(2020)统编版高中语文必修上册《故都的秋》课件ppt（19张PPT）.ppt

1、飞花令飞花令 “秋”“秋” 落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。 王勃滕王阁序 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 杜甫登高 空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋。 王维山居秋暝 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 毛泽东沁园春长沙 关于一个曾经住过的旧地，觉得 此生再也不会第二次去长住了。身 处入了远离的一角，向这方向的云 天遥望一下，回想起来的，自然也 同样地只是他的好处。 故故 都都 的的 秋秋 郁达夫郁达夫 标题中哪个

2、字最能打动你？标题中哪个字最能打动你？ 课课 题题 释释 义义 故故 都都 的的 秋秋 表明描写地点，含表明描写地点，含 有深切的眷念之意有深切的眷念之意。 是描写的内容是描写的内容 题目暗含着自然景观与人题目暗含着自然景观与人 文景观相融合的一种境界文景观相融合的一种境界 朗读你喜欢的段落，并找到朗读你喜欢的段落，并找到文眼文眼 是哪句话。是哪句话。 “秋天，无论在什么地方的秋天“秋天，无论在什么地方的秋天 ，总是好的；可是啊，北国的秋，总是好的；可是啊，北国的秋 ，却，却特别地特别地来得来得清清，来得，来得静静，来，来 得得悲凉悲凉。”。” 作者写了哪些景物来体现“作者写了哪些景物来体现“

3、 清、静、悲凉”这一特点的清、静、悲凉”这一特点的 ？请概括？请概括 秋秋 景景 五五 图图 秋秋 晨晨 小小 院院 秋秋 槐槐 落落 蕊蕊 秋秋 蝉蝉 残残 鸣鸣 秋秋 雨雨 话话 秋秋 果果 奇奇 景景 这五幅图景有哪些相通之处？ 清冷素色 破败微小 普通平凡 赏析“秋晨小院图” 有哪些表现秋天色彩的词语？ 青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）（视觉 ） 倾听故都的秋声，主要有什么声音？ 鸽飞声。作者以动（声）衬静，以声音反衬了故 都清晨的宁静。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 ”。 有人说在故都的秋中读出了 郁达夫的闲适淡泊，也有人说读 出了孤独落寞，你认为呢？ “从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝

4、漏下“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下 来的日光”如何理解？来的日光”如何理解？ 他不愿阿飞再想这件事，忽然抬头笑道：你看 ，这棵树上的梅花已开了。 阿飞道：嗯。 李寻欢道：你可知道已开了多少朵？ 阿飞道：十七朵。 李寻欢的心沉落了下去，笑容也冻结。 因为他数过梅花。他了解一个人在数梅花时， 那是多么寂寞。 古龙 多情剑客无情剑 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。 王安石北山 本文写于本文写于19341934年，九年，九一八事变之后，一八事变之后， 北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正 是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重游是怀着最后看一眼“故都”

5、的秋色的心情重游 故地的。故地的。 写作背景写作背景 郁达夫（右）、郭沫若 （中）、斯诺在一起 北平之秋只有这一种面貌吗？ 天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活 经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不 冷不热。论吃食，苹果，梨，柿，枣，葡萄， 都每样有若干种。至于北平特产的小白梨与大 白海棠，恐怕就是乐园中的禁果吧，连亚当与 夏娃见了，也必滴下口水来！果子而外，羊肉 正肥，高粱红的螃蟹刚好下市，而良乡的栗子 也香闻十里。论花草，菊花种类之多，花式之 奇，可以甲天下。 北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣 一点呢！ 老舍北平的秋 同一个北平之秋，为什么在二同一个北平之秋，为什么在二 人

6、笔下如此不同？人笔下如此不同？ 经历不同、心境不同、性格不经历不同、心境不同、性格不 同、审美不同同、审美不同 那么，什么是“美”呢？那么，什么是“美”呢？ 能够打动你，让你产生触动的就能够打动你，让你产生触动的就 是美的是美的 “为文之道”“为文之道”：发现自己的：发现自己的 感受，深化自己的感受，并感受，深化自己的感受，并 独特地表达出来。独特地表达出来。 练笔：写一写你心中的“秋”练笔：写一写你心中的“秋” 秋天像一杯酒秋天像一杯酒 入口很烈过喉很凉入口很烈过喉很凉 到胃里又偏偏有些暖到胃里又偏偏有些暖 酒里有麦子的暖黄和拂晓的明朗酒里有麦子的暖黄和拂晓的明朗 有阶上的青苔绿和冷风的清香有阶上的青苔绿和冷风的清香 借了夏天的萤火化成窗前的烛光把夜借了夏天的萤火化成窗前的烛光把夜 晚点亮晚点亮 杯口是远方升起的炊烟让游子无限思杯口是远方升起的炊烟让游子无限思 乡乡