（新教材）9 念奴娇赤壁怀古 课件ppt—2020年秋高一语文部编版（2020）必修上册.pptx

1、念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏 轼 苏 轼 宋词流派介绍宋词流派介绍 以柳永、李清照为代表的以柳永、李清照为代表的 婉约派婉约派 以苏轼、辛弃疾为代表的以苏轼、辛弃疾为代表的 豪放派豪放派 纵观纵观婉约派婉约派以婉约清丽为宗以婉约清丽为宗的词人作品的词人作品，数数 量浩繁而题材狭窄量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写绝大部分是写伤离送别伤离送别、男女男女 恋情恋情、酣饮醉歌酣饮醉歌、惜春赏花惜春赏花之类之类。虽其间柳永虽其间柳永、李李 清照等有所开拓清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏但毕竟难脱桎梏。 豪放派豪放派则完全突破了词为则完全突破了词为艳科艳科的传统藩篱的传统藩篱。苏苏 轼以一个革新者的勇气轼以

2、一个革新者的勇气，把词从把词从娱宾遣兴娱宾遣兴的工具的工具 改造发展为独立的抒情艺术；改造发展为独立的抒情艺术；把词从把词从樽前樽前花间花间 推向较为广阔的社会人生推向较为广阔的社会人生。无意不可入无意不可入，无事不可无事不可 言言（刘载熙刘载熙艺概艺概），山川景物山川景物、记游咏物记游咏物、农农 舍风光以及吊古感旧舍风光以及吊古感旧、说理抒怀说理抒怀等都大量写入词中等都大量写入词中。 婉约派婉约派 豪放派豪放派 题材上 婉约派婉约派词人一般都更注重词的形式词人一般都更注重词的形式，视音律上的视音律上的 规则为法度规则为法度，视语言上的清规戒律为法宝视语言上的清规戒律为法宝。他们的他们的 作品

3、醉心于作品醉心于谐音合律谐音合律，刻意于雕章凿句刻意于雕章凿句。 豪放派豪放派则不为形式所羁则不为形式所羁，而是而是充分调动形式充分调动形式，为表现为表现 内容服务内容服务，最突出的是苏轼最突出的是苏轼。苏轼打破了苏轼打破了词必协律词必协律 的陈套的陈套，使词从音乐的奴隶的地位解放出来使词从音乐的奴隶的地位解放出来，利用长短利用长短 句的错落形式句的错落形式，造成节奏的舒卷变化造成节奏的舒卷变化，用词造句也力求用词造句也力求 铿锵响亮铿锵响亮，达到了形式与内容和谐统一的艺术境界达到了形式与内容和谐统一的艺术境界。在在 语言上语言上，苏东坡也打破了婉约派的清规戒律苏东坡也打破了婉约派的清规戒律，

4、多方面吸多方面吸 收陶渊明收陶渊明、李白李白、杜甫杜甫、韩愈等人的诗句入词韩愈等人的诗句入词，只要能只要能 恰当表达他的思想感情恰当表达他的思想感情，任何词语他都敢用任何词语他都敢用，形成了一形成了一 种体现东坡个性的清新朴素种体现东坡个性的清新朴素、明快畅达的语言风格明快畅达的语言风格。 形式上 婉约派婉约派 豪放派豪放派 婉约派婉约派写景写景，铺叙细腻铺叙细腻，曲尽其曲尽其 形形，且辞藻华美且辞藻华美，抒情委婉含蓄抒情委婉含蓄。 豪放派豪放派豪放派写景豪放派写景，大笔勾勒大笔勾勒， 朴实明快朴实明快，不用辞藻不用辞藻，直写胸臆直写胸臆。 内容上 婉约派婉约派 豪放派豪放派 婉约派婉约派在形

5、象的在形象的描绘刻画方面描绘刻画方面有独到之处有独到之处，尤其尤其 是白描手法的运用是白描手法的运用，能够达到能够达到状难状之景状难状之景，达达 难达之情难达之情（六十一家词选例言六十一家词选例言），在丰富在丰富 词的艺术表现方法上是一大贡献词的艺术表现方法上是一大贡献，在抒情的委婉在抒情的委婉 含蓄上含蓄上有成功之处有成功之处，能造成能造成情景交融情景交融的艺术境界的艺术境界， 显得典雅工丽显得典雅工丽，然失之缠绵悱恻然失之缠绵悱恻，无昂扬之气无昂扬之气。 豪放派豪放派熔写景熔写景、抒情抒情、议论于一炉议论于一炉，结构上跳跃动结构上跳跃动 荡荡，纵横潇洒纵横潇洒，造成一种开阔造成一种开阔、健

6、朗的艺术境界健朗的艺术境界， 格调显得清超豪迈格调显得清超豪迈，为婉约派所不及为婉约派所不及，但在具体形但在具体形 象以及人物心理状态的细致描写和刻画上稍逊于婉象以及人物心理状态的细致描写和刻画上稍逊于婉 约派约派。 艺术上 婉约派婉约派 豪放派豪放派 俞文豹俞文豹吹剑录吹剑录有一段记载：东坡在玉有一段记载：东坡在玉 堂堂，有幕士善歌有幕士善歌，因问：因问：我词何如耆我词何如耆 卿卿？对曰：对曰：郎中词郎中词，只好十七八女子只好十七八女子， 执红牙板执红牙板，歌歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月；学士；学士 词词，须关西大汉须关西大汉，铜琵琶铜琵琶，铁绰板铁绰板，唱唱 大江东去大江东去。 这段话是

7、对婉约派与豪这段话是对婉约派与豪 放派不同词风的形象概括和生动说明放派不同词风的形象概括和生动说明。 念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏 轼 苏 轼 导入导入 你知道，这些都与谁有关吗？ 苏轼苏轼（1036103611011101） 北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。 一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。 文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为 “唐宋八大家”之一； 诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格， 与黄庭坚并称“苏黄”； 词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称 “苏辛”； 书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕， 有天真烂漫之趣，与黄庭

8、坚、米芾、蔡襄并称“宋四 家” 。著有苏东坡全集和东坡乐府等。 视频示范朗读视频示范朗读 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒垒( (lili) )西边，西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁遥想公瑾当年，小乔初嫁了了（liolio），雄姿英发。），雄姿英发。 羽扇羽扇纶纶( (gungun) )巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹（qing lqing l）灰飞烟灭。）灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生故国神

9、游，多情应笑我，早生华华（huhu）发发（f f）。）。 人生如梦，一尊人生如梦，一尊还还（hunhun）酹酹( (lili) )江月。江月。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼 边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？ 边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？ 整体感知整体感知 上阙写游赤壁所见之景，上阙写游赤壁所见之景， 下阙缅怀古人，抒发人生感慨。下阙缅怀古人，抒发人生感慨。 念奴娇：词牌名 整体感知整体感知 赤壁怀古：词题；“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖 北黄冈； “怀古” 即追念古代人物或历史事件， 常用作词题

10、、诗题。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 怀古诗怀古诗，怀古诗往往是由作者眼中所见之景，引，怀古诗往往是由作者眼中所见之景，引 起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或 抒己之怀。抒己之怀。 咏史怀古诗 整体感知整体感知 深入研读深入研读 词人登临赤壁，看到了哪些景？这些景带给你怎样的感受？词人登临赤壁，看到了哪些景？这些景带给你怎样的感受？ 大江、浪、故垒、乱石、惊涛 雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴，似有气吞天下之势。雄浑壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴，似有气吞天下之势。 观眼前之景观眼前之景 观眼前之景 深入研读深入研读 你觉得上阙是否可以改成

11、你觉得上阙是否可以改成“大江东去，浪淘尽，千古“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。风流人物。乱石乱石凌凌空，惊涛空，惊涛涌涌岸，岸，翻翻起千堆起千堆 浪浪。” 为什么？为什么？ “穿”“穿”夸张手法，写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。夸张手法，写出了山崖的陡峭以及高耸入云的动势。 “拍”“拍”字突出惊涛骇浪与江岸搏击的力度，写出排山倒海的气势。字突出惊涛骇浪与江岸搏击的力度，写出排山倒海的气势。 “卷”“卷”字写出了浪花的汹涌。字写出了浪花的汹涌。 “雪”“雪”指浪花，用比喻的手法，形象真切，有声有色。指浪花，用比喻的手法，形象真切，有声有色。 运用这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪

12、拍击江岸，运用这些词语，将陡峭的石壁高插云霄，汹涌的骇浪拍击江岸， 滚滚的江流卷起千万堆澎湃的如雪的浪花生动形象地描绘出来，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的如雪的浪花生动形象地描绘出来， 把读者带进一个奇险雄伟境界。把读者带进一个奇险雄伟境界。 用词中的句子概括这赤壁的景象？用词中的句子概括这赤壁的景象？ 江山如画江山如画 面对这如画的江山，苏轼想到了哪位英雄豪杰，找出描写这面对这如画的江山，苏轼想到了哪位英雄豪杰，找出描写这 一人物的句子，分析苏轼是从哪些方面描写这一人物形象的？一人物的句子，分析苏轼是从哪些方面描写这一人物形象的？ 周瑜周瑜 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，

13、雄姿英发。羽扇纶巾，雄姿英发。羽扇纶巾， 美女衬英雄，写周瑜幸福美满的婚姻。美女衬英雄，写周瑜幸福美满的婚姻。 写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。写周瑜的打扮，表现了周瑜的儒雅风流。 三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择 周瑜来写呢？周瑜来写呢？ 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 写周瑜的功业，表现了周瑜的英姿勃发。写周瑜的功业，表现了周瑜的英姿勃发。 三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来三国英雄人物这么多，为什么作者偏选择周瑜来 写呢？写呢？ 1.1.小乔初嫁；小乔初嫁；（美女衬英雄）（美女衬英雄） 2.2.人道是，三国周郎赤壁；人道是

14、，三国周郎赤壁；（由眼前（由眼前 所见之景，引起对历史人和事的联想）所见之景，引起对历史人和事的联想） 3.3.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（雄姿英（雄姿英 发，年轻有为，建功立业）发，年轻有为，建功立业） 抒一己之怀抒一己之怀 词中，苏轼此时是怎样的一个形象？词中，苏轼此时是怎样的一个形象？ 故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。 作者为何如此多情多情以至于以至于早生华发。呢？早生华发。呢？ 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古创作背景创作背景 二十岁入京参加科举二十岁入京参加科举，从此名满从此名满 天下天下。继而陷入变革派与守旧派继而陷入变革派与守旧派 的

15、政党之争的政党之争，身陷囹圄身陷囹圄，即历史即历史 上有名的上有名的“乌台诗案乌台诗案”。经过四经过四 个多月的牢狱个多月的牢狱，终于被释终于被释，贬至贬至 黄州黄州任团练副使任团练副使。念奴娇念奴娇赤赤 壁怀古壁怀古便是在便是在10821082年贬官年贬官黄州黄州， 游览游览赤鼻矶赤鼻矶时作时作。 抒一己之怀抒一己之怀 作者为何如此多情多情以至于以至于早生华发。呢？早生华发。呢？ 周瑜周瑜 苏轼苏轼 3434岁岁 4747岁岁 雄姿英发雄姿英发 早生华发早生华发 东吴都督东吴都督 团练副使团练副使 功成名就功成名就 功业未成功业未成 自己与周瑜自己与周瑜对比反差强烈对比反差强烈，壮志难酬的苦

16、闷壮志难酬的苦闷之情之情 油然而生。油然而生。 抒一己之怀抒一己之怀 人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 词的上片写道浪淘尽、词的上片写道浪淘尽、 千古风流人物，千古风流人物，像周瑜这样的英雄也随着岁像周瑜这样的英雄也随着岁 月的流逝而不复存在了月的流逝而不复存在了。同时，人生如梦也表。同时，人生如梦也表 达出对人的一生难以达出对人的一生难以 把握，犹如梦幻一般的感，叹命运的难以把把握，犹如梦幻一般的感，叹命运的难以把 握，无法做自己命运的主宰。握，无法做自己命运的主宰。 一樽还酹江月。一樽还酹江月。拿一杯酒，且祭奠江中之月，内心得到释然拿一杯酒，且祭奠江中之月，内心得到释然。对

17、比自。对比自 己和周瑜的政治功业，自己是失败的，但是从人类、社会的整个历史和命己和周瑜的政治功业，自己是失败的，但是从人类、社会的整个历史和命 运来看，二者没有差别，都是人生如梦。既然如此，且将一杯酒洒在运来看，二者没有差别，都是人生如梦。既然如此，且将一杯酒洒在 江心的明月之上，脱离苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。词人江心的明月之上，脱离苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。词人 不是消极悲观的，不是消极悲观的，表现出的是一种旷达和浩逸之风表现出的是一种旷达和浩逸之风。 苏轼最终从壮志难酬的苦闷之情中走出来了吗？苏轼最终从壮志难酬的苦闷之情中走出来了吗？ 这句话是说苏轼消极还是积极

18、呢？试结合诗句分析。这句话是说苏轼消极还是积极呢？试结合诗句分析。 拓展阅读拓展阅读 定风波定风波莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而 遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首 向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 课后作业课后作业 1.1.背诵，理解性默写全词背诵，理解性默写全词 2.2.念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古是公认的豪放派代表作，是公认的豪放派代表作， 其豪放体现在哪里，试结合诗句分析。其豪放体现在哪里，试结合诗句分析。 谢 谢