（新教材）声声慢 课件ppt—语文统编版（2020）必修上册.ppt

1、一、学习目标：一、学习目标： 1、了解词人的生平及作品风 格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和 间接抒情两方面解读词人愁 情。 3、探寻词人苦闷、复杂的精 神世界，准确把握“愁”之 内涵。 走进作者走进作者 1.李清照是时期女词人， 号居士，是_词派的代表。 著名学者李格非之女。十八岁时， 与宰相赵挺之子结婚， 生活安适美满。他们书画金石、 诗词歌赋互相唱和。靖康元年宋 室南渡后，她流寓南方，不久明 诚病逝。晚年的李清照无儿无 女，孑身一人，居无定所，颠沛 流离，饱尝亡国之恨，丧夫之痛， 孀居之苦。最后在杭州凄然死去， 死时也无人知晓，足见清照晚年 之凄凉。 诗词是人生的写照诗词是人

2、生的写照 李清照的创作以南渡为界分两个时期。 一、南渡前：描写少女、少妇时期的生活闲 愁和离愁，词风清丽婉转。 二、南渡后：反映战乱，思念家乡，写出思 夫、思国、思乡哀愁，词风沉郁凄凉。 今有漱玉词李清照集校注传世。 一般愁字别样情，半世漂泊感生平 李清照大事记李清照大事记 1103-1126年：18岁与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书 画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 1127年： 金灭北宋 ，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，终年49岁，李 清照时年46

3、岁。 1130年：在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊 。 1131年：居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年夏：再嫁商人张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离 婚 。被 判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著金石录。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道 死于何时，葬于何处。 南渡前南渡前 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否、知否？应是绿肥红瘦。 【写作背景】【写作背景】 本词是李清照晚年作 品，词人用残

4、秋的所见 所闻所感来充分展示她 所处的冷清悲凉的环境， 抒发其孤寂落寞、悲凉 愁苦的心情。此词是写 “愁”的代表作。 写愁的千古名句写愁的千古名句 抽刀断水水更流，举杯 消愁愁更愁李白 问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流李 煜 试问闲愁都几许？一川 烟草，满城风絮，梅子 黄时雨。宋 贺铸 自学品读自学品读 1、抓住词中抒情性的句子 来品读。 2、联系词人的生活遭遇来 品读。 3、抓住词中描绘的画面来 品读。 4、抓住词中选择的意象来 品读。 声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时 候，最难将息。三杯两盏淡候，最难将息。三杯两盏

5、淡 酒，怎敌他、晚来风急！雁酒，怎敌他、晚来风急！雁 过也，正伤心，却是旧时相过也，正伤心，却是旧时相 识。识。 满地黄花堆积，憔悴损，满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘？守着窗儿，如今有谁堪摘？守着窗儿， 独自怎生得黑！梧桐更兼细独自怎生得黑！梧桐更兼细 雨，到黄昏、点点滴滴。这雨，到黄昏、点点滴滴。这 次第，怎一个愁字了得！次第，怎一个愁字了得！ 自学思考自学思考 1、找出本词的 主旨句。 2、找出本词的 词眼。 探究：诗人的愁从何来？探究：诗人的愁从何来？ 国愁- 亡国之恨 家愁- 思乡之痛 情愁 -寡居之悲 探究：找出词中奠定“愁”这一感情基调的句子探究：找出词中奠定“愁”这一感情基

6、调的句子 寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 探究：这个句子的特点是什么？如果把几个词的顺序探究：这个句子的特点是什么？如果把几个词的顺序 颠倒一下行吗？颠倒一下行吗？ 1、叠字，产生音乐的美感。 2、 动作怅惘 环境清冷 内心感伤。 由外到内，逐渐深入，不能 颠倒。 探究：作者用了哪些意象来表达她的愁？探究：作者用了哪些意象来表达她的愁？ 淡酒 晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨 探究：结合文本鉴赏这些意象的好处。探究：结合文本鉴赏这些意象的好处。 1、淡酒 写出愁的浓度 并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住 心愁，只能是举杯浇愁，愁更愁呀！ 2、秋风 写出愁的速度 用急之秋风渲染愁情。酒不能消

7、愁， 更何秋风又突然来袭，如何抵挡呢？ 3、大雁 写出愁的高度 鱼传尺素，鸿雁传书。鸿雁不仅是个 信使，更是思念和愁苦的象征。 4、黄花 写出愁的厚度 黄花就是菊花。李清照看到凋落的黄花， 想到自己漂零的身世，憔悴的容颜，更是愁上加愁。 5、梧桐细雨 写出愁的密度 梧桐细雨象征着哀伤、愁丝。绵绵 不绝细雨不停敲打桐叶，让人心烦意乱,愁肠百转。 秦观有词云秦观有词云:自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 探究：这次第，怎一个愁字了得！用了什么抒情方式？探究：这次第，怎一个愁字了得！用了什么抒情方式？ 直接抒情，此时， 不仅是整个内心世 界，仿佛整个时空 都弥漫着作者无

8、法 排遣的愁情，最后 喷薄而出“愁”！ 课外拓展课外拓展 李清照还有一首写愁的名篇一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 这首词与声声慢同样写愁，但在内容不相同，你能发现它 们不同之处吗？ 李清照新婚不久，丈夫远游，独上兰舟，触景生情，写下此词。此 愁与声声慢不同之处是，内容更多是写离别和思念丈夫的愁苦， 情愁和闲愁较多。 【达标】【达标】 阅读下面一首唐诗，回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 1、你认为这首诗中哪两个字用的最精彩,请简要分析.。自，空二 字精彩，自写出花在无人的环境独自掉落，形象传神。空字则是突 出一路无人，鸟儿啼叫却无人聆听。 2、表面看全诗字字写景,实则句句含情.分析这首试表达了作者怎 样的思想感情？ 作者营造出游子在外的羁旅之苦，而第二句更隐晦的表达了作者思 乡，不愿离开想要回程的心理。