统编版高中语文（2020）必修上册7.1《短歌行》 课件ppt24张.pptx

1、曹 操 “短歌行”是汉乐府曲调名，“短歌行”是汉乐府曲调名， 行：古代诗歌体裁行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据乐府长歌行与短歌行的区别：根据乐府 解题，其分别在解题，其分别在歌声、曲调歌声、曲调的长短。的长短。 长歌是慷慨激烈的，短歌是长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊微吟低徊 的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 鉴赏诗歌的方法：鉴赏诗歌的方法： 1、知人论世：知人论世：了解作者和写作背景。了解作者和写作背景。 2、反复、反复朗读朗读 3、思考：写了什么？怎么写？、思考：写了什么？怎么写？ 表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ 关于曹

2、操关于曹操 曹操（曹操（155155220220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家 、军事家、文学家。、军事家、文学家。 作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有 孙子略解兵书要接。孙子略解兵书要接。 作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也 常常横槊赋诗。常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书御军三十余年，手不舍书登高必赋登高必赋 ，及造新诗，被之管弦，皆成乐章，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。风格苍劲悲凉。 反映战乱和民生疾

3、苦的蒿里行，反映个人政治抱负的反映战乱和民生疾苦的蒿里行，反映个人政治抱负的 短歌行，写景的观沧海，抒情诗龟虽寿等。短歌行，写景的观沧海，抒情诗龟虽寿等。 他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在 邺下，公讌唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学邺下，公讌唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学 的繁荣。的繁荣。 建安风骨建安风骨 建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安：指汉魏之际曹氏父子、建安 七子等人诗文的俊爽刚健风格。七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、 曹丕曹丕、

4、曹植曹植）、）、“七子七子”（孔融孔融、陈琳陈琳、 王粲王粲、徐干徐干、阮瑀阮瑀、应玚应玚、刘桢刘桢）继承了）继承了 汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五 言形式，以风骨遒劲而著称，并具有言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨慷慨 悲凉的阳刚之气悲凉的阳刚之气，形成了文学史上，形成了文学史上“建安建安 风骨风骨”的独特风格，被后人尊为典范。的独特风格，被后人尊为典范。 历史背景历史背景 建安十三年，曹操率大军南下，建安十三年，曹操率大军南下， 列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这 年冬天十一月十五日夜，皎月当空江年冬天十一月十五日夜

5、，皎月当空江 面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后 设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声设酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻鸦声 望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊吟 唱了这首千古名作唱了这首千古名作短歌行。短歌行。 第一节：第一节： 对酒当歌对酒当歌, ,人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷慨当以慷, ,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？ 设问开头，破空而来，表达设问开头，破空而来，表达 诗人对人生的思考。诗人对人生的思考。 比喻。比喻。 用用“朝

6、露朝露”为喻，表达年华易为喻，表达年华易 失的感慨。失的感慨。 借代。以造酒的借代。以造酒的 杜康代酒，形象突出，引人联杜康代酒，形象突出，引人联 想。想。 酒酒忧忧 忧功业未就，忧功业未就， 光阴易逝。光阴易逝。 一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢酒是喜酒是喜 红酥手，黄藤酒红酥手，黄藤酒无奈，愤恨无奈，愤恨 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里思乡思乡 举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁愁愁 举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人作者此时孤单的心情作者此时孤单的心情 酒文化：酒文化： 酒文化：酒文化： 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯表达的是边关将士为国杀表达的是边关将士为国杀 敌的豪情壮志，豪迈。敌的豪情

7、壮志，豪迈。 “会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十 千”千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人对友人对友人 的送别之情的送别之情 “何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”，从表面，从表面 看，曹操的人生态度是消极的。但联看，曹操的人生态度是消极的。但联 系曹操的一生，我们不难做出判断，系曹操的一生，我们不难做出判断， 曹操是积极进取的，看似及时行乐，曹操是积极进取的，看似及时行乐， 实则把深沉的情感隐藏在酒中。实则把深沉的情感隐藏在酒中。 讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇忧人生短暂，因而作

8、者借酒浇 愁。这样一来，全诗的基调是不是消愁。这样一来，全诗的基调是不是消 极的、低沉的？极的、低沉的？ 思慕 情人 思慕 贤才 引用 对贤才的 思念和渴望 诗经中“诗经中“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，青青子衿，悠悠我心。纵我不往， 子宁不嗣音。子宁不嗣音。”是表达一个姑娘对情人的思念，”是表达一个姑娘对情人的思念， 曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对曹操把它借用过来，表达对贤才的渴求。姑娘对 情人的深深思念，正切合曹操的心态。情人的深深思念，正切合曹操的心态。 “呦呦鹿鸣，食野之苹呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹；我有嘉宾，鼓瑟吹 笙。”这里引用诗经笙。”这里引用诗经 小雅小雅

9、 鹿鸣中的四句，鹿鸣中的四句， 描写宾主欢宴的情景，意思是说鹿在呦呦的叫描写宾主欢宴的情景，意思是说鹿在呦呦的叫 啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是 有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。可有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。可 见他是用“嘉宾”之礼见他是用“嘉宾”之礼热情地对待人才热情地对待人才的。的。 引用-以礼待才 尊重人才 第二节：第二节： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何

10、表达对人才的渴盼的？ 用典。兴。用“子衿”、用典。兴。用“子衿”、 “鹿鸣”起兴，表达作者求贤若“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若 渴的心情，渴的心情， 说明贤才若来投奔于说明贤才若来投奔于 已，必将极尽礼节招待他。已，必将极尽礼节招待他。 思思求贤若渴求贤若渴 第三节：第三节： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 运用了运用了比喻比喻的手法，的手法，将贤才喻为明月将贤才喻为明月。意即：。意即： 天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢

11、？恰如 其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是 写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡” 四句句意呼应第二节，仍是想象贤四句句意呼应第二节，仍是想象贤 才归已时的欢快场面。才归已时的欢快场面。 迎迎仰慕贤才仰慕贤才 明确：明确：诗人求贤若渴，可是贤才并诗人求贤若渴，可是贤才并 没有来，作者在此吐露的是求贤不得没有来，作者在此吐露的是求贤不得 之忧。之忧。 这里的这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样一样 吗？诗人为何而忧？吗？诗人为何而忧？ 补充时代背景补充时代背景 当时，各据一方的军阀为了发展自己的

12、势力，都当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都 在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张 昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之 流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士 猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天 下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤 过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。 “明明如月，何时可掇？”诗人

13、用月比喻人才，“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才， 仿佛在说，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的贤士啊，你就像天上那可望而不可及的 明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得” 的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来， 不可断绝”。不可断绝”。 第四节：第四节： 月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 “月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描

14、写，正是一句本为景物描写，正是 这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更 深刻的内涵呢？深刻的内涵呢？ 明确：以明确：以“乌鹊乌鹊”无枝可依无枝可依比喻比喻在三国鼎在三国鼎 立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何 去何从。表达出对去何从。表达出对人才的渴望人才的渴望。后四句。后四句用典用典 说明自己渴望多纳贤才说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。，殷勤地接待贤才。 表达作者胸怀大志，表达作者胸怀大志，一统天下一统天下的愿望。的愿望。 盼盼天下归心天下归心 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！

15、譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 人生短暂，功业未就人生短暂，功业未就 思慕贤才思慕贤才 宴饮嘉宾宴饮嘉宾 盼望与贤才相聚盼望与贤才相聚 忧忧 思思 明明如月，何时可辍？明明如月，何时可辍？ 忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞，月

16、明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！绕树三匝，何枝可依！ 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 希望贤才来帮助希望贤才来帮助 自己建功立业。自己建功立业。 贤才择主贤才择主 搜揽人才搜揽人才 忧思不绝忧思不绝 宴待贤士宴待贤士 迎迎 盼盼 本诗的诗眼是哪一个字？为什么？本诗的诗眼是哪一个字？为什么？ 忧忧 华年已逝，功业未成华年已逝，功业未成,人才难求。人才难求。 忧忧 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 求贤难得求贤难得 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。但为君故，沉

17、吟至今。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。 功业未就功业未就 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 志志 一统天下一统天下 英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌 人生苦短人生苦短 思思 考考 ： 在诗中你读出了怎在诗中你读出了怎 样的曹操？样的曹操？ 诗人曹操是一个求贤若渴、诗人曹操是一个求贤若渴、 抱负远大、积极进取的军事抱负远大、积极进取的军事 领导形象领导形象 我们从另一个侧面看到了曹操作我们从另一个侧面看到了曹操作 为一代政治家的英雄本色：他的爱为一代政治家的英雄本色：他的爱 才，礼贤的坦荡胸襟；他

18、有一统天才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天 下的宏大志愿，他有开创新局面的下的宏大志愿，他有开创新局面的 进取精神。尽管他也有忧，但是他进取精神。尽管他也有忧，但是他 的忧是站在国家的高度，英雄的高的忧是站在国家的高度，英雄的高 度上的忧。度上的忧。 人生不满百，常怀千岁忧。人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史当站在历史 的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识， 为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因 此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能 量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。