（新教材）6 芣苢 课件ppt—2020年秋季高中语文部编版（2020）必修上册.ppt

1、清 韵 古 风 芣苢芣苢 学习目标：学习目标： 1. 1.了解了解诗经诗经的有关知识和四言诗的特的有关知识和四言诗的特 点。点。 2. 2.赏析诗歌使用的动词妙处和重章叠句的赏析诗歌使用的动词妙处和重章叠句的 表达效果。表达效果。 3. 3.体会诗歌中体现出来的劳动热情和欢欣。体会诗歌中体现出来的劳动热情和欢欣。 走入诗经走入诗经 诗经是诗经是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中，共收录从西周初年到春秋中 叶的诗歌叶的诗歌305305篇篇。先秦称其为诗，或取其整数称。先秦称其为诗，或取其整数称“诗三百”“诗三百”， 汉代时被尊为经典，史称诗经。汉代时被尊为经典，史称诗

2、经。 诗经在内容上分为诗经在内容上分为风雅颂风雅颂三部分。风是三部分。风是 周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅乐，又分为小雅和周代各地的歌谣；雅是周人的正声雅乐，又分为小雅和 大雅；颂是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为周颂大雅；颂是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为周颂 鲁颂和商颂。鲁颂和商颂。 诗经在诗经在艺术手法艺术手法上主要采用上主要采用赋比兴赋比兴的方法。的方法。 作品特色作品特色 重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。诗经中有一半以上的。诗经中有一半以上的 作品采用了叠咏体，这种重章复沓、反复咏唱的民歌体式使得诗作品采用了叠咏体，这种重章复沓、反复咏唱的民

3、歌体式使得诗 歌便于记忆、歌唱和传诵。四言句式使得诗歌短促，歌便于记忆、歌唱和传诵。四言句式使得诗歌短促，富有音乐美富有音乐美 感。感。 诗经的语言也很有特点。首先是诗经的语言也很有特点。首先是词汇丰富，然后是节奏鲜明、词汇丰富，然后是节奏鲜明、 音韵协洽，富有天然的音乐美感音韵协洽，富有天然的音乐美感。还有使用了。还有使用了大量的连绵词和叠大量的连绵词和叠 字字，能够更加细腻和传神的表现出诗人心中的情感和物象的活泼，能够更加细腻和传神的表现出诗人心中的情感和物象的活泼 情状。情状。 西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨 大的变革，天下太平，百姓安居乐业

4、，促使社大的变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社 会在精神文明方面产生飞跃性进步，作为文学会在精神文明方面产生飞跃性进步，作为文学 代表的代表的诗经诗经是时代进步的必然产物。是时代进步的必然产物。 周南是指周王城以南的地方，也是西周王周南是指周王城以南的地方，也是西周王 城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和 淮河流域等地。该歌谣中正平和，历来被认为淮河流域等地。该歌谣中正平和，历来被认为 是“正风”的典范，故作为是“正风”的典范，故作为诗经诗经的首章。的首章。 芣苢芣苢是周代人们采集野生植物车前草所唱是周代人们采集野生植物车前草所唱 的歌谣。的歌谣。

5、 读准字音，理解字词读准字音，理解字词 芣芣(f)(f)苢苢(y ):(y ):野生植物名，可食；一说即车前子。野生植物名，可食；一说即车前子。 掇掇(du):(du):拾取，伸长了手去采。拾取，伸长了手去采。 捋捋(lu):(lu):顺着茎滑动成把地采取。顺着茎滑动成把地采取。 袺袺(ji):(ji):一手提着衣襟兜着。一手提着衣襟兜着。 襭襭(xi):(xi):把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞 裹。裹。 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 人们呼朋引伴，一起去采摘芣苢。前两句人们呼朋引伴，一起去采摘芣苢。

6、前两句 表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露 出将要采到芣苢时的喜悦心情。采、有是对出将要采到芣苢时的喜悦心情。采、有是对 采集的一般性描写。采集的一般性描写。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 具体描写用手采摘芣苢的动作。掇是用手指摘取嫩小芣苢，捋具体描写用手采摘芣苢的动作。掇是用手指摘取嫩小芣苢，捋 是把长势茂盛的芣苢从茎上成把的取下。两个简单的字不仅写是把长势茂盛的芣苢从茎上成把的取下。两个简单的字不仅写 出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技 巧和忙碌的场景。巧和忙碌的

7、场景。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。 具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。袺和具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。袺和 襭两个字写出来人们采摘动作的敏捷灵巧。襭两个字写出来人们采摘动作的敏捷灵巧。 人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是 用裙襟来兜。用裙襟来兜。 芣苢作为诗经中的一篇，自然也能体现出诗经的芣苢作为诗经中的一篇，自然也能体现出诗经的 语言特色，语言特色， 芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么 艺术效果？艺术效果？ (1)(1)这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词这首诗采用了重章叠句的

8、形式，全诗三章十二句，只有动词 ( (“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”) )是不断变化的，其余是不断变化的，其余 全是重叠。全是重叠。 (2)(2)这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断重叠中，这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断重叠中， 产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变 化中，又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。化中，又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。 这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律

9、和谐，读完以后，我 们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六 个字的顺序可以改动吗？并说出原因。个字的顺序可以改动吗？并说出原因。 不能。这首诗用词连贯，是按照劳动情景的推进来写的。不能。这首诗用词连贯，是按照劳动情景的推进来写的。 人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动 的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”， 再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个

10、由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直 至满载而归，所以顺序不能更换。至满载而归，所以顺序不能更换。 芣苢一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？芣苢一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？ 芣苢全篇以赋为主要手法，描写妇女采摘芣苢这一简单 的事件，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。全篇没有出 现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快 的劳动节奏，氛围是极为和谐的。这样的和谐也体现了当时 的社会状况，只有在太平盛世，百姓才能安居乐业，才会有 闲情逸致享受劳动的美好，才会出现和睦的集体劳作景象。 因此，诗人对当时和谐社

11、会的社会氛围的喜爱之情也不言自 明。 阅读无衣，然后回答问题。阅读无衣，然后回答问题。 无衣无衣 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 袍：长衣。行军者日以当衣，夜以当被。兴师：出兵。袍：长衣。行军者日以当衣，夜以当被。兴师：出兵。 泽：同“襗”内衣，指今之汗衫泽：同“襗”内衣，指今之汗衫 作：起。作：起。 1.1.每章诗的开头形

12、式相同，只变换几个字，这属于什么艺术手法？有什么作用？每章诗的开头形式相同，只变换几个字，这属于什么艺术手法？有什么作用？ _ 2 2每章结句“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进？每章结句“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进？ _ _ 1使用了重章叠唱的手法。形成了回环往复的音乐美，使用了重章叠唱的手法。形成了回环往复的音乐美， 同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语，内容就更加丰同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语，内容就更加丰 富，诗意得到发展。每章第一、二句，分别写“同富，诗意得到发展。每章第一、二句，分别写“同 袍”“同泽”“同裳”，表现战

13、士们克服困难、团结互助袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助 的情景。的情景。 “与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同 的敌人。二章结句“与子偕作”，作是起的意思，的敌人。二章结句“与子偕作”，作是起的意思， 这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，行是这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，行是 往的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌往的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌 了。从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。了。从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。 小结：小结： 芣苢无论是从其简练的语言还是其独特的艺术

14、手法，芣苢无论是从其简练的语言还是其独特的艺术手法， 都堪称十五国风中的经典篇章。都堪称十五国风中的经典篇章。芣苢是一首描写妇女芣苢是一首描写妇女 们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。“芣苢”“芣苢” 即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症， 这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时 社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。芣苢社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。芣苢 中采用叙述平凡的事物，以表达情感寄意的方式为主，通中采用叙述平凡的事物，以表达情感寄意的方式为主，通 篇无一“乐”字，却无不让人感受到其中呼之欲出的愉悦篇无一“乐”字，却无不让人感受到其中呼之欲出的愉悦 气氛。气氛。 芣苢芣苢 起：人们出发去采摘芣苢起：人们出发去采摘芣苢 扬：采摘芣苢时的动作描写扬：采摘芣苢时的动作描写 收：芣苢越采越多的情景收：芣苢越采越多的情景 劳劳 动动 的的 热热 情情 和和 欢欢 欣欣