（新教材）15我与地坛 课件ppt—2020-2021学年语文统编版必修上册.pptx

1、我与地坛 史铁生史铁生 他就是史铁生 一位正值人生黄金时期的青年，在一位正值人生黄金时期的青年，在2121岁生岁生 日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力， 面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时 候，候，有一个地点有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪抚平了他心灵的创伤，启迪 了他对生命的感悟；了他对生命的感悟；有一个人有一个人给了他继续生给了他继续生 存的勇气，给了他奋发向上的力量。最终，存的勇气，给了他奋发向上的力量。最终， 这位青年成了一位著名的作家。这位青年成了一位著名的作家。 史铁生（史铁生（19512010），

2、）， 生于北京，生于北京，18岁去延安插队。岁去延安插队。 21岁时，因腿疾住进医院，那岁时，因腿疾住进医院，那 一天是他的生日，从此他再没一天是他的生日，从此他再没 站起来。站起来。 他在做了他在做了7年临时工年临时工 之后，转向写作。之后，转向写作。1983年他发年他发 表表我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾，一，一 举成名。现为专业作家，中国举成名。现为专业作家，中国 作协会员，其作品多次在全国作协会员，其作品多次在全国 获奖，并有英法日文译本在国获奖，并有英法日文译本在国 外出版。外出版。 荒荒芜芜 宿宿命命 剥剥蚀蚀 淡淡褪褪 坍圮坍圮 玉玉砌砌 亘亘古古 撅撅 杈杈 捋捋 蝉蝉蜕蜕

3、窸窸窸窸窣窣窣窣 嘈嘈杂杂 雕雕琢琢 熨熨帖帖 猝猝然然 余余暇暇 羡羡慕慕 步步履履 狼狼藉藉 隽隽永永 恪恪守守 ss t t n pn p q q n n k k ll y y bb tutu juju chch tutu xx ss coco zhuzhu cc xixi xinxin ll jj junjun ww 读准下列字音：读准下列字音： 1.节选部分分别写了什么内容? 第一部分写地坛给我的启迪。 第二部分写母亲给我的影响和生存 的启迪。 “四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的 琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，那时， 太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越 红。” 我刚进入地坛

4、时，地坛是什么样的状态？ 荒芜冷落得如同一片土地，很少被人记起。荒芜冷落得如同一片土地，很少被人记起。 十五年前的一个下午，我摇着轮椅进 入园中，它为一个失魂落魄的人把一 切都准备好了。 我刚进入地坛时，我是什么样的状态？ 最狂妄的年龄忽而残废了双腿。 地坛破败、荒芜、沧桑变化，显示出地坛破败、荒芜、沧桑变化，显示出 生命的本真，一如最狂妄的年龄忽而生命的本真，一如最狂妄的年龄忽而 残废的落魄者的精神状态。残废的落魄者的精神状态。 （ ）我 （ ）地坛 进入 残废的残废的 失魂落魄的失魂落魄的 破败的破败的 荒芜的荒芜的 冷清的冷清的 被人遗忘的被人遗忘的 同命相怜同命相怜 相怜相惜相怜相惜

5、我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着 或是躺着，看书或者想事。 在接下来的几年里，我在地坛里都做了 什么？ 我找不到工作，找不到去路，忽然间 几乎什么都找不到了。 最初的这几年，我的精神状态是怎样的 呢？ 迷惘，迷茫，绝望 “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半 空；蚂蚁摇头晃脑捋着触 须，满园子都是草木竟相生 长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不 息。” 这段时光，我看到了什么样的地坛？ 荒芜但并不衰败 由于小昆虫和草木的生生不息，向我展示了由于小昆虫和草木的生生不息，向我展示了 一个鲜活灵动的生命世界，使一个鲜活灵动的生命世界，使“我我”意识到意识到 不管怎样微弱的生命主体都有它自身的价值，不管怎样微弱的生命主

6、体都有它自身的价值， 这是其他任何生命无法替代的。这是其他任何生命无法替代的。 （ ）我 （ ）地坛 熟悉 迷惘迷惘 绝望的绝望的 荒芜的荒芜的 并不衰败并不衰败 充满生机充满生机 深受启发深受启发 当我深受启发后，我思考了什么问题？ 1、 关亍死的事 2、 怎样活的问题 （ ）我 （ ）地坛 感悟 深受启发的深受启发的 充满生机充满生机 关于死 虽然残疾，但不能一味消极地想到死，应豁 达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而 获得顽强活下去的信心。 如何活 譬如。 这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸 好有些东西是任谁也不能改变它的。 在此，作者发现了生命的种种状态： 地坛的一切都深深打

7、动我：最博大与最纤细， 最沉静与最轻盈，最古老与最年轻，都在地坛 上留下了只属于自己的身影；都按照自己的方 式生存；所有这一切都见证了生命本身的律动 的真实。 外在的环境是恶劣的，但生命是无法因遭到 破坏而发生改变的，只要按照自己的方式活着， 你就能坦然地体会到人生的味道。 （1）衬托了作者的心情。 （2）引发了作者对生命的思索。 （3）景中寓情，景中寓理，景物本身就是对生命 的解读。 三处景物描写作用: 地坛是如何帮助我走出困 境的？ 1.地坛除去了雕琢与浮华地坛除去了雕琢与浮华，让生命露出本真让生命露出本真 的模样的模样，以便让我看到人生的真相以便让我看到人生的真相，认识认识 自己自己。

8、2.地坛向我展示了一个鲜活灵动的世界地坛向我展示了一个鲜活灵动的世界，让让 我意识到每个个体生命存在的价值和喜悦我意识到每个个体生命存在的价值和喜悦。 3.地坛在不断的变化中显示出永恒的一面地坛在不断的变化中显示出永恒的一面， 让我感受到生命的力量和永恒让我感受到生命的力量和永恒。 这一切让我明白这一切让我明白，人活着就要顺应自然人活着就要顺应自然，豁豁 达地面对死亡达地面对死亡。 。 阅读第二部分 思考: 文章是怎样描写母亲的？找出相 关语句分析。 1. 1. 动作动作 8 8节节 2. 2. 语言语言 3 3节节 3. 3. 心理心理 3 3、1010节节 1、有一回我摇车出了小院，想起一

9、件什么事又返身回去，、有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去， 看见母亲看见母亲仍站在原地仍站在原地，还是送我走时的姿势还是送我走时的姿势，望着望着我我 拐出小院去的那处拐出小院去的那处墙角墙角，对我的回来，对我的回来竟竟一时一时没有反应没有反应。 2、我也看见过几回她、我也看见过几回她四处张望四处张望的情景，她视力不好，端的情景，她视力不好，端 着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经着眼睛像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经 看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她， 过一会儿我再抬头看她就又看见她过一会儿我再抬头看她就又

10、看见她缓缓离去缓缓离去的身影。的身影。 3、她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆、她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆 的一些地方，的一些地方，步履茫然又急迫步履茫然又急迫。 正面描写 1 1、只是在她猝然去世之后，我才有余暇、只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想设想， 当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定当我不在家里的那些漫长时间，她是怎样心神不定 坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的 祈求。祈求。 2 2、我放下书，、我放下书，想想，这么大一座园子，要在其中，这么大一座园子，要在其中 找到她的儿子，母亲走过了多

11、少焦灼的路。多年来找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来 我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车 辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。辙，有过我的车辙的地方都有过母亲的脚印。 侧面烘托 我的母亲是怎样的一位母亲呢？ 文章刻画了一个有着巨大痛苦，并帮 助双腿残废的儿子重新鼓起勇气的伟大 的母亲形象。她是一位不幸的母亲，坚 韧的母亲。她给予儿子的母爱深沉而不 张扬。 史铁生对母亲的态度经历了怎样的 变化？母亲给我的启示是什么？ 他对母亲态度的变化是：曾经给母亲出了个 怎样的难题母亲去世后悔恨自己理解 母亲报答母亲告慰母亲怀念母亲。 母亲给

12、我的影响和启迪是：母亲的默默的不 张扬的关爱、母亲的坚韧的意志、母亲的承 受、母亲让我找到了生存的意义。 三、体会句子的含义三、体会句子的含义 1文章最后一句说：“多年来我头一次意识 到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有 过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。” 地坛里处处都有母亲的牵挂，这样的总结 暗示了我的成长处处离不开母亲，地坛与 母亲已经融为一体。 “只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前 幻想得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中 渗透得深彻。上帝的考虑也是对的。” 母亲活着的时候，“我”没能理解母亲的苦难， 现在“我”明白了自己的存在而使母亲遭此苦难， “我”于心不忍，所以，对母亲的离去

13、也似乎感 到一丝安慰。赞美母亲的伟大充溢字里行间。 我“一心以为自己是世上最不幸的一个，不 知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。” 我的不幸是肢体上的，但母亲的不幸却是心 灵上的苦难。她既疼爱儿子，又担心儿子想 不开，在无奈和痛苦中饱受双重的折磨。更 表现了儿子对母亲的深切的理解。 请为史铁生撰写一副嵌入其作品名 字的挽联，以寄托对他的哀思。 地坛里顿悟，清平湾不再遥远；地坛里顿悟，清平湾不再遥远； 困厄中历练，合欢树永世留芬。困厄中历练，合欢树永世留芬。 清末学者王国维说：“真正的文学在于清末学者王国维说：“真正的文学在于 能给人心灵的慰藉，拓展人的精神空间。”能给人心灵的慰藉，拓展人的精

14、神空间。” 史铁生以“苦难”之弦奏响了生命的最强音，史铁生以“苦难”之弦奏响了生命的最强音， 它触动了我们所有人心中那根最脆弱的弦，它触动了我们所有人心中那根最脆弱的弦， 请写下你的真实感悟。请写下你的真实感悟。 参考题目：参考题目： 母爱无声母爱无声读懂苦难读懂苦难 练笔： 谈生命谈生命 “不是每一道江流都能入海，不流动的变不是每一道江流都能入海，不流动的变 成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生 长的变成为空壳！生命中不是永远快乐，也长的变成为空壳！生命中不是永远快乐，也 不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常 变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛 苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦 痛又何尝不美丽？痛又何尝不美丽？ 冰心冰心