”的倡导者。著有昌黎先生集。 古文运动古文运动 “古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动。 它是针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。韩愈和柳宗 元是这场运动的主将。 他们主张文章要像先秦两汉散文那样言之有物,要阐 发孔孟之道;反对六朝以来单纯追求形式美而内容贫乏的 骈俪文章;主张语言要新颖,对那些“言之有物”的古文 也要“师其意,不师其辞”“言贵创新,辞必己出”。 经过这次古文运动,终于把文体从六朝以来的浮艳的 骈文中解放出来,奠定了唐代实用散文的基础。 “说”:“说”:是古文中的一种文体,属议论文范 围,一般为陈述自己对某种事物的见解。如马 说、捕蛇者
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