高中语文统编版( 2020 )必修上册 《人物通讯》课件ppt14张.ppt

1、人物通讯写作要点：人物通讯写作要点： 1、细节描写、细节描写 2、具体、典型事例、具体、典型事例 要点二：具体、典型的事例要点二：具体、典型的事例 小结：作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，按照人物的小结：作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，按照人物的 品质和事迹分类，列小标题组织材料。选材精，不庞杂。品质和事迹分类，列小标题组织材料。选材精，不庞杂。 人物通讯写作要点：人物通讯写作要点： 1、细节描写、细节描写 2、具体、典型事例、具体、典型事例 (二二)张秉贵。张秉贵。 要求：细节描写、心理描写。要求：细节描写、心理描写。 小结：以“一团火”的服务精神为线索，贯穿全文。采用倒叙

2、写法小结：以“一团火”的服务精神为线索，贯穿全文。采用倒叙写法 ，叙写张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了一个热情体贴、细致周到、诚，叙写张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了一个热情体贴、细致周到、诚 恳耐心的老销售员形象。恳耐心的老销售员形象。 (三三)钟扬。钟扬。 要求：具体、典型的事例。要求：具体、典型的事例。 小结：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次地表现人物。所小结：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次地表现人物。所 记事件虽繁杂，但都是围绕着一个主题记事件虽繁杂，但都是围绕着一个主题(讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献 精神精神)来安排的，所以散而不乱、多而集中。来

3、安排的，所以散而不乱、多而集中。 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。 鲁迅鲁迅中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说说你你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说说你 的理由？的理由？ 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命 的人，有舍身求法的人的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。这就是中国的

4、脊梁。 鲁迅鲁迅中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗 你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说你认为袁隆平、张秉贵、钟杨是“中国的脊梁”的吗？请说 说你的理由？说你的理由？ 志向高远，开拓奉献，品格高尚。志向高远，开拓奉献，品格高尚。 干一行、爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出干一行、爱一行，在各自的领域里，为中国和世界人民作出 杰出贡献。杰出贡献。 在各自的领域，均具有杰出的才华，创新的精神和顽强的意在各自的领域，均具有杰出的才华，创新的精神和顽强的意 志。志。 人物通讯人物通讯 “写了什么”：培养自己的筛选信息、归纳信息、概括信息“写了什么”：培养自己的筛选信息、

5、归纳信息、概括信息 的能力的能力; “怎么写的”：从中学习表达技巧、表现手法等怎么写的”：从中学习表达技巧、表现手法等,学会写作通讯学会写作通讯; “为什么写”：培养自己的分析理解和概括能力。为什么写”：培养自己的分析理解和概括能力。 从“怎么写的从“怎么写的”角度出发角度出发,请同学们思考：请同学们思考： 这三篇新闻通讯，在行文布局上有什么特点这三篇新闻通讯，在行文布局上有什么特点? 第一篇第一篇,从从袁隆平院士平常的一天袁隆平院士平常的一天开始写起，开始写起， 追述他研究杂交追述他研究杂交 水稻的光荣历程水稻的光荣历程,文章以几件典型事例为重点，呈现袁隆平在研究中文章以几件典型事例为重点，

6、呈现袁隆平在研究中 的不凡见识与坚定意志。文章积极评价了他为全社会作出的伟大贡的不凡见识与坚定意志。文章积极评价了他为全社会作出的伟大贡 献。献。 第二篇，从第二篇，从一个场面描写一个场面描写开始，先写人民群众的评价，再直接开始，先写人民群众的评价，再直接 呈现张秉贵的人物形象呈现张秉贵的人物形象,然后追述他的人生经历。文章最后以张秉贵然后追述他的人生经历。文章最后以张秉贵 对社会上不同职业人群的影响收尾。对社会上不同职业人群的影响收尾。 第三篇，从第三篇，从钟扬研究的一项成果钟扬研究的一项成果写起，回顾钟扬砥砺奋斗的一写起，回顾钟扬砥砺奋斗的一 生。生。 文章以典型的事件、钟扬自已的语言，还

7、有一些文献资料，共文章以典型的事件、钟扬自已的语言，还有一些文献资料，共 同呈现钟扬的人物形象。文字生动有趣，选用细节逼真。总体看来，同呈现钟扬的人物形象。文字生动有趣，选用细节逼真。总体看来， 文章结构自由，娓娓道来，很自然。文章结构自由，娓娓道来，很自然。 文章中小标题的作用：文章中小标题的作用： 一、小标题提示内容，体现文章脉络。一、小标题提示内容，体现文章脉络。小标题是文中每个小部分的小标题是文中每个小部分的 题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的 内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰

8、。内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。 二、小标题围绕中心，体现独特个性。二、小标题围绕中心，体现独特个性。一篇文章的几个小标题应该一篇文章的几个小标题应该 是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重 复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的 独特的视角和立意。独特的视角和立意。 三、小标题符合逻辑，体现内在联系。三、小标题符合逻辑，体现内在联系。小标题之间的逻辑关系，常小标题之间的逻辑关系，常 见的有并列关系和

9、层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈 现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈 现一种纵向关系。现一种纵向关系。 四、小标题格式相仿，体现整齐优美。四、小标题格式相仿，体现整齐优美。小标题的结构要大致相仿，小标题的结构要大致相仿， 字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比 关系，给人一种整齐优美的感觉。关系，给人一种整齐优美的感觉。 一篇好的人物通讯，一篇好

10、的人物通讯，在组织材料方面都是有章法的在组织材料方面都是有章法的，文中的多，文中的多 种材料会有机地成为一体，种材料会有机地成为一体， 成为刻画人物形象、展示人物精神面成为刻画人物形象、展示人物精神面 貌的有力手段。貌的有力手段。 三篇人物通讯以三篇人物通讯以丰富的材料丰富的材料让“杂交水稻之父一袁隆平”让“杂交水稻之父一袁隆平” “服务达人张秉贵“服务达人张秉贵”“探界者探界者 钟扬”走进了读者心中。钟扬”走进了读者心中。 请同学们自主探究请同学们自主探究,这三篇新闻通讯是怎样这三篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材搜集材料、组织材 料、逐步展开料、逐步展开的的? 请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面 的表格。的表格。 表一：杂交水稻之父表一：杂交水稻之父袁隆平袁隆平 课文标题课文标题 切入点切入点 特点描述特点描述 “服务达人”张秉贵服务达人”张秉贵 先写什么先写什么 再写什么再写什么 最后写什么最后写什么 经典议论经典议论 语句语句 材料来源材料来源 表二：服务达人张秉贵表二：服务达人张秉贵 表三：“探界者”钟扬表三：“探界者”钟扬