高中语文统编版( 2020 )必修上册《百合花》课件ppt30张.pptx

1、百合花百合花 小说： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和 环 境描写来反映社会生活的文学体裁。 三要素： 人物、情节、环境（自然环境和社会环境） 情节： 开端、发展、高潮、结局，有的包括序幕、尾声。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、 外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。 小说分类： 按篇幅、容量：长篇、中篇、短篇和微型小说（小 小说）。 按表现内容：神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古 传、当代等。 按体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、 自传体小说。 按语言形式：文言小说和白话小说。 小说环境描写的作

2、用：小说环境描写的作用： 环境 （自身作用） 交代时空特点交代时空特点 暗示社会环境暗示社会环境 渲染气氛等渲染气氛等 人物 情节 主题 烘托人物形象烘托人物形象 表现人物性格表现人物性格 暗示人物命运暗示人物命运 推动情节发展推动情节发展 为下文做铺垫为下文做铺垫 呼应呼应 深化深化 暗示暗示 揭示揭示 小说人物形象分析方法：小说人物形象分析方法： 1、他的言、行、举、止 （即文中的语言、神态、外貌、心理的等描写） 2、他做的事 3、文中其他人物对他的评价 4、作者对他的评价 茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日），曾 用笔名阿如、初旭。当代著名女作家当代著名女作家，王安忆的母亲

3、。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼 年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断 续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江 武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公 学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、 分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年 从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1998 年10月7日逝世。 了解作者了解作者 她的创作以短篇小说见长。笔调清新，俊逸，情节 单纯明净，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时 代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后 来结集出版了高高的白杨树、静静的禅

4、院和 百合花等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、 法、俄、越等国文字。 今天我们学习的百合花是她的代表作。 创作风格及作品创作风格及作品 百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不 久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲 凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。 她说：战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十 分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里， 便能胆肝相照，生死与共。所以，百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀 追念时，得来的产物。 背景介绍背景介绍 预习检查预习检查 1.明确字音 撂（lio） 讷（n

5、） 憨（hn） 讪（shn）磕（k） 瞅（chu） 拗（ni） 虔（qin）忸怩（ni n） 速读感知全文 1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序，划出字词。分钟之内速读全文，顺手标好段序，划出字词。 2、找出全文线索，梳理故事情节。、找出全文线索，梳理故事情节。 文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事 ？ “我”、小通讯员、新媳妇 开端 - 发展 - 高潮 - 结局 - 故事情节：故事情节： 借被 牺牲/献被 带路 盖被 我我” ”、小通讯员、小通讯员“ “、新媳妇我们三人之间的关系怎样？他们之、新媳妇我们三人之间的关系怎样？他们之 间有着怎样的情感？间有着怎样的情感？ 明确 : 茹志

6、娟的百合花是一部非战争化的战争小说，是一曲没有爱 情的爱情牧歌。 小通讯员 少 男 的 纯 爱 少 男 的 纯 爱 军 民 大 爱 军 民 大 爱 老乡间的友爱 “我我” 新 媳 妇 人物形象人物形象 小说人物形象分方法：小说人物形象分方法： 1、他的言、行、举、止 （即文中的语言、神态、外貌、心理的等描写） 2、他做的事 3、文中其他人物对他的评价 4、作者对他的评价 【思考1】情节赏析 片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子 也借来了，多不合适呀！”“那！那我们 送回去吧！” 明确 这带有明显歉意和不好意思的语言表达， 将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了 读者的面前。 【思考1】情节

7、赏析 片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。他 背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还 是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他 时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。” 明确 通过撒开大步自动在路边站下了，噔噔噔 地自个儿向前走了等动作描写写出了通讯员的年轻却 心思细腻、善良的形象特征。 【思考1】情节赏析 片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来， 好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不 安他没回答，脸涨得像个关公” 明确 通过张皇局促不安脸涨得像 个关公这样的神态描写，塑造了小通讯员腼 腆害羞的形象。 【思考1】情节赏析 片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大， 但从他那副厚实

8、的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿， 他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖 上。” 明确 通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征， 将其青春阳刚的形象展现了出来。 【思考2】分析人物形象 小通讯员的形象： 从他总和我保持着一定的距离，看出他细心 地关怀同志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、 纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他 勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看 出他舍己救人的高尚品德。 小通讯员是一个有着（小通讯员是一个有着（ ）的）的 外表，（外表，（ ）的性）的性 格（格（ ） 的品质（的品质（ ）一样美好心灵的小战）一样美好心灵的小战 士。士。 质朴憨厚质朴憨厚 腼腆羞涩，善解

9、人意腼腆羞涩，善解人意 勇敢善良、热爱生活、知错能改、舍己为人勇敢善良、热爱生活、知错能改、舍己为人 百合花百合花 【思考2】分析人物形象 新媳妇的形象： 新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始 作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、 羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地 了解了她的内心，她的善解人意，她对解放军的 崇敬、热爱。 题目的作用： 1、交代写作对象（人或物） 2、概括主要事件 3、贯穿全文的线索 4、一语双关 5、设置悬念，引起读者的阅读兴趣 6、点明时间、地点、环境 7、点明主旨 【思考4】以百合花为题有何含义及作用？ 明确 我们先明确百合花一共在文章中出现了三次

10、。 第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借 的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋 缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇 女我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋 檐下的一块门板上。 第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见 那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感 情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 【思考4】以百合花为题有何含义及作用？ 在表层含义上：指代的是被子上的花纹图案，是一种客 观物象。 深层含义上：以百合花的高洁、纯净、美丽表现人性的 光辉，表现了如百合花一样纯净美丽高洁

11、的人性美、人 情美。 【思考4】以百合花为题有何含义及作用？ 明确 作用： 以百合花为题，点出文章中的重要内容和相关情 节线索； 以百合花的高洁纯净美丽来象征人民战士、人民 群众的高尚情操； 以百合花作结，有利于揭示文章主旨，即有利于 表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人 情美和人性美。 【思考5】课文中几次写到通讯员衣服上的破 洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有 什么作用？ 课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、 表现人物性格有着特殊的作用。第一次是在我和通讯员从 新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于接过被子慌慌张张地 转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见

12、嘶的一声， 衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小，结 果那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员 却高低不肯，夹了被子就走。这一细节，一方面写出通讯员 的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关 切。在情节上为第二次出现作铺垫。 情节在文章中的作用： 1、承上启下 2、照应前文 3、为下文作铺垫或埋下伏笔 4、线索或推动情节的发展 5、刻画人物形象，表现人物心理，性格 6、点明主旨或深化主题 7、交代人物活动的环境 第二次是当通讯员回部队时，他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘 的。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。 第三

13、次是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，他安详地合着眼，军装的肩头上 露着那个大洞，一片布还挂在那里。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下 文，另一方面写出新媳妇和我为此而万分痛惜的心情。 第四次是在作品的倒数第四段，我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见， 什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。这一细节不仅照应了上文，更表现 了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。细细地密密地缝着那个破洞，是要把 这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 明晰主旨明晰主旨 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画 了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现 了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 谢谢！