《作文审题立意指导-众志成城共克时艰》课件ppt（21张PPT）-(2020)部编版高中语文必修上册.pptx

1、作文审题立意指导 众志成城 共克时艰 2020年初，一场突如其来的新冠肺炎 以迅猛之势向我们袭来。一时间，举 国上下，众志成城，共克时艰。这次 战“疫”向世界展示了中华民族强大 的凝聚力量，谱写了一曲中华儿女英 勇无畏的时代赞歌。这次疫情也是我 们高考作文的重要素材，希望同学们 多阅读，多积累，善运用。 原题再现：原题再现： 阅读下面材料，根据要求写作。 1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋； 2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮； 2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难； 2020年，新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。 “众志成城众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰

2、富的内涵， 蕴藏着多少磅礴的力量。 请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大 听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟题目， 自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 审题思路点拨：审题思路点拨： 本题属于情境化材料任务驱动型作文。本题属于情境化材料任务驱动型作文。 题目形式与2018年高考全国卷、2019年高考全 国卷作文题目类同，所选出的材料都是按编年 体形式列举历史上或近20年来发生的重大社会事 件。同时，本次作文题目所提出情境化任务要求， 与中央广播电视总台2019主持人大赛新闻类总决 赛形式非常相似，形式新颖，对考生具有挑战性； 所给

3、出的话题“众志成城”切合时代脉搏，贴近学 生核心素养，有现实考察意义。写作时要注意以 下四点： 1.审清题目内容和形式。审清题目内容和形式。 题目由三部分组成，“材料“材料+ +提示语提示语+ +情境化写作要求”情境化写作要求”， 这从题目的三段可以看出。 材料：以编年体形式排列发生在我国的“抗洪、非典、地 震和肺炎”这四次重大灾难，展现的共同话题是“众志成城”， 具有的的共性是“齐 ”“同”“并”“共”，也就是团结一致。 提示语：对众志成城，解读为“包含丰富的内涵，蕴藏磅 礴的力量”，提示我们写作时要紧扣“众志成城”中心话题， 写出其内涵，突出其力量。 情境化要求：以电视节目主持人身份来写，

4、面对听众，讲 “众志成城”，这一语境要求写作时要有演讲稿一样的格式， 如开头要有对观众的问候，结尾礼貌致谢等。 2.分析话题的内涵和外延。分析话题的内涵和外延。 对“众志成城”的内涵理解： “志”是什么？国难当头，团结一致，爱国之心，家国情怀，也 就是从这抗洪、非典、地震、肺炎这些事件中看出中国人的一种 精神。 “众”是什么？就是全国上下同心同圆，团结一致； “城”是什么？就是团结的力量“筑成新的长城”，人心齐，泰山 移。 对“众志成城”的外延理解：要跳出事件本身，以“众志成城”为话 题，用世界视野讲中国故事，以深沉、雄壮和豪迈姿态向世界展 示中国力量、中国信心和中国精神。 3.构思文章的广度

5、和深度。构思文章的广度和深度。 还是老话题，也是老问题，文章好写，但要写好、写出彩，有一定困 难。这就要求考生在讲“众志成城”这个话题时，有自己的认识与思考， 论述面有广度，同时论证内容要有深度和力度。 基本构思：基本构思： 由材料引出众志成城这一话题 ； 具体列举不同事件中，国人是怎样众志成城的，可从不同层面的 人物来讲； 重点：众志成城的内涵解读。紧扣三个字“志”、“众”、“城”； 难点：在广度和深度上还要有高度，站位要高。要讲出众志成城 的重要时代意义。多难兴邦，我们为什么要众志成城？她展现了一种 什么样的当代中国精神？对中国现在的发展有什么重要推进作用？对 中国的世界形象会产生产生什么

6、样的影响？ 4.题目材料的整合与偏重。题目材料的整合与偏重。 题目要求部分当头一句 明确指出：“请你根据上 面的材料。“根据材 料”，这是总体要求，材 料在习作中要有体现 （就事论事，即事说 理）。 “众志成城众志成城”话题是从四则材话题是从四则材 料中提练的，注意材料不仅料中提练的，注意材料不仅 仅指当下的新冠肺炎，抗洪、仅指当下的新冠肺炎，抗洪、 非典、地震、肺炎要综合一非典、地震、肺炎要综合一 起来谈，不能因为当下正式起来谈，不能因为当下正式 处于全民阻击新冠肺炎战处于全民阻击新冠肺炎战 “疫疫”，就只谈肺炎，但对肺，就只谈肺炎，但对肺 炎可有偏重。炎可有偏重。 在写作过程中，我在写作过

7、程中，我 们要避免以下失误：们要避免以下失误： 1.话题论述不深入。话题论述不深入。主要表现主要表现 为对为对“众志成城众志成城”的解读表面化，的解读表面化， 没有对其内涵进行深入解读，认没有对其内涵进行深入解读，认 识与思考表面化。识与思考表面化。 2.材料运用局限性。材料运用局限性。不少同学不少同学 写成了肺炎专谈，全文谈肺炎。要写成了肺炎专谈，全文谈肺炎。要 有全局意识，要从这些事件中有全局意识，要从这些事件中提练提练 出一种精神出一种精神，而不是过于敏感，专，而不是过于敏感，专 谈我们是怎样团结一心战胜新冠肺谈我们是怎样团结一心战胜新冠肺 炎的。炎的。 3.没有体现情境身没有体现情境身

8、 份要求。份要求。是以是以节目主节目主 持人身份持人身份来写，面对听来写，面对听 众来众来“讲讲”一个话题，切一个话题，切 记不要忽视了这一情境记不要忽视了这一情境 化的表达要求。化的表达要求。 学生考场高分习作阅读（54分） 家国同构，民族凝聚家国同构，民族凝聚 听众朋友们大家好！此时此刻，全国上下的抗疫攻坚战正如火如 荼的进行着。而每当国难来临，我们便会提到一个词，并用火一般的 行动去践行它,这个词就是“众志成城”。这简单的一个词却包含着伟大 的集体主义与英勇的斗争精神，正是这股磅礴伟力支撑着中国披荆斩 棘，绵延不绝，多难兴邦，走向复兴。众志成城需要“众”的基础与“质” 的建筑方可成城。

9、同舟共济，人道亲亲，这是“众”的基础。 集体主义属于我国的人文传统，在非典中亦有体现。在此基础上不 仅形成了“我为人人，人人为我”的良好社会风气，还创造了坚固凝实 的家国体系，更缔造了打不倒、断不绝的中华文明。君可见，有1998 年的抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋；有2003年的抗击非典， 我们众志成城，同抗疫潮；有2008年的汶川地震，我们 众志成城，并赴国难；有2020年的新冠肺炎，我们众志 成城，共克时艰。举国上下，社会各界，通力协作，是每 一次渡过难关的基础。 人定胜天，有志竟成，这是“志”的建筑。 如果说人心凝聚成一面铁壁，那么意志便是火焰，将 铁壁炼成钢，铸成成城。当难以抵挡的大

10、灾难袭来，意 识力便是最后的防御，在危急存亡之时，钢铁般的意志 是奇迹背后的力量源泉。无论是抵御外敌时的那一场场 不可能打赢的胜仗，还是面对天灾时义无反顾的魂魄， 都令人心神往之，当这种精神与意志得以代代传承，并 没有过不去的坎。 家国同构，民族凝聚，这是“城”的体系。 以众为基础，以志为建筑，构建出城的体系，这便 是众志成城，而属于我们的城，便是“家国同构，民族凝 聚”。家与国，各民族，能人人皆同构，意志尽凝聚便能 铸就一座屹立不倒的长城。这座城，挺过无数战火，挺 过暴风，洪水，地震，瘟疫，而在灾难的一次次洗礼下 变得更加紧密，坚实。 多难兴邦。由众的基础与志的建筑组成的城邦，不 会在冲击中

11、倒塌，只会在冲击中升华，这便是众志成城 的力量，是中国的长城更是人类的灯塔，为我们指明了 人类命运共同体的彼方，众志成城，唯有如此才可长存。 谢谢大家！ 阅读分析及点评：阅读分析及点评： 优点方面：优点方面： 1 1. .这这篇考场习作结构清晰紧凑，对“众志成城”主要从三个 方面来论述，层次分明。 2.作者表达自己对众志成城的认识与思考，视野开阔，谈古说 今，放眼世界和未来，文章有思想内涵。 不足方面：不足方面： 1.开头部没有引用材料引出话题，且急于对“众志城”内涵进行深 刻解读，不符合议论文步步深入的论证思路； 2.在“众”“志”“城”三个主体部分，缺少事例，没有鲜活的时 代素材为议论作支

12、撑； 3.无论是每一小论点，还是全篇，总结性论述深度不够； 4.段落内部文句结构可作调整，语言可作雕琢。 我来提提修改建议：我来提提修改建议： 1.内容位置要调整：开头（3）和中间（9）这两处内容要根据 全篇构思和论证需要对其位置作调整； 2.论证深度要加强：文章的重点和难点是解读众志成城的内涵 和力量，所以正文三个主体段要加入相关论述，体现有深度的认 识与思考,结尾处要有一段总结升华的语言； 4.局部文句、结构需要打磨，以精益 求精。 3.写作素材要充实:文中事例不多，一 定要有鲜活的写作素材来充实文章内容， 增强说理的真实生动性； 精益求精精益求精 ，精雕细刻，精雕细刻 ，向满分，向满分6

13、0分冲刺！分冲刺！ 民族凝聚民族凝聚 同心同圆同心同圆 听众朋友们，大家好！（开篇问候，写作身份意识强，符合本次 习作情境要求。） 此时此刻，全国上下，抗“疫”攻坚战正如火如荼地进行着。这 让我想起了1998年抗洪的齐退浩洋，2003年非典的同抗疫潮，2008年 地震的并赴国难，还有2020年今天我们战“疫”的共克时艰。（引用 材料语句，开篇提出话题。）每当国难来临，我们中华儿女便会万众 一心，众志成城，用火一样的赤子之心去战斗，用海一样的宽广胸怀 去奉献，用山一样的坚实力量去抗击。（排比句增添文采和气势）。 众志成城虽然是一个普通的词汇，但在我眼里她却具丰富的内涵和磅 礴的力量。具体说来，众

14、志成城就是“众”的人和优势力量+“志” 的精神凝聚力量+“城”的抗击防御力量这三位一体。（“丰富的内 涵和磅礴的力量”扣住了题目的提示语，“众”“志”“城”三位一 本总领全文，提示下文。） 人道亲亲，同舟共济，这是“众”的人和优势。（段首主旨句一） 集体主义属于我国的人文传统，在此基础上不仅形成了“我为人人， 人人为我”的良好社会风气，还创造了坚固凝实的家国体系，更缔造 了打不倒、摧不垮、磨不灭的中华文明。泱泱大中华，浩浩荡荡五千 年文明史教会了炎黄子孙团结一致，众志成城。（视野开阔，从中华 文明传统中的团结精神这一高度认识“众”的内涵。）古代，有了廉 颇与蔺相如的“将相和”，才有了赵国的乱世

15、之稳；有了杨家将的满 门英烈，才有了一致抗金的慷慨悲歌；近代，在中华民族到了最危急 的时刻，有了国共合作成立抗日民族统一战线，一寸山河一寸血，我 们众志成城取得了抗日战争的胜利；今天，我们抗洪水、战非典、抗 地震、抗肺炎，举国上下，社会各界，戮力同心，通力协作。（举例 典型，按古代、近代、现代时间顺序呈现，很有层次感。）众人拾柴 火焰高，我们社会主义国家集中力量力大事的社会优势得到彰显。正 是这万众一心的人和优势，才使中华民族一次次渡过劫难，获得重生。 （总结论述“众”的人和优势。） 人定胜天，有志竟成，这是“志”的精神力量。（段首主旨句二）当 难以抵挡的大灾难袭来，意志力便是最后的防御，在危

16、急存亡之时，钢铁 般的意志无坚不摧，是奇迹背后的力量源泉。无论是抵御外敌时的那一场 场硬仗，还是面对天灾时那一个个最美的逆行身影，都令人心神往之，都 叫人可歌可泣。这次疫情，武汉1000万人口的大城市封城，国家以壮士断 腕的意志抗击疫情妖魔；全国29个省市自治区和解放军共有344支医疗队、 42322名医护人员冲上湖北一线，他们“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢 意志让人泪目；“不计报酬，无论生死！”“若有战，召必回，战必胜！” 医疗队队员们的铮铮誓言，令人钦敬！（加入了这次疫情的相关写作素材， 文章内容充实得多，说理更形象直观。）与国外的疫情阻击战相比， 我们 没有恐慌，没有畏惧，有的是“捐躯

17、赴国难，视死忽如归”毅然决然，有 的是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”坚定豪迈。这种精神与意志得 以代代传承，我们就没有过不去的坎。中国战“疫”经验，外国可以模仿， 但永远无法超越。这份中国意志，也是中国精神，更是中国自信和中国力 量！（总结论述，对“志”的内涵和力量作升华论述。） 民族凝聚，同心同圆这是“城”的防御力量。（段首主旨句三）如 果说人心凝聚成一面铁壁，那么意志便是火焰，将铁壁炼成钢，又将铸 钢为城墙。（比喻论证，形象生动，突出了“城”的力量。）以“众” 为人和基础，以“志”为精神内驱，构建出众志成城的“城”，同心同 圆的“城”。家是最小国，国是最大家。各民族人民，海内外炎黄子孙

18、， 人人同心，个个戮力，尽志尽力，便能铸就一座屹立不倒的长城。2020 年初，疫情就是战斗，通知就是号角，武汉各大医院全力以赴抗击冠状 病毒，10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保 卫武汉的长城堡垒。就像钟南山院士含泪所说：“武汉，是一座英雄的 城市。”（加入鲜活的素材，形象化解读了“城”的防御力量。）而我 们全国人民心中更有一座精神之城，钢铁之城。这座城，挺过无数战火 的洗礼而屹立不倒，经过无数次天灾的来袭而重获新生，在一次次炼狱 式磨难中变得更加紧密，更为坚实；这座城，高扬着五星红旗，高悬着 家国情怀，并向全世界高调展示了中国无比强大的民族向心力和凝聚力。 （这里对“城

19、”的精神内涵解读非常精彩，是亮点。） 多难兴邦。众志成城成为中华民族面对灾难时凝聚 力的象征性语言口号和统一精神。众志成城，包含着伟 大的集体主义与英勇的斗争精神，正是这股磅礴伟力支 撑着中国披荆斩棘，绵延不绝，走向复兴。（总结论述， 对“众志成城”的内涵和力量作升华论述。）有了这种 精神，我们不但不会被国难击垮，相反会在磨难中升华， 这便是众志成城的力量，她是中国的长城，更是构建人 类命运共同体的灯塔。（延伸拓展，由中国到世界，立 意更高远。） 谢谢大家！（结尾与开头对应，礼貌致谢，体现应 景，完美收场。） 【升格作文点评】：【升格作文点评】： 1.有高度。有高度。习作紧扣题目要求，在 讲述众志成城这一话题时，能追溯 到五千年中华文明史，能全局性综 合分析材料内容，能拔高到构建人 类命运共同体，可谓贯古今，串未 来，视野高人一等。 2.有广度。有广度。正文三个段落，从 “众”“志”“城”三个方面对众志成城 的内涵和力量进行论述，三者相 互关联，互为补充，论述三点一 线。从不同层面来把一个话题讲 清楚，这就是论述有广度。 3.有深度。有深度。议论文要写得深刻不是 一件容易的事情。这篇习作，对众 志成城的内涵论述十分深刻，向我 们深度解读了众志成城的历史传承、 时代发展和精神内涵，事例众多， 论述深入，读后有催人奋进的力 量。