登山临水心灵远游-观学者游记感人生情怀《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读 课件ppt（13张PPT）-(2020)部编版高中语文必修上册.ppt

1、登山临水，心灵远游登山临水，心灵远游 观学者游记，感人生观学者游记，感人生情怀情怀 赤壁赋登泰山记群文阅读 结合文本赏析赤壁水月图。结合文本赏析赤壁水月图。 学习活动学习活动一一 赏赏景景 壬戌壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之 下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之 间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之 茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘

2、乎如茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如 遗世独立，羽化而登仙。遗世独立，羽化而登仙。 结合文本赏析泰山日出图。结合文本赏析泰山日出图。 赏景 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大 风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴 （chch）蒱（）蒱（pp）数十立者，山也。极天云一线异）数十立者，山也。极天云一线异 色，须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动摇色，须臾成五彩；日上，正赤如丹，下有红光，动摇 承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得

3、日， 或否，绛皓驳色，而皆若偻。或否，绛皓驳色，而皆若偻。 学习活动二：神与物契，心灵远游。学习活动二：神与物契，心灵远游。 任务一：任务一： 结合结合创作背景及创作背景及“水月”“水月” 与与“风雪”“风雪”中蕴含的中蕴含的“情理”“情理”， 对比苏轼对比苏轼“夜游赤壁”“夜游赤壁”与姚鼐与姚鼐 “登山临雪”“登山临雪”的的“目的”“目的”有何有何 异同？异同？ “物皆著我之色彩”“物皆著我之色彩”王国维王国维人间词话人间词话 写登泰山记前后的姚鼐：写登泰山记前后的姚鼐： 乾隆三十八年，清廷开四库全书馆，姚鼐被荐入馆充纂修官。总纂官为政坛文坛乾隆三十八年，清廷开四库全书馆，姚鼐被荐入馆充纂修

4、官。总纂官为政坛文坛 双宿将纪晓岚。双宿将纪晓岚。 乾隆三十九年，四库全书完成，姚鼐“以病羸”“养双亲”为由上述致仕，乾隆三十九年，四库全书完成，姚鼐“以病羸”“养双亲”为由上述致仕， 大学士于敏中、梁国治先后动以高官厚禄，均被坚辞。后姚鼐补述辞官原因：“被大学士于敏中、梁国治先后动以高官厚禄，均被坚辞。后姚鼐补述辞官原因：“被 疾还江南”“余病归”“鼐以疾归”“鼐以疾还”“鼐以病归”。（惜抱轩诗文疾还江南”“余病归”“鼐以疾归”“鼐以疾还”“鼐以病归”。（惜抱轩诗文 集）集） 乾隆三十九年十二月除夕，登上泰山。随后游灵岩，盘桓数日，作游灵岩记。乾隆三十九年十二月除夕，登上泰山。随后游灵岩，盘

5、桓数日，作游灵岩记。 乾隆四十年元月，游完灵岩，返回京师乾隆四十年元月，游完灵岩，返回京师, , 处理完公私事务，数月后南归故里。处理完公私事务，数月后南归故里。 乾隆四十一年，离开故乡安徽桐城，前往江苏扬州主持梅花书院。乾隆四十一年，离开故乡安徽桐城，前往江苏扬州主持梅花书院。 相关文章节选：相关文章节选： 纂修（四库全书）者竞尚新奇，厌薄宋元以来儒者，以为空疏，掊击纂修（四库全书）者竞尚新奇，厌薄宋元以来儒者，以为空疏，掊击 讪笑之，不遗余力。先生（姚鼐）往复辨论，诸公虽无以难，而莫能助也。讪笑之，不遗余力。先生（姚鼐）往复辨论，诸公虽无以难，而莫能助也。 将归，大兴翁覃溪（翁方纲）学士为

6、叙送之，亦知先生不再出矣，临行乞言，将归，大兴翁覃溪（翁方纲）学士为叙送之，亦知先生不再出矣，临行乞言， 先生曰：诸君皆欲读人未见之书，某则愿读人所常见书耳。先生曰：诸君皆欲读人未见之书，某则愿读人所常见书耳。姚莹从祖姚莹从祖 惜抱先生行状惜抱先生行状 去秋始得四库全书一部，阅之，其持论大不公平。鼐在京时，尚未见去秋始得四库全书一部，阅之，其持论大不公平。鼐在京时，尚未见 纪晓岚（纪昀字）猖獗若此之甚，今观此，则略无忌惮矣。岂不为世道忧邪？纪晓岚（纪昀字）猖獗若此之甚，今观此，则略无忌惮矣。岂不为世道忧邪？ 鼐老矣，望海内诸贤，尚能捄（救）其敝也。鼐老矣，望海内诸贤，尚能捄（救）其敝也。姚鼐与

7、胡雒君书姚鼐与胡雒君书 夜游赤壁 登山临雪 【赤壁之水月】 “清风徐来，水波不兴.歌窈窕之章” “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” “白露横江，水光接天” 【自然之风雪】 “苍山负雪，明烛天南. 若带然。” “稍见云中白若摴蒱数十立者，山也” “日上，正赤如丹，下有红光动摇承之” “或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻” 【历史之水月】 “方其破荆州，下江陵，顺流而东也” “况吾与子渔樵于江渚之上” “寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟” “哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 【人生之风雪】 “大风扬积雪击面” “冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹” “至日观数里内无树，而雪与人膝齐” 【哲理之水月】 “逝者如斯，而未尝往

8、也；盈虚者如彼， 而卒莫消长也.”“惟江上之清风，与山间之明月” 【哲理之风雪】 “自京师乘风雪至于泰安” 。 “道中迷雾冰滑，磴几不可登。” “及既上，苍山负雪。” 【愉悦】【愉悦】 【悲伤】【悲伤】 【超然物外】【超然物外】 精神突围、豁达成熟精神突围、豁达成熟 心灵安放、华丽转身心灵安放、华丽转身 【以历绝美】【以历绝美】 【洒脱【洒脱】 【喜悦】【喜悦】 自然山水自然山水，安放心灵安放心灵。 目的目的 苏轼：在矛盾中走向理性苏轼：在矛盾中走向理性 旷达旷达 姚鼐：在激荡中走向淡定姚鼐：在激荡中走向淡定 自足自足 在山水中寄托了苏轼和姚鼐经历人生大转折时， 复杂而深邃的思考和感悟。 情理

9、 游赤壁后的苏轼：游赤壁后的苏轼： 元丰八年元丰八年 司马光复相，苏轼升任朝奉郎知登州司马光复相，苏轼升任朝奉郎知登州 。 四个月后，还朝任礼部郎中。再升翰林学四个月后，还朝任礼部郎中。再升翰林学 士、知制诰，知礼部贡举。士、知制诰，知礼部贡举。 元祐四年元祐四年 政见不合，以龙图阁学士出知杭州。政见不合，以龙图阁学士出知杭州。 整治西湖，修苏堤。整治西湖，修苏堤。 元祐六年元祐六年 受人攻击，调知颍州。整治颍州水利受人攻击，调知颍州。整治颍州水利 ，修筑堤坝。，修筑堤坝。 元祐七年元祐七年 调知扬州，关心百姓，请求朝廷暂时调知扬州，关心百姓，请求朝廷暂时 停止催欠。停止催欠。 元祐八年元祐八

10、年 君臣不睦，调知定州，肃贪倡廉。君臣不睦，调知定州，肃贪倡廉。 绍圣元年绍圣元年 新党执政，被贬远宁军节度副使，惠新党执政，被贬远宁军节度副使，惠 州安置。州安置。 绍圣四年绍圣四年 再贬琼州别驾，儋州安置。兴办教育再贬琼州别驾，儋州安置。兴办教育 。 元符三年元符三年 赦复为朝奉郎。北归回朝任职。途中赦复为朝奉郎。北归回朝任职。途中 病逝常州。病逝常州。 登泰山后的姚鼐登泰山后的姚鼐： 乾隆四十一年至乾隆四十三年乾隆四十一年至乾隆四十三年 主持主持 扬州梅花书院。扬州梅花书院。 乾隆四十五年至乾隆五十二年乾隆四十五年至乾隆五十二年 主持主持 安庆敬敷书院。安庆敬敷书院。 乾隆五十三年至乾隆

11、五十四年乾隆五十三年至乾隆五十四年 主持主持 徽州紫阳书院。徽州紫阳书院。 乾隆五十五年至嘉庆五年乾隆五十五年至嘉庆五年 主持江宁主持江宁 钟山书院。钟山书院。 嘉庆六年至嘉庆十年嘉庆六年至嘉庆十年 主持安庆敬敷主持安庆敬敷 书院。书院。 嘉庆十年至嘉庆二十年嘉庆十年至嘉庆二十年 主持江宁钟主持江宁钟 山书院。山书院。 嘉庆二十年嘉庆二十年 卒于江宁钟山书院。卒于江宁钟山书院。 任务二 如果苏轼和姚鼐穿越到如果苏轼和姚鼐穿越到20202020年，成为学校的导师。你会选择谁年，成为学校的导师。你会选择谁 做你的导师呢做你的导师呢？写一段文字表明观点和理由，？写一段文字表明观点和理由，300300

12、字左右。字左右。 游赤壁后的苏轼：游赤壁后的苏轼： 元丰八年元丰八年 司马光复相，苏轼升任朝奉郎知登州。司马光复相，苏轼升任朝奉郎知登州。 四个月四个月 后，还朝任礼部郎中。再升翰林学士、知制诰，知礼部贡举后，还朝任礼部郎中。再升翰林学士、知制诰，知礼部贡举 。 元祐四年元祐四年 政见不合，以龙图阁学士出知杭州。整治西湖，政见不合，以龙图阁学士出知杭州。整治西湖， 修苏堤。修苏堤。 元祐六年元祐六年 受人攻击，调知颍州。整治颍州水利，修筑堤坝受人攻击，调知颍州。整治颍州水利，修筑堤坝 。 元祐七年元祐七年 调知扬州，关心百姓，请求朝廷暂时停止催欠。调知扬州，关心百姓，请求朝廷暂时停止催欠。 元

13、祐八年元祐八年 君臣不睦，调知定州，肃贪倡廉。君臣不睦，调知定州，肃贪倡廉。 绍圣元年绍圣元年 新党执政，被贬远宁军节度副使，惠州安置。新党执政，被贬远宁军节度副使，惠州安置。 绍圣四年绍圣四年 再贬琼州别驾，儋州安置。兴办教育。再贬琼州别驾，儋州安置。兴办教育。 元符三年元符三年 赦复为朝奉郎。北归回朝任职。途中病逝常州。赦复为朝奉郎。北归回朝任职。途中病逝常州。 登泰山后的姚鼐登泰山后的姚鼐： 乾隆四十一年至乾隆四十三年乾隆四十一年至乾隆四十三年 主持扬州主持扬州 梅花书院。梅花书院。 乾隆四十五年至乾隆五十二年乾隆四十五年至乾隆五十二年 主持安庆主持安庆 敬敷书院。敬敷书院。 乾隆五十三

14、年至乾隆五十四年乾隆五十三年至乾隆五十四年 主持徽州主持徽州 紫阳书院。紫阳书院。 乾隆五十五年至嘉庆五年乾隆五十五年至嘉庆五年 主持江宁钟山主持江宁钟山 书院。书院。 嘉庆六年至嘉庆十年嘉庆六年至嘉庆十年 主持安庆敬敷书院。主持安庆敬敷书院。 嘉庆十年至嘉庆二十年嘉庆十年至嘉庆二十年 主持江宁钟山书主持江宁钟山书 院。院。 嘉庆二十年嘉庆二十年 卒于江宁钟山书院。卒于江宁钟山书院。 南归后的姚鼐主要于江苏和安徽一带教学著书，学生满天下，后世闻名的有 二十余人。著有九经说19卷、三传补注3卷、老子章义1卷、庄子 章义10卷、惜抱轩文集16卷、文后集12卷、诗集10卷、法帖 题跋1卷、笔记10卷

15、、书录4卷、尺牍10卷、古文辞类纂75 卷、五七言今体诗钞18卷。研究领域广阔，涉及文学、哲学、史学、诗学、 文章学、书法史等多方面。 终苏轼一生，文章等身，以诗词散文和艺术论述两方面为主。诗文创作方面， 名篇迭现，传播久远。艺术理论方面，灼见层出，但未建立起系统。 任务三： 苏轼笔下的赤壁景色、姚鼐笔下的泰山景致均已深深打上了他们心境和情感 的个体印记，带有他们独特的经历和体验。其实，我们也常常带着丌同的心境走进 丌同的景致乊中，抒发着对生活的感悟。请你用视频脚本的形式带我们走进这种景 致乊中，来表达你的感悟。 脚本要求： 1.对景致进行描述，准确、生动、形象，且能运用1-2个修辞手法。 2.脚本说明：阐述为什么要选择这些景致，并说明镜头顺序安排。 3.写出感悟，具体清晰，富于哲理，有真情实感。 4.配以声乐，并说明理由。 5.字数700字左右。 一程山水一人生一程山水一人生