(新教材)9.1念奴娇·赤壁怀古 教学课件ppt—统编版高中语文(2020)必修上册.pptx
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1、写作背景写作背景 宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案”宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案” 被贬被贬黄黄州团州团练副使练副使。元丰五年。元丰五年,46岁岁的苏的苏 轼游览轼游览赤壁(黄州赤鼻矶)赤壁(黄州赤鼻矶)时,吊古抒怀,时,吊古抒怀, 先后写下了先后写下了“赤壁三文赤壁三文” 赤壁赋赤壁赋、 后赤壁赋后赤壁赋、念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江大江/东去,浪东去,浪/淘尽,千古淘尽,千古/风流风流/人物。故垒人物。故垒/ 西边,人道是,三国西边,人道是,三国/周郎周郎/赤壁。乱石赤壁。乱石/穿空,惊穿空,惊 涛涛/拍岸,卷起拍岸,卷起/千堆雪。江山千堆
2、雪。江山/如画,一时如画,一时/多少豪多少豪 杰。杰。 遥想遥想/公瑾当年,小乔公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿初嫁了,雄姿/英发。羽英发。羽 扇扇/ gun qing l 纶纶 巾,谈笑间,巾,谈笑间,强强 虏虏/灰飞灰飞/烟灭。故国烟灭。故国/神游,神游, 多情多情/应笑我,早生应笑我,早生/华发。人生华发。人生/如梦,一如梦,一 尊尊/ hu n l i 还还 酹酹 / 江月。江月。 字词详解字词详解 故垒:故垒: 风风流:流: 羽羽扇纶巾:扇纶巾: 故国:故国: 酹:酹: 过去遗留下来的营垒。过去遗留下来的营垒。 有文采又有功绩的。有文采又有功绩的。 当年的赤壁战场当年的赤壁战场 手摇羽扇
3、,头戴纶巾手摇羽扇,头戴纶巾。这。这是古代是古代 儒将儒将的装束。的装束。 以酒洒地,是向鬼神敬酒的方式。以酒洒地,是向鬼神敬酒的方式。 这首词历来被当做是豪放派的代表词作这首词历来被当做是豪放派的代表词作 ,词中有词中有哪些句子哪些句子让你感觉有豪放的特点让你感觉有豪放的特点 ?请请说说你的理由。说说你的理由。 思考探究:思考探究: 一、分析上阕,感受豪放的气势。一、分析上阕,感受豪放的气势。 (1) “大江东去,浪淘尽千古风流人大江东去,浪淘尽千古风流人 物。物。” 营造一种怎样的意境?营造一种怎样的意境?在全词中起在全词中起 到什么作用?到什么作用? 明确:明确: 开头两句,融时间与空间
4、于一体,开头两句,融时间与空间于一体,营造了营造了开阔开阔 高远高远、大气磅礴大气磅礴,气势非凡,气势非凡的意境,的意境,奠定了全奠定了全 词的豪放基调。词的豪放基调。 “乱”“乱”写出江岸写出江岸山崖山崖岩石之险怪岩石之险怪 “穿”“穿”写出陡峭山崖直插云霄的气势写出陡峭山崖直插云霄的气势 卷:卷: 拍:波涛拍:波涛拍击江拍击江岸力度之大岸力度之大 惊:惊:江江水汹水汹涌澎涌澎湃、气势凶猛湃、气势凶猛 (1)站在赤壁之上,苏轼想到的周瑜是怎样的?塑造)站在赤壁之上,苏轼想到的周瑜是怎样的?塑造 了周瑜怎样的形象?了周瑜怎样的形象? 雄姿英发雄姿英发 羽扇纶巾(外貌)羽扇纶巾(外貌) 英英俊潇
5、洒、风流倜傥、儒雅翩翩俊潇洒、风流倜傥、儒雅翩翩 谈笑间,强虏灰飞烟灭(神态谈笑间,强虏灰飞烟灭(神态) 指指挥若定、挥若定、 从容自信从容自信 二、二、分析下阕,体分析下阕,体会作者的会作者的情感。情感。 (2)插入“小乔初嫁了”)插入“小乔初嫁了” 这一细节有什么作用?这一细节有什么作用? 运用运用衬托衬托手法,以美人衬手法,以美人衬 英雄,借周瑜娶小乔一事,英雄,借周瑜娶小乔一事, 说明他指挥战争时,说明他指挥战争时,才能才能 出众出众,年轻有为,年轻有为,衬托出衬托出 周瑜周瑜风流倜傥风流倜傥的的潇洒风姿潇洒风姿。 (3 3)苏轼为什么思慕周瑜的年轻有为?借此他想)苏轼为什么思慕周瑜的
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