(2020)统编版高中语文必修上册《琵琶行（并序）》课件ppt（82张PPT）.pptx

1、琵 琶 行 琵 琶 行 白 居 易 白 居 易 琵 琶 行 并 序 唐代宗大历七年（公元唐代宗大历七年（公元772年）年） 正月二十日，白居易在东郭宅降生了。正月二十日，白居易在东郭宅降生了。 关于白居易名字的来历，东郭寺村流关于白居易名字的来历，东郭寺村流 传着这样一个传说：东郭寺村地势低传着这样一个传说：东郭寺村地势低 洼，一度积水成患。白居易出生时，洼，一度积水成患。白居易出生时， 男人们都出去排水了，妇女们急得在男人们都出去排水了，妇女们急得在 家里烧香祷告。就在此时，家里烧香祷告。就在此时，44岁的白岁的白 季庚老年得子，其季庚老年得子，其18岁的夫人陈氏生岁的夫人陈氏生 下一个男婴

2、，祖父白湟就给孙子起名下一个男婴，祖父白湟就给孙子起名 “居易”，意思是希望孙子能得到一“居易”，意思是希望孙子能得到一 个容易居住的地方。个容易居住的地方。 琵 琶 行 并 序 据宋人尤袤据宋人尤袤全唐诗话全唐诗话记载：白居易十六岁时从记载：白居易十六岁时从 江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾 况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。” 但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风 吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，吹又生”两句时，不禁

3、连声赞赏说：“有才如此， 居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗 艺术造诣之高。艺术造诣之高。 （长安居，大不易：本为唐代诗人顾况以白居易的（长安居，大不易：本为唐代诗人顾况以白居易的 名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维 持。）持。） 琵 琶 行 并 序 白居易白居易 (772(772846)846)，唐代诗人。，唐代诗人。字字乐乐 天天，号号香山居士香山居士、醉吟先生，醉吟先生，是杜甫之后，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的唐朝的又一杰出的现实主义诗人现实主义诗人。 祖籍祖籍太太 原原, ,晚

4、年官晚年官太子少傅太子少傅，谥号，谥号“文文”，世称，世称白白 傅傅、白文公白文公。 作者介绍作者介绍 他他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主是中唐新乐府运动的主要倡导者，主 张张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时 的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。 用辞尖锐，主题鲜明。其代表作用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟秦中吟 十首、十首、新乐府新乐府五十首影响尤大。五十首影响尤

5、大。 琵 琶 行 并 序 与与元稹元稹并称为并称为 元白元白“，与“，与“诗豪诗豪” 刘禹锡刘禹锡并称并称“刘白刘白”。846846年年（7575岁）岁） 病终。葬于龙门香山琵琶峰病终。葬于龙门香山琵琶峰, ,诗人诗人李李 商隐商隐为其撰墓志。白居易一生留下为其撰墓志。白居易一生留下 近近30003000篇篇诗作，著有诗作，著有: :白氏长庆白氏长庆 集集，另外代表作还有叙事长诗，另外代表作还有叙事长诗 长恨歌长恨歌和和琵琶行琵琶行。但是，。但是， 白居易诗歌创作中最精华的部分白居易诗歌创作中最精华的部分, ,是是 他的讽谕诗他的讽谕诗, ,其中包括其中包括新乐府新乐府5050 首、首、秦中吟

6、秦中吟1010首。首。 作者介绍作者介绍 时期时期 生活特点生活特点 诗歌特点诗歌特点 前期前期 （从入仕到（从入仕到 贬江州司马贬江州司马 以前）以前） 仕途一帆风顺仕途一帆风顺，始终抱，始终抱 着着“为民请命”“为民请命”“兼济天兼济天 下下”的宗旨。”的宗旨。 以以讽喻诗讽喻诗为主。为主。 代表作品为代表作品为 卖炭翁卖炭翁 后期后期 （即自贬江（即自贬江 州司马到死）州司马到死） 是他“是他“独善其身独善其身”的时”的时 期，揉和儒家“乐天知期，揉和儒家“乐天知 命”道家“知足不辱”命”道家“知足不辱” 和佛家“四大皆空”来和佛家“四大皆空”来 作“明哲保身”的法宝。作“明哲保身”的法

7、宝。 悔恨“三十气太壮，胸悔恨“三十气太壮，胸 中多是非”。中多是非”。 以以闲适诗和感闲适诗和感 伤诗伤诗为主。感为主。感 伤诗：伤诗：长恨长恨 歌歌琵琶行琵琶行 闲适诗：闲适诗：赋赋 得古原草送别得古原草送别 白居易生平与诗作白居易生平与诗作 琵 琶 行 并 序 新乐府运动新乐府运动是贞元、元和年间特是贞元、元和年间特 定时代条件下的产物。这时，安史之定时代条件下的产物。这时，安史之 乱已经过去，唐王朝正走向衰落。乱已经过去，唐王朝正走向衰落。一一 方面方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁 重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频繁，重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频繁， 社会生

8、活各方面的矛盾进一步显露出社会生活各方面的矛盾进一步显露出 来；来；另一方面另一方面，统治阶级中一部分有，统治阶级中一部分有 识之士，对现实的弊病有了更清楚的识之士，对现实的弊病有了更清楚的 认识，他们希望通过改良政治，缓和认识，他们希望通过改良政治，缓和 社会矛盾，使得唐王朝中兴。社会矛盾，使得唐王朝中兴。 新乐府运动新乐府运动 琵 琶 行 并 序 这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，这种情况反映在当时的文坛和诗坛上， 便分别出现了便分别出现了韩愈韩愈、柳宗元柳宗元倡导的倡导的古文古文 运动运动和和白居易白居易、元稹元稹倡导的倡导的新乐府运动。新乐府运动。 新乐府运动新乐府运动的的基本宗旨基本

9、宗旨是是“文章合为时文章合为时 而著，歌诗合为事而作而著，歌诗合为事而作” 反对反对“嘲风雪，嘲风雪， 弄花草弄花草”而别无寄托的作品。白居易等而别无寄托的作品。白居易等 人强调诗歌的人强调诗歌的社会功能社会功能和和讽喻作用讽喻作用，主主 张张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦 和社会弊病；和社会弊病；要求要求诗歌的形式与内容统诗歌的形式与内容统 一，为内容服务，表达真切顺畅，让人一，为内容服务，表达真切顺畅，让人 容易接受。容易接受。 新乐府运动新乐府运动 琵琶行琵琶行创作于元和十年（创作于元和十年（816816 年）。白居易任谏官时，直言敢谏，年）。白居易任谏

10、官时，直言敢谏， 同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗， 得罪了权贵。元和十年，得罪了权贵。元和十年，宰相武元宰相武元 衡被藩镇李师道派人刺杀衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易。白居易 情急之中情急之中上书请捕刺客上书请捕刺客，触犯了权，触犯了权 贵的利益，被指责越职奏事，贬为贵的利益，被指责越职奏事，贬为 江州刺史；又进而诬陷他江州刺史；又进而诬陷他作作赏花赏花 新井新井诗“甚伤名教诗“甚伤名教”（传言她”（传言她 母亲因赏花坠井而死），再贬江州母亲因赏花坠井而死），再贬江州 司马。这件事对白居易影响很大，司马。这件事对白居易影响很大， 是他思想变化的转折点，从此他早是

11、他思想变化的转折点，从此他早 期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪 日渐增多。他的被贬其实是一桩冤日渐增多。他的被贬其实是一桩冤 案，他连遭打击，心境凄凉，满怀案，他连遭打击，心境凄凉，满怀 郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶 女，创作出这首传世名篇女，创作出这首传世名篇。 创 作 背 景 琵琶行琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，是一首歌行体的长篇叙事诗， 颇富抒情色彩，它是白居易颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗感伤诗的代表作。的代表作。 鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇 叙事诗多通过人物形象的塑造来表现

12、主题。叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。 琵琶行琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的主要叙述了诗人与一飘泊江湖的 长安歌伎邂逅相遇长安歌伎邂逅相遇, ,并被其琴声和凄苦身世感并被其琴声和凄苦身世感 动的故事。动的故事。 主 题 湓浦湓浦（ ） 铮铮铮铮然（然（ ） 倡倡女（女（ ） 贾贾人人 （ ） 漂沦漂沦（ ） 憔悴憔悴 （ ） 转转徙徙（ ） 谪谪 （ ） 浔浔阳（阳（ ） 荻荻花花 （ ） 转转轴轴（ ） 轻轻拢拢 （ ） 字词正音字词正音 pn p zhng chng g pio ln qio cu x zh xn d zhu lng 慢慢捻捻（ ） 抹抹复复挑挑（ ） 霓裳霓裳（

13、 ） 六六幺幺 （ ） 舫舫 （ ） 虾蟆虾蟆陵（陵（ ） 红红绡绡（ ） 钿钿头头 （ ） 银银篦篦（ ） 红红阑阑干干 （ ） 呕哑呕哑（ ） 嘲哳嘲哳 （ ） 字词正音字词正音 nin m tio n chng yo fng h m xio din b ln u y zho zh 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏分析鉴赏小序小序 元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。 明年明年秋，送客湓浦口秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵，闻舟中夜弹琵 琶者，听其音，琶者，听其音，铮铮然铮铮然有有京都声京都声。问。问 其人，本长安其人，本长安 倡女倡女，尝学琵琶于曹穆，尝学琵琶于曹穆 二二善

14、才善才，年长色衰年长色衰，委身委身为为贾人贾人 妇。妇。 遂命酒遂命酒，使，使快快弹弹数曲。数曲。曲罢悯默。曲罢悯默。 13、悯默：悯默：忧伤忧伤 不语不语 1、左迁：、左迁：降职为降职为 2、明年明年：第二年：第二年 3、铮铮然铮铮然：铿锵悦耳地：铿锵悦耳地 4、京都声、京都声：京城乐曲：京城乐曲 的声调的声调 5、倡女倡女：歌女：歌女 6、善才善才：乐师：乐师 7、年长色衰：、年长色衰：年年 龄增长，容颜衰老龄增长，容颜衰老 8、委身委身：嫁给：嫁给 9、贾人、贾人 ：商人商人 10、遂命酒遂命酒：就：就 叫叫 手下人摆酒手下人摆酒 11、快快：畅快：畅快 12、曲罢曲罢：弹完：弹完 元和

15、十年元和十年, ,余余左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送秋，送 客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然铮铮然 有有京都声京都声。问其人，本长安。问其人，本长安倡女倡女，尝学琵琶于穆、，尝学琵琶于穆、 曹二曹二善才善才。年长色衰年长色衰，委身委身为为贾人贾人妇。妇。遂命酒遂命酒， 使使快快弹数曲。弹数曲。曲罢悯默曲罢悯默。 唐宪宗元和十年，我唐宪宗元和十年，我被降职被降职为九江郡司马。为九江郡司马。 第二年第二年秋季，送客到湓浦口，夜里听到船上有人秋季，送客到湓浦口，夜里听到船上有人 弹琵琶。听那声音，弹琵琶。听那声音，铿锵悦耳地铿锵悦耳地有有

16、京城流行的乐京城流行的乐 调调。探问这个人，原来是长安的探问这个人，原来是长安的歌女歌女，曾经向穆、，曾经向穆、 曹两位曹两位琵琶师琵琶师学艺。学艺。后来年纪大了，红颜退尽，后来年纪大了，红颜退尽， 嫁嫁给给商人商人为妻。为妻。于是命人摆酒于是命人摆酒叫她叫她畅快畅快地弹几曲。地弹几曲。 她弹完后，忧伤不语她弹完后，忧伤不语。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏小序 自叙自叙少小少小时欢乐事，今时欢乐事，今漂沦漂沦憔悴，憔悴， 转徙转徙于于江湖间江湖间。予。予出官出官二年，二年，恬然恬然自自 安，安，感斯人言感斯人言，是夕，是夕始始觉有觉有迁谪意迁谪意。 因为长句因为长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六

17、百一十六六百一十六 言言，命曰命曰琵琶行琵琶行。 1、少小、少小：年轻：年轻 2、漂沦：、漂沦：漂泊沦落漂泊沦落 3、转徙、转徙：辗转迁徙：辗转迁徙 4、江湖间、江湖间：各地：各地 5、出官、出官：京官外调：京官外调 6、恬然、恬然：淡泊宁静：淡泊宁静 7、感斯人言、感斯人言：被：被 这人的话感动了这人的话感动了 8、始、始：才：才 9、迁谪意、迁谪意：被贬：被贬 谪的失意之情谪的失意之情 10、因为长句：、因为长句：于是于是 写七言诗写七言诗 11、歌、歌：作歌：作歌 12、凡：、凡：共共 13、言：、言：字字 14、命曰、命曰：命名：命名 叫叫 自叙自叙少小时少小时欢乐事，今欢乐事，今漂沦

18、漂沦憔悴，憔悴，转徙转徙 于于江湖间江湖间。予。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，自安，感斯人感斯人 言言，是夕，是夕始始觉有觉有迁谪迁谪意。意。因为长句因为长句，歌歌以赠以赠 之，之，凡凡六百一十六六百一十六言言。命曰命曰琵琶行琵琶行。 自己说起了自己说起了年轻时年轻时欢乐之事，而今欢乐之事，而今漂泊漂泊 沉沦沉沦，形容憔悴，在，形容憔悴，在各地辗转迁徙各地辗转迁徙。我。我离京离京 调任地方官调任地方官两年来，两年来，随遇而安，随遇而安，自得其乐，自得其乐， 被这个人的话感动被这个人的话感动，这天夜里，这天夜里才才有有被降职被降职的的 感觉。感觉。于是写七言诗于是写七言诗，作歌作歌赠送给她

19、，赠送给她，共共六六 百一十六百一十六字字，命名叫命名叫琵琶行琵琶行。 在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段 小 在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段 小 序 。 交 代 序 。 交 代 、 、 和和 。 说 明 写 作 的 原 。 说 明 写 作 的 原 因 ， 并 为 全 诗 定 下 了 因 ， 并 为 全 诗 定 下 了 的的 感 情 基 调 。 感 情 基 调 。 时 间 时 间 地 点 地 点 人 物 人 物 故 事 概 况 故 事 概 况 凄 切 凄 切 琵 琶 行 并 序 故事梗概故事梗概 小序和诗歌哪些段落分别照应？小序和诗歌哪些段落分别照应？ “明年秋，明年秋，铮

20、铮 铮然有京都声。铮然有京都声。” 1 1段段 “问其人，问其人，转转 徙于江湖间。徙于江湖间。” 2 2、3 3段段 “予出官二年，予出官二年，是是 夕始觉有迁谪意。夕始觉有迁谪意。” 4 4段段 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 全诗按时间全诗按时间 顺序分为五段顺序分为五段: : 故事脉络 江边送客闻琵琶江边送客闻琵琶 江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲 琵琶女自述身世琵琶女自述身世 同病相怜感慨多同病相怜感慨多 再闻琵琶青衫湿再闻琵琶青衫湿 艺术手法：行文结构有何特点？艺术手法：行文结构有何特点？ 双线结构：双线结构： 明线：明线：琵琶女的身世琵琶女的身世 暗线：暗线：诗人的感受诗人的感受 两条

21、线索的联结点是：两条线索的联结点是： 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 民间变化民间变化 朝政动乱朝政动乱 本文的本文的主旨主旨句是什么呢？句是什么呢？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 “同是天涯沦落人”，作者与琵同是天涯沦落人”，作者与琵 琶女的相似之处有哪些？琶女的相似之处有哪些？ 本是京城女本是京城女 去年辞帝京去年辞帝京 名满京都的艺人名满京都的艺人 才华横溢的诗人才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪 琵 琶 行 并 序 第一诗段第一诗段: : 作作 者秋夜江边送客忽者秋

22、夜江边送客忽 闻琵琶声。闻琵琶声。( (诗的诗的 引子引子) ) 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船主人下马客在船，举酒欲饮无，举酒欲饮无管弦管弦。 醉不成醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶忽闻水上琵琶 声，主人忘归客不发。声，主人忘归客不发。 秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹 着枫叶和荻花秋声瑟瑟。着枫叶和荻花秋声瑟瑟。主人和客人都下了主人和客人都下了 马，然后上船马，然后上船，举起酒杯要饮却无，举起酒杯要饮却无助兴的音助兴的音 乐乐。醉酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别。

23、醉酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别 时夜茫茫江水倒映着明月。时夜茫茫江水倒映着明月。 忽听得江面上传忽听得江面上传 来琵琶清脆声；我忘却了回归，客人也不想来琵琶清脆声；我忘却了回归，客人也不想 动身。动身。 琵 琶 行 并 序 浔阳江头夜送客，枫叶荻花浔阳江头夜送客，枫叶荻花 秋瑟瑟。秋瑟瑟。 （第一层第一层: : 交代故事发生的交代故事发生的时间、时间、 起因、自然环境起因、自然环境，全诗一开始就，全诗一开始就 笼罩着笼罩着悲凉悲凉的气氛。在远离京都的气氛。在远离京都 的浔阳江边送客，这不是一般的的浔阳江边送客，这不是一般的 离愁别恨离愁别恨: : 暮色暗淡，更使人惆怅暮色暗淡，更使人惆怅

24、惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更 显出荒凉寥落。显出荒凉寥落。 ） 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 主人下马客在船，主人下马客在船，（互文互文，即主客都下马，即主客都下马 登船）登船）举酒欲饮无举酒欲饮无管弦管弦 （助兴的音乐（助兴的音乐 ）。）。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （第二层第二层: : 写与客人饯别时的写与客人饯别时的凄凉情景凄凉情景。 没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁， 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨惨” 字，字，直抒胸臆直抒胸臆，真实表现了

25、当时的场面气，真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托 出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。 以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的 出场，创造了出场，创造了悲凉的气氛悲凉的气氛。）。） 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 忽闻水上琵琶声，主人忘归忽闻水上琵琶声，主人忘归 客不发。客不发。 （第三层第三层: : 概括写出主客对忽然概括写出主客对忽然 传来的琵琶声的神往，从传来的琵琶声的神往，从侧面侧面表表 现了琵琶曲强大的吸引力量。这现了琵琶曲强大的吸引力量。这 两句，两句，

26、从感情上从感情上来说，是由抑郁来说，是由抑郁 到惊喜的一个转折；到惊喜的一个转折；从结构上从结构上来来 说，起了承上启下的作用。先闻说，起了承上启下的作用。先闻 其声，后见其人。其声，后见其人。 ） 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。主人忘归客不发。 环境描写：环境描写： 渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛， 奠定全诗基调。奠定全诗基调。 （互（互 文）文） 第一次演奏：第一次演奏：

27、朗读第一段朗读第一段 “惨”！（离愁、沦落）惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别） 第一曲第一曲 音乐特点音乐特点 意象意象 表现手法表现手法 悲凉、伤感悲凉、伤感 琵琶女：琵琶女：排遣孤寂排遣孤寂 打动打动“惨将别惨将别”“”“不不 成欢成欢”的主客（忘归、的主客（忘归、 不发）不发） 萧瑟、凄凉的景物萧瑟、凄凉的景物 以人衬声以人衬声 以景托声以景托声 方法：方法： （以人衬声、以景托声）（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写间接描写、虚写 诗人、客人：诗人、客人： （离愁、沦落）（离愁、沦落

28、） 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 第二诗段第二诗段: : 写琵写琵 琶女弹奏琵琶的情景，琶女弹奏琵琶的情景， 着重表现琵琶女的高着重表现琵琶女的高 超技艺和琵琶声所流超技艺和琵琶声所流 露的幽愁暗恨。露的幽愁暗恨。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 寻寻声暗声暗问问弹者谁？弹者谁？ 琵琶声停语欲琵琶声停语欲迟迟。 移移船相近邀相见，船相近邀相见， 添添酒酒回回灯重灯重开宴开宴。 千千呼呼万万唤唤始出来，始出来， 犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。 寻声寻声暗暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵

29、琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 寻声寻声轻轻轻轻探问弹琵琶的是何人？琵琶停探问弹琵琶的是何人？琵琶停 了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请 她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。 千呼万唤她才走出来，还怀抱琵琶半遮着脸千呼万唤她才走出来，还怀抱琵琶半遮着脸 面。面。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 第一层第一层: : 写邀请琵琶女的经过写邀请琵琶女的经过 这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却 又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也 有

30、在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾 虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂 的心理和特有的神态。使读者如见其人，的心理和特有的神态。使读者如见其人， 如见其态。如见其态。 寻寻”“”“问问”“”“移移”“”“添添”“”“回回”“”“开开 宴宴”“”“呼呼”“”“唤唤”等一系列动词，生动地等一系列动词，生动地 表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者 的迫切心情。诗人运用的迫切心情。诗人运用想象想象“欲语迟欲语迟”、 夸张夸张“千呼万唤始出来千呼万唤始出来”和行动描写和行动描写“犹犹 抱琵琶半遮

31、面抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了，精炼而又细腻地表现了 琵琶女琵琶女此时此时矛盾复杂矛盾复杂的心情。的心情。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思，似诉平生不得意。，似诉平生不得意。 低眉低眉信手信手续续弹，说尽心中无限事。续续弹，说尽心中无限事。 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调就转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调就 非常有情。拨弦非常有情。拨弦阻抑阻抑，声透，声透悲悲情；似乎在诉说情；似乎在诉说 着她平生的不得意；她低着头着她平生的不得意；她低着头随手随手连续地弹个连续地弹个 不停；用琴声把心中无限的往事说尽。不停；

32、用琴声把心中无限的往事说尽。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 转轴拨弦三两声，未成曲调先有转轴拨弦三两声，未成曲调先有 情。弦弦情。弦弦掩掩 抑抑（低沉抑郁）（低沉抑郁）声声声声思思 （悲），（悲），似诉平生不得志。低眉似诉平生不得志。低眉信手信手 （随手）（随手）续续弹续续弹, ,说尽心中无限事。说尽心中无限事。 写琵琶女的调弦、音调、感受、写琵琶女的调弦、音调、感受、 神态，包含丰富的切身生活体验，为神态，包含丰富的切身生活体验，为 下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。 这里略写，预示以后琵琶女自叙身世这里略写，预示以后琵琶女自叙身世 的一段叙述。的一段叙述。 轻

33、拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后绿腰绿腰。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽霓裳羽 衣曲衣曲接着再弹接着再弹绿腰绿腰。大弦嘈嘈如暴风骤。大弦嘈嘈如暴风骤 雨；小弦切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为雨；小弦切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为 交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后 绿腰绿腰。

34、 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 写指法，即演奏者对各种写指法，即演奏者对各种 技法综合的、熟练地运用，达到炉火技法综合的、熟练地运用，达到炉火 纯青的地步，接着写以高超的技巧所纯青的地步，接着写以高超的技巧所 奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。 用用“急雨急雨”、“私语私语”的的比喻对比比喻对比在在 不同弹法下产生截然相反的音乐效果。不同弹法下产生截然相反的音乐效果。 用大珠小珠落在玉盘的用大珠小珠落在玉盘的比喻比喻来概括音来概括音 乐的美。乐的美。 间关间关

35、莺语花底莺语花底滑滑，幽咽泉流冰下难。，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 琵琶声一会儿像花底下琵琶声一会儿像花底下宛转流畅宛转流畅的的鸟鸣鸟鸣声，声， 一会儿又像泉流冰下幽咽阻涩。一会儿又像泉流冰下幽咽阻涩。 好像冰泉冷好像冰泉冷 涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐 地中断。地中断。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 “滑滑”和和“难难”比喻声音的特色，比喻声音的特色，“滑滑”

36、 指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫 一样流畅、悦耳；一样流畅、悦耳；“难难”指滞涩阻塞，就像指滞涩阻塞，就像 人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻 塞难通。塞难通。 形容声音越来越低沉，以至停歇。形容声音越来越低沉，以至停歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶银瓶乍乍破水浆迸，铁骑破水浆迸，铁骑突出突出刀枪鸣。刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时无声却像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时无声却 比有声更动人

37、。好像银瓶比有声更动人。好像银瓶突然突然撞破水浆四溅；撞破水浆四溅； 又好像铁甲骑兵又好像铁甲骑兵冲撞而出冲撞而出刀枪齐鸣。一曲终刀枪齐鸣。一曲终 了她对准琴弦中心划拨；四弦一声好像撕裂了她对准琴弦中心划拨；四弦一声好像撕裂 了布帛。了布帛。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （停止后，让听众想象和感受琵琶女的（停止后，让听众想象和感受琵琶女的 幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连 续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦， 增加一层对比增加一层对比: : 有声无声。有声

38、无声。 ）银瓶银瓶乍乍 （突然）（突然）破水浆迸，铁骑破水浆迸，铁骑突出突出（奔突而（奔突而 出）出）刀枪鸣。刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停（比喻琴声在沉咽、暂停 后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是 全曲的最强音。）全曲的最强音。）曲终收拨当心曲终收拨当心（对着（对着 琵琶中心）琵琶中心）画，四弦一声如裂帛。画，四弦一声如裂帛。（写（写 乐曲收束时的动作和声音。乐曲收束时的动作和声音。 ） 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲 旋律的变化旋律的变化: :舒缓流畅舒缓流畅-逐渐沉逐渐沉 咽咽-间歇停顿间歇停顿-激

39、越雄壮。激越雄壮。 ( (全诗描写重点，最精彩的地方全诗描写重点，最精彩的地方) ) 琵 琶 行 并 序 诗人是怎样表现乐曲的情调诗人是怎样表现乐曲的情调? ? 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当

40、心画，四弦一声如裂帛。 以声喻声以声喻声 妙语点睛妙语点睛 探究课文探究课文 琵 琶 行 并 序 裂帛裂帛 急雨急雨 私语私语 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘 莺语花底莺语花底 泉流冰下泉流冰下 冰泉冷涩冰泉冷涩 银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣 急促沉重急促沉重 清脆圆润清脆圆润 轻柔尖细轻柔尖细 悠扬婉转悠扬婉转 缓慢低沉缓慢低沉 沉咽暂歇沉咽暂歇 突然激昂突然激昂 戛然而止戛然而止 喻体喻体 旋律旋律 琵 琶 行 并 序 名段欣赏名段欣赏 琵琶女的演奏过程分为几个层次？琵琶女的演奏过程分为几个层次？ 调弦校音，情随声出调弦校音，情随声出 演奏名曲，倾诉悲情演奏名曲

41、，倾诉悲情 （序曲）（序曲） （总写）（总写） 珠落玉盘，珠落玉盘， 急切愉悦急切愉悦 幽咽凝绝，幽咽凝绝， 幽愁暗恨幽愁暗恨 铁骑突出，铁骑突出， 激愤难平激愤难平 曲终收拨，曲终收拨， 戛然而止戛然而止 （一）（一） （二）（二） （三）（三） （曲终）（曲终） 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间 关 莺 语 花 底 滑 凝绝不通声暂歇 水 浆 迸 刀 枪 鸣 四 弦 一 声 如 裂 帛 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 东船西舫人们都静悄悄地；只见江心之中映东船西舫人们都静悄悄地；只见江心之中映 着白白秋月影。着白白秋月影。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏

42、用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术 效果。效果。“悄无言悄无言” ，说明乐曲引人入，说明乐曲引人入 胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听 众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的 音乐中，神情恍惚，如醉如痴。音乐中，神情恍惚，如醉如痴。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 这是一种这是一种 间接描写间接描写，更突出了音乐的，更突出了音乐的 魅力魅力, , 是画龙点睛之笔。是画龙点睛之笔。“秋月白秋月白”， 把动态的音乐凝固在静态的画面里，把动态的音乐凝固在静态的画面里， 曲终已经收拨，乐

43、声已经消逝，但人曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人 们的欣赏活动仍在继续。们的欣赏活动仍在继续。 琵 琶 行 并 序 分析鉴赏 眼前是江水茫茫，无边无际，眼前是江水茫茫，无边无际， 四周寥落，万籁俱寂，中天一轮四周寥落，万籁俱寂，中天一轮 明月，江心倒映一派光辉。人们明月，江心倒映一派光辉。人们 凭着诗意的想象，似乎感到这秋凭着诗意的想象，似乎感到这秋 凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，凉的夜色中弥漫着音乐的气氛， 这粼粼的波光中荡漾着动人的旋这粼粼的波光中荡漾着动人的旋 律。这是律。这是“以景衬情以景衬情”的典范。的典范。 第三层第三层: : 听众的反映。听众的反映。 琵 琶 行 并 序 1 1、以

44、声喻声，声中有情，声中有形。、以声喻声，声中有情，声中有形。 用一连串比喻用一连串比喻( (博喻博喻) )来描写虚渺飘忽，来描写虚渺飘忽， 过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者 熟悉的种种声音来形容读者比较生疏熟悉的种种声音来形容读者比较生疏 的琵琶声，还使读者在闻其声的同时的琵琶声，还使读者在闻其声的同时 能见其形能见其形 ，激发读者的联想和想象。，激发读者的联想和想象。 2 2、直接妙语点睛、直接妙语点睛，通过对乐声的描写，通过对乐声的描写 评价来揭示乐曲的无穷含蕴。评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3 3、通过听者的反应间接表现、通过听者的反应间接表现乐声的美乐声的

45、美 妙，用景物烘托乐声的感染力。妙，用景物烘托乐声的感染力。 总结：总结： 寻声暗问弹者谁？寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。 1、琵琶女出场、琵琶女出场 急切急切 欣喜欣喜 矛盾矛盾 含羞含羞 第二次演奏：第二次演奏： 朗读第二段朗读第二段 动词的作用动词的作用 琵琶女出场琵琶女出场 琵琶女是怎样出场的琵琶女是怎样出场的 诗诗 人人 寻寻 问问 移移 邀邀 添添 回回 重开宴重开宴 千呼千呼 万唤万唤 琵琶女琵琶女 停停 欲语欲语 迟迟 抱琵

46、琶抱琵琶 半遮面半遮面 场景描写场景描写 人物形象人物形象 欣喜难耐欣喜难耐 急欲相见急欲相见 难言之痛难言之痛 矛盾含羞矛盾含羞 评：未见其人，先现其神，形神兼备。评：未见其人，先现其神，形神兼备。 邀邀 见见 第二曲第二曲 序曲（初弹）：序曲（初弹）： 转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉 开始：开始： 大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨 小弦小弦切切切切私语私语 错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘 间关间关滑滑 幽咽幽咽难难 冷涩冷涩凝绝凝绝 不通不通暂歇暂歇 （别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声） 银瓶银瓶- -乍破乍破- -迸迸 铁骑铁骑- -突出突出- -鸣鸣 收

47、拨、划收拨、划 一声、裂帛一声、裂帛 悄无言悄无言 秋月白秋月白 过渡：过渡： 发展：发展： 高潮：高潮： 尾声：尾声： 霓 裳 霓 裳 六 幺 六 幺 （低眉信手续续弹，说尽心中无限事）（低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 过程过程 场景场景 特点特点 方法方法 结束：结束： 浊杂粗重浊杂粗重 轻细凄切轻细凄切 清脆圆润清脆圆润 婉转婉转 声弦暂歇声弦暂歇 雄浑激昂雄浑激昂 清脆尖利清脆尖利 戛然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁 以议评声以议评声 以喻摹声以喻摹声 以形绘声以形绘声 以人衬声以人衬声 以景托声以景托声 直写直写 间写间写 雄浑、激昂、大气雄浑、激昂、大气 、不畅、不畅 实实 写

48、写 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量 的使用“的使用“比喻比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？”的修辞方法

49、，你能找出几处呢？ 一：大量运用比喻。 二：摹声与比喻结合。 三：叙议结合， 妙语点睛。 琵 琶 行 并 序 第三诗段第三诗段: : 写琵写琵 琶女自叙身世。琶女自叙身世。 沉吟放拨插弦中，沉吟放拨插弦中，整顿整顿衣裳起衣裳起敛容敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才伏，妆成每被曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘秋娘妒。妒。 五陵年少五陵年少争争缠头缠头，一曲红绡不知数。，一曲红绡不知数。 她沉吟着收起拨片插在琴弦中；她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整理整理衣裳依衣裳依 然然显出庄重的神情显

50、出庄重的神情。她说原是京城的歌女；。她说原是京城的歌女； 老家在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学老家在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学 成琵琶技艺；名属教坊乐团第一队。每曲弹成琵琶技艺；名属教坊乐团第一队。每曲弹 罢都令琵琶师们叹服；每次妆成都被罢都令琵琶师们叹服；每次妆成都被歌伎歌伎们们 嫉妒。嫉妒。京城贵族子弟京城贵族子弟争着送争着送锦帛锦帛；弹完一曲；弹完一曲 收来的红绡不知其数。收来的红绡不知其数。 钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，今年欢笑复明年，秋月春风等闲秋月春风等闲度。度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜