（新教材）8-3《琵琶行》课件ppt—2020年秋高一语文统编版（2020）必修上册.ppt

1、白居易（白居易（772-846），字乐天，晚号），字乐天，晚号 香山居士香山居士、验先生，中唐杰出的现实、验先生，中唐杰出的现实 主义诗人。原籍太原（今属山西），主义诗人。原籍太原（今属山西）， 祖上迁居下邦（今陕西渭南）。白居祖上迁居下邦（今陕西渭南）。白居 易出生于河南新郑县（今河南新郑易出生于河南新郑县（今河南新郑 县）。贞元十六年（县）。贞元十六年（800）进士，授）进士，授 秘书省校书郎。后任瀚林学士、左拾秘书省校书郎。后任瀚林学士、左拾 遗。元和十年（遗。元和十年（815），因上书请求），因上书请求 急捕刺杀宰相武元衡的凶手，为执政急捕刺杀宰相武元衡的凶手，为执政 者所恶，贬江州司

2、马。后历任忠州、者所恶，贬江州司马。后历任忠州、 杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚 年闲居洛阳，因与香山僧如满结香火年闲居洛阳，因与香山僧如满结香火 社，白衣鸠仗，世称社，白衣鸠仗，世称白香山白香山。 白居易是新乐府运动的主要倡导者，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”， 受杜甫的兵车行）等“即事名篇”的启 发，创为新乐府。一生留下近3000篇诗作， 数量之多在唐代诗人中首屈指。早年自编 诗集，把自己的诗作分为讽喻、闲适、感 伤、杂律四类。讽喻诗多为早年所作，以 乐府、秦中吟为代表，广泛而深 刻地反映并批判现实。、感伤诗以长恨 歌、琵琶行为表，至今脍炙人口。

3、 其诗善于叙述，语言浅易明畅，相传老媒 能解论者或以“浅俗”贬其诗。其诗质量 不高者为数不少，但其佳作亦大量存在。 写作背景写作背景 该诗写于元和十一年秋，白居易贬官江州的第二年 。元和十年平卢节度使李师道派人刺杀宰相武元衡 ，白居易认为这是“国辱”，首先上书请求捕贼。 当时他的官职是赞善大夫，权贵们便指责他不应越 职奏事，又污蔑说白居易的母亲因看花坠井而死， 而白居易作赏花诗、新井诗，有伤名教。白居易于 是被贬江州司马。其实他得罪权贵们的真正原因， 是他写的那些针砭时政的政治讽喻诗，早已引起权 贵们的嫉恨。正如他自己所说的“始得名于文章， 终得罪于文章”。这次打击给白居易的心灵留下很 深的创

4、伤，到江州后一年的生活，使他很快体验到 了社会的残酷和世态的炎凉。诗人那压抑已久的感 情便像开了闸的河水，一起倾泻而出。 通读全文，概括文章内容。 记叙了谪居江州 的诗人，月夜送 客江边，巧遇琵 琶女之事。 请概括小序的 内容。 诗前小序扼要地交代 了时间、地点、人物 和故事的主要经过， 概述了琵琶女的身世 ，说明了本诗的写作 动机，定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。 将小序和全诗对应起来，加 深对全诗内容的理解。 小序第二句 小序三、四句 小序六、七句 正文第一段 正文第二、三段 正文第四段 默读全文，以四人为一组，从诗人的角度，默读全文，以四人为一组，从诗人的角度， 用诗一样的语言概括各自然

5、段的内容。用诗一样的语言概括各自然段的内容。 第一段第一段 第二段第二段 第三段第三段 第四段第四段 第五段第五段 秋夜江边闻琵琶秋夜江边闻琵琶 船上聆听琵琶语船上聆听琵琶语 听闻娼女诉身世听闻娼女诉身世 感叹自身贬谪苦感叹自身贬谪苦 重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 同是天涯沦落人，同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。 诗人听了诗人听了 琵琶女的琵琶女的 演奏和身演奏和身 世后，发世后，发 出了怎样出了怎样 的感叹？的感叹？ 为什么会有这样的感叹？（感 情共鸣点） 一个是京城娼女，一个是帝京贬官， 都是从京都长安来到地僻的江州。 一个是名满京都的名艺人，一个是才 华横溢的大诗人，都

6、是出类拔萃的人才 。 一个因年长色衰而嫁商人，一个因直 言相谏而遭贬谪，都是由荣至衰的不幸 遭遇，都怀有满腹的幽愁暗恨，过着冷 落凄清的寂寞生活。 诗歌的主旨是什么？ 诗人通过写琵琶女高超的技 艺及悲惨身世，唤起人们对 琵琶女的同情，表现自己政 治上的失意，抒发了忧国遭 贬的政治苦闷。 齐读第二自然段，从琵琶女齐读第二自然段，从琵琶女 琵琶声中感知她的遭遇和琵琶声中感知她的遭遇和 身世。身世。 第一乐段：第一乐段： 第二乐段：第二乐段： 第三乐段：第三乐段： 第四乐段：第四乐段： 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 愤怒曲 前奏曲 转轴拨弦三两声，未成曲 调先有情。弦弦掩抑声声 思，似诉平生不得志。 音乐

7、旋律低沉抑郁，因为 此时琵琶女“去来江口守 空船”，孤单寂寞。 欢乐曲 轻拢慢捻抹复挑，初为霓 裳后六幺。大弦嘈嘈 如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠 落玉盘。 此时琵琶声忽大忽小，明 快欢畅，清脆悦耳。这是 因为琵琶女回忆起她快乐 的生活：色艺双全，名震 京城。 沉思曲 间关莺语花底滑，幽咽泉 流冰下难。冰泉冷涩弦凝 绝，凝绝不通声暂歇。别 有幽愁暗恨生，此时无声 胜有声。 此时琵琶声旋律变得冷涩、凝绝，琵 琶声也因此暂歇，因为琵琶女生活发 生急剧转折：“弟走从军阿姨死，暮 去朝来颜色故。门庭冷落鞍马稀，老 大嫁作商人妇。”此时，琵琶女陷入 沉思。 愤怒曲 银瓶乍破水浆迸，铁

8、骑突 出刀枪鸣。曲终收拨当心 画，四弦一声如裂帛。 这段音乐，激越雄壮、震撼人心， 它是琵琶女对不平命运的愤懑，对 世人重色轻才和丈夫重利轻情的愤 怒控诉，更是对不公平社会现实的 抗争。这是琵琶女沉思后的表现。 讨论：讨论： 作者是如何传达作者是如何传达 出这般美妙的音出这般美妙的音 乐的？乐的？ 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 比喻句 音乐 繁密（粗重） 幽细 清脆圆润 婉转流丽 低沉入微 激越雄壮 激越雄壮 戛然而止 小结 以声喻声，声中有情，声中有形。 用一连串比喻描写虚渺飘忽、过耳 即逝的音乐，不仅以读者熟悉的种种声 音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使 读者在闻其声的同时能见其形。这样的 比喻，不仅调动了读者的听觉和视觉， 还能激发读者的联想和想象。 听琵琶曲十面埋伏， 发挥联想和想象，用文字 描绘这段音乐，并进行交 流。 想象一下琵琶女碰到诗人 白居易以后会发生什么事 呢