(新教材)第二单元 学习任务《我为劳动唱支歌》课件ppt—高中语文统编版(2020)必修上册(共29张PPT).pptx
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1、我为劳动者唱支歌 1.假如你是一名记者,穿越到了古代,看到他们的劳动场面(可参照芣苢 的内容),请你写一篇报道。 要求:既要有场面的描写,又要有记者的评论。 2.读了袁隆平、张秉贵、钟杨的先进事迹,我们都非常感动。请选择其中一 位劳模,写一首小诗献给他们。诗歌体裁不限,可以是古体诗,也可以是现代诗。 要求:使用意象、有画面感。 学习任务 学校将举办“劳动最光荣”主题教育活动,并布置了以下任务: (1)请展开联想,描写一个人或一群人劳动的情景。要求:中心明确, 描写生动。 (2)请以“我为劳动者唱支歌”为题,写一首诗或一段抒情性文字。 要求:感情真挚,富有文采。 请从中任选一个任务,按要求完成。
2、不超过150字。 步骤一:“咬文嚼字”读懂任务关键词。 (1)请展开联想,描写一个人或一群人劳 动的情景。要求:中心明确,描写生动。 (1)请展开联想,描写一个人或一群人劳动的情景。要求:中心明确, 描写生动。 “展开联想”联想需合理,从日常生活、文学创作、影视剧等题材生发。 “一个人或一群人”描写主体需突出,可以是个人,也可以是群体的场面。 “个人”重点突出,描写手法多样。 “群体”点面结合,详略得当。 “劳动”描写的主题。 “情景”有“情”有“景”,景象中需蕴含感情。 步骤一:“咬文嚼字”读懂任务关键词。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 例文一: 三月的艳阳里,冷风依旧凛冽,工地异常
3、紧张。“下个月新房就要建 好,我们要加紧脚步!”那个高个子工人满脸尘土,搬起钢筑,用力搭建 着希望。他一手卖力地拧着螺丝,一首擦着满脸的汗水。透过他那坚毅的 表情好似看到了春天。一级阶梯搭好了,他喘着粗气,微微一笑,好似卸 下了一身的包袱,抖去了一身的尘土,端起水泥盆,拿起工铲,他执着坚 毅的面容好似透着三个字“中国梦”。 例文二: 他们是故宫文物修复师。两人捧着陈旧不堪的待修文物清乾隆 时期的书箱。一人托腮沉思片刻,示意同伴一起轻缓地放下木箱。他拿 起小巧的锉刀,一分一毫地摩挲着粗糙的木刺。随着他厚重的手掌每一 次的轻轻震动,都有纤细如发丝的的木屑清扬。这般反复谨慎地边斟酌、 边打磨了半日,
4、他与同伴直起酸痛的腰背,打量着木箱,仅有的变化是 箱角的毛糙复原成精准细腻的光滑弧角。他们的眼里,是满足的光芒。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 劳动可写其简单含义洒水、扫地、大扫除 也可写其深层含义可以是体力劳动也可以是脑力劳动。 还可写其复杂含义创造性劳动 结论:这个写作任务就像是以“劳动”为主题搭建舞台,同学们可 以做广播体操、跳国标舞,也可以跳民族舞、跳芭蕾舞。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 例文二: 他们是故宫文物修复师。两人捧着陈旧不堪的待修文物清乾隆 时期的书箱。一人托腮沉思片刻,示意同伴一起轻缓地放下木箱。他拿 起小巧的锉刀,一分一毫地摩挲着粗糙的木刺。随着他厚重
5、的手掌每一 次的轻轻震动,都有纤细如发丝的的木屑清扬。这般反复谨慎地边斟酌、 边打磨了半日,他与同伴直起酸痛的腰背,打量着木箱,仅有的变化是 箱角的毛糙复原成精准细腻的光滑弧角。他们的眼里,是满足的光芒。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 例文三: 他端坐在电脑前,眼睛紧盯着屏幕,荧荧白光打在他脸上,却映 出他眼中的执着。他的双手在键盘上纷飞,仿佛钢琴家在黑白琴键上 一展才华,一行行代码如乐符般倾流而出,显出别样的美感。突然, 他停顿了一下,皱着眉头,手不自觉推了一下镜框,尔后他恍然一笑, 手下敲击键盘速度变快,脸上越来越流露出欣喜而期待的神色。“啪” 他按下回车,运行成功!他往椅背上一靠
6、,释然地笑了。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 例文四: 远看摩天大楼上,似有几人。原来那是“蜘蛛人”在辛勤劳作。“一层, 两层”数不尽的楼层高度使我眩晕,但“攀爬”于高楼之上的他们却相 当沉着,身手沉稳。轻松一拉手中的绳索,他们便跳下一楼,左手拿布,右 手持刷。纵然有烈日骄阳炙烤,纵然有湿透的夹衣贴在身上,风雨无法阻碍 他们行进间的跳跃,黝黑的皮肤也无法磨灭他们心中的热情。几人好像熟练 的乐手,在一块块玻璃的琴键上弹奏着劳动的乐章。 步骤二:“他山之石”评析例文学写作。 例文五: 他站在热气腾腾的煮面锅前,水气温热氤氲了他的眼,雾气弥漫凝成 颊边的水滴。他左手举着一块厚实的面团,右手举
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