(2020)统编教材必修上册《文氏外孙入村收麦》课件ppt11张.ppt

1、文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 苏辙 文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 苏辙写诗力图追步苏轼苏辙写诗力图追步苏轼，早年诗大都写生早年诗大都写生 活琐事活琐事，咏物写景咏物写景，风格淳朴无华风格淳朴无华。晚年退居晚年退居 颍川后颍川后，对农民生活了解较多对农民生活了解较多，写出了一些反写出了一些反 映现实生活较为深刻的诗映现实生活较为深刻的诗。本诗写于苏辙晚年本诗写于苏辙晚年 时时，很有现实意义很有现实意义。 芣苢文氏外孙入村收麦PPT 芣苢文氏外孙入村收麦PPT 作者介绍作者介绍 苏辙苏辙（10391039 11121112），字子由字子由，一字同叔一字同叔，晚号颍滨遗老晚号颍滨遗老。 眉山

2、眉山（今属四川今属四川）人人。宋代文学家宋代文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。 嘉祐二年嘉祐二年（10571057）与其兄苏轼同登进士科与其兄苏轼同登进士科。神宗时神宗时，为制置三为制置三 司条例司属官司条例司属官。因反对王安石变法因反对王安石变法，出为河南留守推官出为河南留守推官。哲宗时哲宗时， 召为秘书省校书郎召为秘书省校书郎。元祐元年元祐元年（10861086）为右司谏为右司谏，历官御史中丞历官御史中丞、 尚书右丞尚书右丞、门下侍郎门下侍郎，因事忤哲宗及元丰诸臣因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州出知汝州，再谪再谪 雷州安置雷州安置，移循州移循州。徽宗立徽宗立，徙永州徙永州、岳州岳州，

3、复太中大夫复太中大夫，又降又降 居许州居许州，致仕致仕。 苏辙与父亲苏洵苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名兄长苏轼齐名，合称合称“三苏三苏”。其生平学其生平学 问深受父兄影响问深受父兄影响，以散文著称以散文著称，擅长政论和史论擅长政论和史论，苏轼称其散文苏轼称其散文 “汪洋澹泊汪洋澹泊，有一唱三叹之声有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没而其秀杰之气终不可没”。其诗其诗 力图追步苏轼力图追步苏轼，风格淳朴无华风格淳朴无华，文采稍逊文采稍逊。苏辙亦善书苏辙亦善书，其书法其书法 潇洒自如潇洒自如，工整有序工整有序。 著有著有诗集传诗集传春秋传春秋传栾城集栾城集等等。 (二二)写作背景写作背景 公元公元 1

4、107 年夏，蚕眠、麦熟时节，苏辙的外孙，即文氏外年夏，蚕眠、麦熟时节，苏辙的外孙，即文氏外 孙文骥等人，入村收麦，苏辙作诗记之。孙文骥等人，入村收麦，苏辙作诗记之。 栾城三集卷一蚕麦二首 ，其一：栾城三集卷一蚕麦二首 ，其一：“疏慵自分人嫌我，疏慵自分人嫌我， 贫病可怜天养人。蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。撷桑晓出贫病可怜天养人。蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。撷桑晓出 露濡足， 拾穗暮归尘满身。 家家辛苦大作社， 典我千钱追四邻。露濡足， 拾穗暮归尘满身。 家家辛苦大作社， 典我千钱追四邻。 ” 其二：其二：“三界人家多鲜福，一时蚕麦得难兼。锄耰已愧非吾力，三界人家多鲜福，一时蚕麦得难兼

5、。锄耰已愧非吾力， 汤火尤惊取不廉。贵客争夸火浣布，贫家粗有水精盐。薄衫冷面汤火尤惊取不廉。贵客争夸火浣布，贫家粗有水精盐。薄衫冷面 消长夏，扪腹当知百不堪。消长夏，扪腹当知百不堪。” 诗句解读诗句解读 首联：欲收新麦继陈谷首联：欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人赖有诸孙替老人。 交代麦子成熟，外孙来替自己收麦。 颔联：三夜阴霪败场圃颔联：三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻一竿晴日舞比邻。 写收麦前的天气状况。连夜不断的雨毁坏了场圃。 及雨过天晴时人们的欢欣。 颈联：急炊大饼偿饥乏颈联：急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛多博村酤劳苦辛。 写做饭买酒款待忙碌辛劳的外孙。 尾联：闭廪归来真了事尾联：闭廪归来真

6、了事，赋诗怜汝足精神赋诗怜汝足精神。 写新麦完成收入粮仓，赋诗赞扬外孙的勤劳能干。 1.这首诗的前两联都含有对比，诶予以具体说明。 诗的首联中的“新麦”和“陈谷”是新与旧对比，“请孙” 和“老人”是幼与长的对比。颔联中，“三夜阴霪”与“一竿 晴日”是天气坏与天气好的对比。 2.从这首诗的中间两联可以看出，这次收麦具有什么样的特点？ 颔联写已经下了三夜的雨，终于盼到了日出，所以这次收 麦具有抓住时间抢收的特点。由颈联中的“饥乏”“苦辛”可 以看出，收麦子还非常劳累。 合作探究合作探究 合理合理。 诗歌以诗歌以“收麦收麦”为叙事线索为叙事线索，虽然没有正面写外孙在虽然没有正面写外孙在 田中忙碌收麦

7、的情景田中忙碌收麦的情景，但透过颔联中邻家的忙碌紧张但透过颔联中邻家的忙碌紧张， 仿佛看到了文氏外孙帮忙收麦时忙碌的情景；而仿佛看到了文氏外孙帮忙收麦时忙碌的情景；而颈联的颈联的 两个细节描写从侧面两个细节描写从侧面表现出外孙辛苦劳作的表现出外孙辛苦劳作的“饥乏饥乏”与与 “苦辛苦辛”；尾联诗人毫不吝啬的赞赏尾联诗人毫不吝啬的赞赏再次证明了外孙收再次证明了外孙收 麦的辛劳麦的辛劳。诗人虽然没有正面描写外孙收麦辛劳诗人虽然没有正面描写外孙收麦辛劳，但诗但诗 歌处处体现出外孙收麦的辛劳歌处处体现出外孙收麦的辛劳。 3 3. .诗歌标题为诗歌标题为“文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦”，但诗中并没有正

8、但诗中并没有正 面写外孙收麦的情景面写外孙收麦的情景，这样的叙事安排是否合理这样的叙事安排是否合理？ 4.文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦中的颔联运用了什么手法中的颔联运用了什么手法？表表 达了什么情感达了什么情感？ 答案答案 诗歌紧扣诗歌紧扣“阴霪阴霪”和和“晴日晴日”两种不同景象展开两种不同景象展开 对比对比。麦收时节麦收时节，接连三天的阴雨接连三天的阴雨，让打麦场遭到破坏让打麦场遭到破坏 而无法使用而无法使用，诗人的心情也随之焦虑起来；而天气转晴诗人的心情也随之焦虑起来；而天气转晴， 红日初升红日初升，给农人们带来了希望给农人们带来了希望。诗歌通过晴日前后的诗歌通过晴日前后的 强烈对比强

9、烈对比，表达了久雨忽晴表达了久雨忽晴、宜事农桑的喜悦宜事农桑的喜悦。 5.综观全诗，诗人表达了哪些感情？ 前两联写欣慰、喜悦之情：有请孙替老人收麦；多日阴雨， 终有日出。后两联写疼爱、赞赏之情：为请孙急炊大饼、多博 村酤、赋诗足精神。 文氏外孙入村收麦文氏外孙入村收麦 结构图示结构图示 主旨归纳主旨归纳 诗歌反映了农忙时节诗人及诗歌反映了农忙时节诗人及 家人亲耕务农的场景家人亲耕务农的场景，表现表现 了农人抢收时的繁忙与喜悦了农人抢收时的繁忙与喜悦， 让人感受到浓浓的亲情和劳让人感受到浓浓的亲情和劳 动的欢乐动的欢乐。 作业： 1、背诵默写这首诗。 2、将这首诗改写成不少于300字散文。 3、完成固学案练习。