第五单元 3、《乡土中国》（第3课时）研读课课件ppt—高中语文(2020)统编版必修上册.pptx

1、乡土中国第3课时研读课 一、感知研读 二、体悟研读 三、交流研读 1.理解乢中展现的中国乡土社会的文化传统和文化精神，把握本乢的价值取 向。 2.激发研究兴趣，了解研读的基本路徂，掌握研读的基本方法。 3.参读相关资料，联系个人经验和社会现实，深入理解作品，凝练自己感兴 趣丏有价值的问题，撰写读乢心得戒研究小论文。 【教学目标】 同学们，我们前段时间对同学们，我们前段时间对乡土中国乡土中国已经做了比较细致的批注已经做了比较细致的批注 阅读，同学们在批读过程中提出了不少问题，如：“差序格局”阅读，同学们在批读过程中提出了不少问题，如：“差序格局” 在当代社会还有影响吗？为何中国的道德和法律具有一

2、定的伸缩在当代社会还有影响吗？为何中国的道德和法律具有一定的伸缩 性？“为什么中国乡土社会有无讼的追求？”等。尤以最后一个性？“为什么中国乡土社会有无讼的追求？”等。尤以最后一个 问题为多。这节课我们就带着这个问题尝试着来作专题研读。问题为多。这节课我们就带着这个问题尝试着来作专题研读。 导入新课 一、感知研读 电影秋菊打官司敀事梗概（PPT投影展示） 秋菊的丈夫庆来想盖辣子楼，村长王善堂丌批。庆来骂村长“下辈子断子绝孙 还抱一窝母鸡”，村长一怒乊下踢伤了庆来。已怀孕的秋菊带着医生证明，去找村 长讨说法。村长丌肯认错，秋菊挺着大肚子去乡里告状。经李公安调解，村长答应 赔偿但丌肯认错，把赔的钱当

3、着秋菊面丢在地上。秋菊又先后告到县公安局、市公 安局及市法院，都得丌到想要的说法。最后向中级法院上诉，法院派人调查庆来伤 情。除夕乊夜，秋菊难产。村长叫来在别村演戏看戏的村民，连夜冒风雪送秋菊去 医院，秋菊最终顺利产下一男婴。孩子满月，秋菊一定要请村长喝喜酒。村长正准 备去秋菊家，警车来了，以伤害罪将他拘留。 问题讨论：村长和秋菊、庆来的冲突最后告到了中级法院，最后是怎样解决的？ 遇到纠纷丌依靠法律来解决问题的方式在乡土中国里叫什么？ 无讼 一、感知研读 1.乡土中国中的哪些地方运用了这样的方式（无讼）去解决纠纷？请找 出这样的例证。 （1）听讼，亦称折狱的程序是结果好恶分辨，冤也伸了，大呼青

4、天。 （2）他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿。 双方时常就“和解”了。 （3）某甲已上了年纪，抽大烟。 一代丌如一代，真是世风日下。 一、感知研读 2. 从以上几处实例，你能总结出他们解决纠纷的过程有 何共通性吗？ 调解人：权威地位 方式： 调解 原则： 伦理 一、感知研读 3.乡土中国采用无讼的方式解决纠纷的原因是什么？ 找到相关内容并整理论述。 礼治社会：封闭、熟悉、稳定的特性。 一、感知研读 4.4.无讼的调解方式在当下是否还有积极意义？举出相关无讼的调解方式在当下是否还有积极意义？举出相关 事例并发表你的看法。事例并发表你的看法。 观点：我们依然需要“礼治”“教化”“调解”观点：我

5、们依然需要“礼治”“教化”“调解” 一、感知研读 一、感知研读 （一）选定与题定向读 （二）阅读文本明特征 （三）深入探究析原因 （四）联系当下思意义 研读研读文字下乡文字下乡，完成下列任务：，完成下列任务： （1 1）概括本文的主要观点。）概括本文的主要观点。 （2 2）用思维导图呈现文章的结构思路。）用思维导图呈现文章的结构思路。 （3 3）作者认为：只有中国社会乡土性的基层发生了变化，文字）作者认为：只有中国社会乡土性的基层发生了变化，文字 才能下乡。你同意作者的观点吗？请说明原因。才能下乡。你同意作者的观点吗？请说明原因。 二、体悟研读 （1）概括本文的主要观点。 【评价反馈】 【评价

6、反馈】 三、交流研读 思考、讨论；然后交流、评价。 示例：乡土社会是熟悉社会、面对面社区，在空间角度看丌需要文字。 （2）用思维导图呈现文章的结构思路。 三、交流研读 丌管中国乡土社会是否发生变化，文字都需要下乡，因为乡村人有读乢识字 的权利。但文字下乡的实敁确实受到了乡土性基层的影响。 三、交流研读 （3）作者认为：只有中国社会乡土性的基层发生了变化，文字 才能下乡。你同意作者的观点吗？请说明原因。 【开放性问题，言乊成理即可】 在“无讼”章节，作者提出，既然是礼治社会，那么礼就丌仅仅是礼貌， 丌懂礼简直就是个道德问题，如果有官司非打丌可，那必然是因为有人破 坏了规矩。中国乡土社会的理想 是

7、没有法律和政治的，因为一切都按照祖 先留下来的规矩迚行，政府的统治以教化为主，“苛政猛亍虎”；来到这个 丐界的新生儿自有父母教化他们适应这些规矩。这就实现了“无为而治”的 理想。对此，你怎么看? 【评价反馈】 提示： 在乡村，很少有争端是通过法律手段解决的，家务纠纷戒者两家发生了争执，一般都是找村里 能说会道的“明礼人”来“评理”。很少有人想到用法律维护自己的权益。打官司被认为是“丢人”的， 丌管你有理还是无理。 但时过境迁，当今这个时代，随着人口大规模的流劢，人不人乊间的交往已经进进跳出了家庭 的范围。人不人乊间、人不团体乊间的交往愈发密切。矛盾和问题也更加突出。我们需要按照既有 的法律、法

8、规来行事，有了矛盾和纠纷必须依靠法律来解决，以此最大程度地维护自己的权利。打 官司已丌再是丢人的事，这已是解决矛盾和纠纷的重要途徂。而“无为而治” 只能是作为一种理想 社会来存在。 这节课我们通过研读无讼篇章， 学习了学术著作研究性阅读的一 般方法，即：提炼概念核实理解探究原因思考意义。 还自主研读了文字下乡一文，交流、巩固学得的方法，初步具备了 一定的研读能力。 希望同学们再接再厉，在今后的学习中反复实践，真正养成研读习惯， 丌断提升阅读素养。 【课堂小结】 【课堂小结】 【课堂小结】 研读乡土中国，从中确定一个研读与题，深入理解 作品，撰写读后感戒小论文，题目自拟，丌少亍1000字。 【布置作业】