（新教材）10《劝学》 荀子 课件ppt—2020年秋统编版必修上册语文课件ppt.ppt

1、劝学劝学 颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 劝学劝学 荀子荀子 鼓励鼓励 荀子荀子（公元前（公元前313313前前238238） 名况，字卿。战国末期赵国人名况，字卿。战国末期赵国人。 先秦先秦儒家儒家学派最后一位大师。学派最后一位大师。 时人尊称为时人尊称为荀卿荀卿，后因避汉宣，后因避汉宣 帝刘询之讳而改称帝刘询之讳而改称孙卿孙卿，曾游学于，曾游学于 齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。齐，到楚任兰陵令，死后葬于兰陵。 两大弟子两大弟子韩非子韩非子和和李斯。李斯。 在人性问题上，主

2、张在人性问题上，主张“性恶论”“性恶论”，认为后，认为后 天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张 “明礼义而化之”“明礼义而化之”。因此，他十分强调教育的。因此，他十分强调教育的 作用和学习。作用和学习。 荀子一书共荀子一书共3232篇，其中篇，其中2626篇为荀子所篇为荀子所 著，末著，末6 6篇或为其门人弟子所记。篇或为其门人弟子所记。 读一读读一读 大声朗读课文，读准字大声朗读课文，读准字 音，注意停顿和语气音，注意停顿和语气 第一、二段第一、二段 君子曰：学不可以君子曰：学不可以已已。 已：动词，停止已：动词，停止 译文：译文：君子君子说：“学习不

3、可以停止。”说：“学习不可以停止。” 青青，取取之于蓝而青于之于蓝而青于蓝蓝； 青：靛青，一种染料；青：靛青，一种染料； 之：代词，代指第一个“青”，它之：代词，代指第一个“青”，它 于：介词，从；于：介词，从； 而：连词，表转折，但是、可是而：连词，表转折，但是、可是 青：青：蓝色蓝色( (深深) ) 于：介词，比于：介词，比 译文：靛青，从蓝草中提取它，可是比蓝草（的译文：靛青，从蓝草中提取它，可是比蓝草（的 颜色）深。颜色）深。 状语后置状语后置 冰，水冰，水为为wiwi之而之而寒寒于于水水。 为：动词，形成，凝结为：动词，形成，凝结 之：代词，代指“冰”，它之：代词，代指“冰”，它 而

4、：连词，表转折，但是、可是而：连词，表转折，但是、可是 于：介词，比于：介词，比 译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。 状语后置状语后置 木直木直中中zhngzhng绳绳，輮輮ruru以为以为轮，轮，其曲其曲q q中中 规规。 中：符合中：符合 绳：木工用来取直的墨线绳：木工用来取直的墨线 輮：通“煣”，（用火烘烤）使輮：通“煣”，（用火烘烤）使弯曲弯曲 以为：“以之为”的省略，把以为：“以之为”的省略，把制成制成 其：代词，代前文的“木”，它其：代词，代前文的“木”，它 曲：形容词作名词，曲度，弧度曲：形容词作名词，曲度，弧度 规：圆规规：圆规 译文：木材

5、笔直得合乎拉直的墨线译文：木材笔直得合乎拉直的墨线, ,（用火烘（用火烘 烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧 度）符合圆规（的要求）。度）符合圆规（的要求）。 虽有虽有yuyu槁槁gogo暴暴pp，不复，不复挺者挺者，輮使，輮使之然之然也。也。 虽：连词，表让步，即使虽：连词，表让步，即使 有：通“又”有：通“又” 槁：枯。槁：枯。 暴：通“曝”，晒干暴：通“曝”，晒干 挺：直挺：直 者：因果复句中表提顿，可译为“者：因果复句中表提顿，可译为“的原的原 因”因” 之：它，代词，代“木直中绳”中的“木”之：它，代词，代“木直中绳”中的“木” 然：代词

6、，这样然：代词，这样 译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用 火烘烤）使它弯曲，令它这样的。火烘烤）使它弯曲，令它这样的。 故故木木受绳则受绳则直，直，金就砺金就砺ll则则利利， 故：所以故：所以 受绳：经墨线量过受绳：经墨线量过 则：就则：就 金：金属制成的刀剑金：金属制成的刀剑 就：动词，靠近、接近就：动词，靠近、接近 砺：磨刀石砺：磨刀石 利：锋利利：锋利 译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制 成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋 利，利， 君子君子博博学学而日参而日

7、参cncn省省xngxng乎乎己，则己，则知知zhzh明而行明而行无无过过矣矣 博：广泛地博：广泛地 而：而：连词，连词，表递进，意为“并且”表递进，意为“并且” 日：名词作状语，每日日：名词作状语，每日 参：动词，检查参：动词，检查 省：动词，省察、反省省：动词，省察、反省 乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向”乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向” 知：通“智”，见识知：通“智”，见识 智慧智慧 明：明达。指对事理有明确透彻的认识明：明达。指对事理有明确透彻的认识 而：连词，表并列，意为“而且”。而：连词，表并列，意为“而且”。 行：行为行：行为 过：过失过：过失 译文译文: :君子广

8、泛地学习并且每天对自己进行君子广泛地学习并且每天对自己进行检查反省检查反省, ,就聪慧就聪慧 明达明达, ,而且行为没有过失了。而且行为没有过失了。 第一、二段第一、二段 君子曰：学不可以已。君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于蓝；冰，水为之，而寒 于水。于水。 木直中绳，輮以为轮，木直中绳，輮以为轮， 其曲中规。虽有槁暴，不其曲中规。虽有槁暴，不 复挺者，輮使之然也。复挺者，輮使之然也。 故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就 砺则利，君子博学而日参砺则利，君子博学而日参 省乎己，则知明而行无过省乎己，则知明而行无过 矣。矣。 提高提高 改变改变

9、 中心论点中心论点 学习可以提高学习可以提高 改变人。改变人。 人人 知明而知明而 行无过行无过 学学 习习 第二段第二段 吾吾尝尝终日终日而而思矣，不如思矣，不如须臾须臾yy之所学也；吾之所学也；吾 尝尝跂跂qq而而望矣，不如登高之望矣，不如登高之博见博见也。也。 尝：曾经尝：曾经 而：而：连词连词，表修饰，表修饰 须臾：片刻须臾：片刻 跂：踮起脚后跟跂：踮起脚后跟 而：而：连词连词，表修饰，表修饰 博见：看的范围广博见：看的范围广 译文：我曾经整天地思考，比不上在片刻时译文：我曾经整天地思考，比不上在片刻时 间内学到的东西；我曾经踮起脚跟眺望，比间内学到的东西；我曾经踮起脚跟眺望，比 不上

10、登上高处看得广阔。不上登上高处看得广阔。 登登高而高而招，臂非加长也，招，臂非加长也，而见者远而见者远；顺风；顺风而而呼，声呼，声 非加非加疾疾也，也，而闻而闻者者彰彰。 高：形容词作名词，高处。高：形容词作名词，高处。 而：表修饰而：表修饰 而：表转折而：表转折 见者远：远处的人能看得见见者远：远处的人能看得见 而：表修饰；而：表修饰； 疾：劲疾疾：劲疾 而：表转折而：表转折 闻：听闻：听 彰：清楚彰：清楚 译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处 的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增大，但听的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增大，但听 的人听

11、得清楚。的人听得清楚。 假舆假舆yy马者，非马者，非利利足也，足也，而致而致千里；假舟千里；假舟楫楫jj者，者， 非能非能水水也，也，而绝而绝江河。江河。 假：借助，利用假：借助，利用 舆：车舆：车 利：使利：使走得快走得快 而：连词，表转折而：连词，表转折 致：达到，到达致：达到，到达 楫：船桨，代船。楫：船桨，代船。 水：名词作动词，游水水：名词作动词，游水 而：连词，表转折而：连词，表转折 绝：横渡，渡过绝：横渡，渡过 译文：译文： 借助车马的人，不是使脚走得快，却能到达借助车马的人，不是使脚走得快，却能到达 千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡千里之外；借助船只的人，不是能游泳

12、，却能横渡 江河。江河。 君子君子生生xngxng非异也，善假于物也。非异也，善假于物也。 生：通“性”，资质，禀赋生：通“性”，资质，禀赋 译文：君子资质（和一般人）没有不同，只译文：君子资质（和一般人）没有不同，只 是善于借助外物。是善于借助外物。 第三段第三段 吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如 须臾之所学也；吾尝跂而望须臾之所学也；吾尝跂而望 矣，不如登高之博见也。矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，登高而招，臂非加长也， 而见者远；顺风而呼，声非而见者远；顺风而呼，声非 加疾也，而闻者彰。加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，假舆马者，非利足也， 而致千里；假舟楫者

13、，非能而致千里；假舟楫者，非能 水也，而绝江河，君子生非水也，而绝江河，君子生非 异也，善假于物也。异也，善假于物也。 物物 学习可以弥补学习可以弥补 人的不足。人的不足。 学习学习 第四段第四段 积土成山积土成山，风雨风雨兴焉兴焉；积水成渊；积水成渊，蛟蛟jiojio龙生龙生焉焉；积；积 善善成德成德，而神明而神明自自得得，圣心圣心备焉备焉。 兴：兴起兴：兴起 焉：兼词，意为“于此”、“于是”；焉：兼词，意为“于此”、“于是”； 焉：兼词，意为“于此”、“于是”；焉：兼词，意为“于此”、“于是”； 善：形容词作名词，善行。善：形容词作名词，善行。 而：连词，表因果，而：连词，表因果，因而因而

14、 神明：非凡的智慧神明：非凡的智慧 得：获得得：获得 备：具备备：具备 焉：语气助词，“了”焉：语气助词，“了” 译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流 成为深渊，蛟龙在那里生长；积累善行养成高尚的品德，成为深渊，蛟龙在那里生长；积累善行养成高尚的品德， 精神得到提升，圣人的心境就具备了。精神得到提升，圣人的心境就具备了。 故不积故不积跬跬kuku步，步，无以无以至千里；不积小流，至千里；不积小流， 无以成江海。无以成江海。 跬：古代的半步。古代称跨出一脚为跬：古代的半步。古代称跨出一脚为 “跬”，跨两脚为“步”“跬”，跨两脚为“步”

15、无以：固定句式，没有用来无以：固定句式，没有用来的，无从的，无从 译文：所以不积累每一步，就无法到达千里译文：所以不积累每一步，就无法到达千里 之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。 骐骥骐骥一跃，不能十步；驽一跃，不能十步；驽nn马十马十驾驾，功功在不在不 舍。舍。 骐骥：骏马骐骥：骏马 驾：马拉车一天走的路叫“一驾”驾：马拉车一天走的路叫“一驾” 功：功效功：功效 译文：骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马译文：骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马 拉车走十天，（也能走得很远），它的功效拉车走十天，（也能走得很远），它的功效 在于不停地走。在于不停地走。 锲锲

16、qiqi而舍而舍之，朽木不折，锲之，朽木不折，锲而而不舍，金石可不舍，金石可 镂镂lulu。 锲：雕刻锲：雕刻 而：表假设关系，如果而：表假设关系，如果 舍：动词，放弃舍：动词，放弃 而：表假设关系，如果而：表假设关系，如果 镂：雕刻镂：雕刻 译文：如果雕刻几下就放弃，腐朽的木头也译文：如果雕刻几下就放弃，腐朽的木头也 不会断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。不会断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。 蚓无蚓无爪牙之爪牙之利，筋骨之强利，筋骨之强，上上食埃土，食埃土，下下饮饮 黄泉，黄泉，用心一用心一也。也。 爪牙：爪子牙齿爪牙：爪子牙齿 之：定语后置的标志之：定语后置的标志 上、下：方位词作状

17、语，向上、向下上、下：方位词作状语，向上、向下 用：介词，引介原因，意为“由于、因用：介词，引介原因，意为“由于、因 为”为” 心：心思心：心思 一：数词作动词，专一的意思。一：数词作动词，专一的意思。 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋 骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因 为心思专一啊。为心思专一啊。 定语后置句定语后置句 蟹蟹六跪而六跪而二二螯螯oo，非蛇鳝之穴无可，非蛇鳝之穴无可寄托寄托者，者， 用心躁也。用心躁也。 六跪：跪，蟹脚；六跪：跪，蟹脚；蟹实际上是八条腿。蟹实际上是八条腿。 一说，海蟹后面的两条腿只能

18、划水，不能用一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用 来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。来走路或自卫，所以不能算在“跪”里面。 而：表并列，和而：表并列，和 螯：蟹钳。螯：蟹钳。 寄托：藏身寄托：藏身 译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有 蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为心思浮躁啊。蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为心思浮躁啊。 第四段第四段 积土成山，风雨兴焉；积水成积土成山，风雨兴焉；积水成 渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明 自得，圣心备焉。故不积跬步，无自得，圣心备焉。故不积跬步，无 以至千里；不积小流，无以成江海。以至千里；不积小流，

19、无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十骐骥一跃，不能十步；驽马十 驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂。折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹 六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。者，用心躁也。 积积 累累 坚坚 持持 专专 心心 对比论证对比论证 不舍不舍 学习要积累、学习要积累、 坚持和专心坚持和专心 小结小结 分分 论论 点点 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证 学不可以已学不可以已 中心中心 论点

20、论点 为什么为什么 学习可以提高改变自己学习可以提高改变自己 （第（第1 1段）段） 学习可以弥补自己不足学习可以弥补自己不足 学习要积累、坚持和专心学习要积累、坚持和专心 怎样做怎样做 （第（第2 2段）段） （第（第3 3段）段） （第（第4 4段）段） 论证论证 方法方法 如何突破文言文难点？如何突破文言文难点？ 一、多读，多背一、多读，多背 “书读百遍，其义自见”，要读准“书读百遍，其义自见”，要读准 字音，读对节奏。字音，读对节奏。 二、文言知识整理要做细，做全二、文言知识整理要做细，做全 三、课内知识要能灵活运用到课外三、课内知识要能灵活运用到课外 文言知识文言知识 1 1、实词、实词 通假字、古今异义、词类活用、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、一词多义、 偏义复词偏义复词 2 2、虚词、虚词 意义和用法、一词多义意义和用法、一词多义 3 3、句式、句式 主谓倒装、宾语前置、介词结构（状语）后主谓倒装、宾语前置、介词结构（状语）后 置、定语后置、判断句、被动句、省略句、固定置、定语后置、判断句、被动句、省略句、固定 结构结构 这些将是学习每一课文言文整理的重点这些将是学习每一课文言文整理的重点