(2020)统编版高中语文必修上册《反对党八股》课件ppt（33张PPT）.ppt

1、读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为求读书人，最不齐。烂时文，烂如泥。国家本为求 才计，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题才计，谁知道变做了欺人技。三句承题，两句破题 。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道三通三通、 四史四史是何等文章？汉祖、唐宗是那朝皇帝？案是何等文章？汉祖、唐宗是那朝皇帝？案 头放高头讲章，店里买新科利器。读得来肩背高低头放高头讲章，店里买新科利器。读得来肩背高低 ，口角嘘唏。甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味？辜负，口角嘘唏。甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味？辜负 光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也算是百光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也

2、算是百 姓朝廷的晦气！姓朝廷的晦气！ 徐灵胎徐灵胎刺时文刺时文 八股文八股文 反对党八股 认识文体 政政 论论 文文 政论文是从政治角度阐述和评论当前政论文是从政治角度阐述和评论当前 重大事件和社会问题的议论文，形式多重大事件和社会问题的议论文，形式多 样，范围广泛，具有一定的政治倾向。样，范围广泛，具有一定的政治倾向。 凡是对时政问题进行议论说理的文章，凡是对时政问题进行议论说理的文章， 都可以属于政论文的范畴。都可以属于政论文的范畴。 政论文的特点：政论文的特点： 政论文讲求确切、严谨，富有鼓动政论文讲求确切、严谨，富有鼓动 性；词语多具宏观性，频繁使用政治术性；词语多具宏观性，频繁使用政

3、治术 语；句型单一，连接成分少，句与句之语；句型单一，连接成分少，句与句之 间无明确的逻辑关系。间无明确的逻辑关系。 解题 反对党八股是毛泽东同志于1942年2月在延安干 部会议上所作的重要报告，是整风文献之一。 八股，指八股文。这是15世纪到19世纪中国封建皇朝 考试制度规定的一种特殊文体。这种文章的每一段落都要 死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的 字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形 式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种 手段。（八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、 中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八 比”。）八股文起于宋末

4、，兴盛于明代，衰亡于清代。光 绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同 年光绪皇帝遂宣布乡、会试“一律改试策论。”至光绪二 十个年（1902）正式废除八股，禁铜文人头脑达五百余 年的八股文终于被送进了历史博物馆。 反对党八股反对党八股全文共五个部分。第一部分总说全文共五个部分。第一部分总说 反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根 源和阶级根源；源和阶级根源；第三部分列举党八股的罪状，对党八第三部分列举党八股的罪状，对党八 股进行全面而深刻的剖析；股进行全面而深刻的剖析；第四部分，提出打倒“党第四部分，提出打倒“党 八股”的办法，强

5、调要端正态度，向群众学习；第五八股”的办法，强调要端正态度，向群众学习；第五 部分照应开头，号召彻底打倒“党八股”。课文节选部分照应开头，号召彻底打倒“党八股”。课文节选 自第三部分。自第三部分。 党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这 种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的 名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股 文”，所以称之为“党八股”。 背景介绍背景介绍 抗战时期，为了提高全党的马克思列宁主义水 平，纠正党内的各种非无产阶级思想，我们党在延 安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风 、进行马克思列宁主义教育的运动。毛泽东于1941 年5月和2月分别做了改造我们的学习整顿党 的

6、作风反对党八股的报告。号召全党反对主 观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反 对党八股以整顿文风。反对党八股是“三著” 的收官之作，矛头直指当时存在于党内的老八股、 老教条和洋八股、洋教条的作风。 总结思路 并列 结构 总总 第第1自然段自然段 总提论述的重点，总提论述的重点， 指明分析党八股的八指明分析党八股的八 大罪状是为了大罪状是为了“以毒攻毒以毒攻毒”。 分分 第第2 至至9 自自 然然 段段 第第2自然段自然段 空话连篇，言之无物。空话连篇，言之无物。 党八党八 股的股的 具体具体 表现表现 思想思想 第第3自然段自然段 装腔作势，借以吓人。装腔作势，借以吓人。 第第4自然段自

7、然段 无的放矢，不看对象。无的放矢，不看对象。 第第5自然段自然段 语言无味，像个瘪三。语言无味，像个瘪三。 形式形式 第第6自然段自然段 甲乙丙丁，开中药铺。甲乙丙丁，开中药铺。 概括各段内容，理清文章脉络概括各段内容，理清文章脉络 分分 第第 2 至至 9 段段 第第7自然段自然段 不负责任，到处害人。不负责任，到处害人。 根源根源 第第8自然段自然段 流毒全党，妨害革命。流毒全党，妨害革命。 危害危害 传播出去，祸国殃民。传播出去，祸国殃民。 第第9自然段自然段 说明对上述八条应进行声讨。说明对上述八条应进行声讨。 总总, 第第10自然段自然段 总结全文，阐明反对党八股，树立马列主总结全

8、文，阐明反对党八股，树立马列主 义新文风的重大意义。义新文风的重大意义。 由表现到根源到危害由表现到根源到危害, ,体现由表及里、由浅入深的体现由表及里、由浅入深的 原则原则, ,具有严密的逻辑性。文章把党八股的罪状列为具有严密的逻辑性。文章把党八股的罪状列为 “八条”，逐条批判，既各有重点，又互有联系，条分“八条”，逐条批判，既各有重点，又互有联系，条分 缕析，一目了然。缕析，一目了然。 第一段在全文中有何作用？第一段在全文中有何作用？ 这一段开明宗义，指出要分析党八股的“ 坏处”，并概括党八股的八大罪状，自然地引 出了全文。 “以毒攻毒”点明 了写作方法和 思路，包含着深刻的辩证法，不仅语

9、寓讽刺， 而且总起下文。 阅读课文思考阅读课文思考 党八股的第一条罪状的论述结构党八股的第一条罪状的论述结构? ? 提出分论点提出分论点 分析批判分析批判 后果 原因 形态一 形态二 正反举例 引证引证 例证例证 得出结论得出结论 空话连篇 ，言之无 物。 长而空 短而空 斯大林的演说 我们的老爷写起来 反对的 是言之 无物的 文章。 长篇巨著资本论 “到什么山上唱什么歌 ”“看菜吃饭，量体裁 衣” “懒婆娘的裹脚，又 长又臭” “下决心不让群众看” 课文怎样论述党八股的第一条罪状？课文怎样论述党八股的第一条罪状？ 课文先课文先提出本段论点提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：“党八股的第一条

10、罪状是： 空话连篇，言之无物。”接着分析批判“空话”的空话连篇，言之无物。”接着分析批判“空话”的两两 种表现形态种表现形态：第一是长而空。第一是长而空。长而空的长而空的后果后果是“懒婆是“懒婆 娘的裹脚，又长又臭”。其产生娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因原因是“下决心不要是“下决心不要 群众看”。然后以斯大林的演说为群众看”。然后以斯大林的演说为范例范例，一褒一贬，一褒一贬， 从正反两方面从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文说明战争时期尤其需要简短和精粹的文 章。章。第二是短而空。第二是短而空。先承上启下先承上启下，辩证辩证地指出短而空地指出短而空 也不好，也不好，因为因为“我们应

11、当禁绝一切空话”。紧接着用“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用 长篇巨著长篇巨著资本论资本论作为作为例证例证，并，并引用俗语引用俗语“到什么“到什么 山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章 长短要服从内容的需要。长短要服从内容的需要。最后得出最后得出结论结论：战争时期固：战争时期固 然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对 的是言之无物的文章。的是言之无物的文章。 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法， 但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点： 论述党八股的第一条罪状主要用了哪论述

12、党八股的第一条罪状主要用了哪 些论证方法？些论证方法？ 例 证论证：斯大林的演说和资本论。 引 证论证：俗语“到什么山上唱什么 歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 正反论证：资本论与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚， 又长又臭”。 方法点拨方法点拨 15 引证法是通过引用经典语录、约定成俗的市井言论（俗语、 谚语）、生活常识等作为论证论据来证明论点的一种论证方法； 引证法引用权威性的话语，会使说理更加深刻、透彻，具有说服 力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。 如在文章的第二部分，作者在论述“党八股的第一条罪状是 ：空话连篇，言之无物”时，引用俗语“懒婆娘的裹脚，又长又

13、臭”，形象生动地论证了“没有什么内容”的“长文章”的危害 ，起到了很好的论证效果。 引证法 1.引言要扣紧论证要旨。 引言要扣紧论证要旨，才有针对性；否则，引言游离了中心， 说理就缺乏说服力了。 2.引言之后要有阐释。 运用引证法说理论辩，在扣紧论点引用名言论据之后，要对 名言论据内涵进行扼要阐发、点评，尤其对于引文中不常见的术语 名词或较难理解的文字，应加以适当的诠释，从而使名言论据起到 佐证说理的作用。 3.引言宜简，要恰到好处。 运用引证法，引言应简洁精当，恰到好处；不可堆砌、炫耀， 喧宾夺主，淹没了作者自己的分析说理。 4.引言须真，忌胡编乱造。 运用引证法，对所引名言的出处、作者，要

14、进行查对核实， 避免张冠李戴，或胡编乱造，或断章取义，从而影响论证的说服力。 运用引证法运用引证法“四注意四注意” 论述党八股的第二条罪状。论述党八股的第二条罪状。 提出分论点 分析批判 虚弱 本质 实实 质质 正反正反 举例举例 引证引证 例证 得出结论 党八股的党八股的 第二条罪第二条罪 状“装腔状“装腔 作势，借作势，借 以吓人”以吓人” 科学的东西不怕批，科学的东西不怕批， 而党八股却害怕驳。而党八股却害怕驳。 苏联共产党历史 简要读本 无产阶级无产阶级 的斗争要的斗争要 靠马克思靠马克思 列宁主义列宁主义 的真理的真理 鲁迅的话： 剥削阶级流氓无产者 惯用的手段 “ 辱骂辱骂 和恐吓

15、绝不是战斗”和恐吓绝不是战斗” 错误 手段 简单分析课文论述党八股第二条罪状的论证过程。简单分析课文论述党八股第二条罪状的论证过程。 这段主要讲的是写作态度问题，分四层论述。这段主要讲的是写作态度问题，分四层论述。 第一层第一层，提出，提出论点论点：党八股的第二条罪状“装腔作：党八股的第二条罪状“装腔作 势，借以吓人”。势，借以吓人”。第二层第二层，分析党八股的虚弱的，分析党八股的虚弱的本本 质质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅 的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指 出科学的东西不怕批，而党

16、八股却害怕驳。出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。第三层第三层， 分析分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有 严肃的科学的态度。这一层用列举严肃的科学的态度。这一层用列举苏联共产党苏联共产党 （布）历史简明教程（布）历史简明教程的方法揭露党八股的错误。的方法揭露党八股的错误。 第四层第四层，强调强调写文章、做演说要靠马列主义真理，写文章、做演说要靠马列主义真理， 小结小结上文。上文。 课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了 “工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而

17、批判了 “无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的 问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象” 的文章或演说将如何呢？的文章或演说将如何呢？ 假如将上述例子换成文章或演说，势必造成引文假如将上述例子换成文章或演说，势必造成引文 过长，结构臃肿庞杂；另一方面，“工”字写歪、过长，结构臃肿庞杂；另一方面，“工”字写歪、 “人”字加撇这个例子是十分典型的，这么简单的两“人”字加撇这个例子是十分典型的，这么简单的两 个字写得如此复杂而使人看不懂，如让写字的同志来个字写得如此复杂而使人看不懂，如让写字

18、的同志来 写文章、做演说其结果可想而知。由此可见，我们在写文章、做演说其结果可想而知。由此可见，我们在 选择例证时要力求典型，力求以小见大，以一当十。选择例证时要力求典型，力求以小见大，以一当十。 第1层：指出党八股的第四条罪状语言无味，像个 瘪三。 第2层：指出语言无味的八股调的危害性。 第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八 股语言病症的方法。 第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。 分析党八股的第四条罪状，划分层次，概分析党八股的第四条罪状，划分层次，概 括各层要点。括各层要点。 课文把党八股比喻为“瘪三”，这样比好在哪里？课文把党八股比喻为“瘪三”，这样比好在哪里？ 课文说党八

19、股像“瘪三”，这样的比喻形象生动。课文说党八股像“瘪三”，这样的比喻形象生动。 一是将抽象的党八段变成习见的具体形象。二是瘪三一是将抽象的党八段变成习见的具体形象。二是瘪三 那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、 憎恨的感情。憎恨的感情。 这一段的论证过程有什么特点？这一段的论证过程有什么特点？ 这一段主要谈语言形式问题。课文开头提出论点之这一段主要谈语言形式问题。课文开头提出论点之 后，揭露党八股在语言方面的拙劣表现，用“瘪三”作后，揭露党八股在语言方面的拙劣表现，用“瘪三”作 比、论证其干瘪无味、面目可憎。由此过渡到谈为群众比、论证其干

20、瘪无味、面目可憎。由此过渡到谈为群众 服务这一问题，这样就把“对象”和“语言”结合起来服务这一问题，这样就把“对象”和“语言”结合起来 了，进而很自然地引出为什么要学习语言的问题，指出了，进而很自然地引出为什么要学习语言的问题，指出 学好语言和革命工作的重要关系。在此基础上论述了怎学好语言和革命工作的重要关系。在此基础上论述了怎 样学习语言的问题。最后课文提出凡做宣传工作的同志样学习语言的问题。最后课文提出凡做宣传工作的同志 都要学习语言，水到渠成地小结了这一段落。都要学习语言，水到渠成地小结了这一段落。 1.这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思 想方法的问题。 2.课文批判党八股滥用数字序号

21、而没有真切 的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。 3.在分析批判其形式主义实质的基础上，从 正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查 研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去 观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 4.最后紧扣整风和反对党八股的重要意义， 引出对党八股六、七、八条罪状的批判。 文章是如何批判文章是如何批判党八股第五条罪状的。党八股第五条罪状的。 这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题， 在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。 具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革 命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民

22、”。 课文论述党八股第六条罪状的内容与前后课文论述党八股第六条罪状的内容与前后 文有什么联系？文有什么联系？ 文章在结束时说文章在结束时说“必须抛弃党八股”，为什么不说必须抛弃党八股”，为什么不说 “反对党八股”呢？“反对党八股”呢？ “抛弃”除了含有“反对”的意思外，还有“抛弃”除了含有“反对”的意思外，还有 “与之彻底决裂”的含义，因此较“与之彻底决裂”的含义，因此较 “反对”更深“反对”更深 一层。文章到此已是结论部分，一般来说，结论的一层。文章到此已是结论部分，一般来说，结论的 内容不能机械地重复前文的话或只是语句数量上的内容不能机械地重复前文的话或只是语句数量上的 递减，总要比前文有

23、所提高和深化，此其一。其二，递减，总要比前文有所提高和深化，此其一。其二， 只有只有“抛弃抛弃”党八股，才能更有效地党八股，才能更有效地“采取生动活泼采取生动活泼 新鲜有力的马克思列宁主义的文风新鲜有力的马克思列宁主义的文风”。 一、文章逐条剖析党八股的八条罪状，既各有重一、文章逐条剖析党八股的八条罪状，既各有重 点，又互有联系，条理清晰，一目了然。请简要分析。点，又互有联系，条理清晰，一目了然。请简要分析。 八大罪状中，前三条着重讲党八股的内容，第四、八大罪状中，前三条着重讲党八股的内容，第四、 五条着重讲党八股的形式，第六条从责任心的角度分析五条着重讲党八股的形式，第六条从责任心的角度分析

24、 造成前五条罪状的原因，最后两条是概括党八股的恶劣造成前五条罪状的原因，最后两条是概括党八股的恶劣 影响。文章在剖析批判每一条罪状时，一般是按照摆现影响。文章在剖析批判每一条罪状时，一般是按照摆现 象、论危害、挖根源、提办法的思路来论述的，有破有象、论危害、挖根源、提办法的思路来论述的，有破有 立，线索清楚，令人信服。其中有些罪状写得详细，批立，线索清楚，令人信服。其中有些罪状写得详细，批 得深入，如第二条涉及共产党人得深入，如第二条涉及共产党人“严肃的战斗的科学态严肃的战斗的科学态 度度”的问题，第四条涉及认真学习语言的问题，第五条的问题，第四条涉及认真学习语言的问题，第五条 涉及怎样用马克

25、思主义的方法研究事物本质的问题，都涉及怎样用马克思主义的方法研究事物本质的问题，都 需要全党有更清楚的认识，所以这三点论述得最详细。需要全党有更清楚的认识，所以这三点论述得最详细。 合作合作 探究探究 二、本文结构安排十分严密，请简要分析。二、本文结构安排十分严密，请简要分析。 （1）本文的结构安排是按事物内部的联系组织起）本文的结构安排是按事物内部的联系组织起 来的。文章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联来的。文章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联 系，前三条侧重内容；内容决定形式，故接着四、五系，前三条侧重内容；内容决定形式，故接着四、五 条侧重形式；第六条从革命责任感的角度分析造成前

26、条侧重形式；第六条从革命责任感的角度分析造成前 五条罪状五条罪状 的原因；最后两条罪状概括沉八股的危害性。的原因；最后两条罪状概括沉八股的危害性。 这八条罪状既各有侧重，又互有联系；在论述每个问这八条罪状既各有侧重，又互有联系；在论述每个问 题时，都按马克思主义的提出问题、分析问题、解决题时，都按马克思主义的提出问题、分析问题、解决 问题的思想方法组织材料。最突出的如论述问题的思想方法组织材料。最突出的如论述“语言无味语言无味” 这一问题时，文章先例举党八股语言干瘪的罪状，由这一问题时，文章先例举党八股语言干瘪的罪状，由 此提出要学习语言的问题，接着分析为什么要学与怎此提出要学习语言的问题，接

27、着分析为什么要学与怎 样不，条分缕析，十分清晰。样不，条分缕析，十分清晰。 （2）文章结构严密还表现在，本文在破和）文章结构严密还表现在，本文在破和 立之间用了过渡的词和句，内容前后照应，环环立之间用了过渡的词和句，内容前后照应，环环 相扣。例如，文章批判党八股的第一条罪状时，相扣。例如，文章批判党八股的第一条罪状时， 先从坏影响和根源两方面揭露先从坏影响和根源两方面揭露“长而空长而空”的罪状，的罪状， 接着用接着用“长而空不好，短而空就好吗？长而空不好，短而空就好吗？”的问句过的问句过 渡到对渡到对“短而空短而空”的批判。接着又用的批判。接着又用“但是但是”一词转一词转 折到对当前任务论述：

28、折到对当前任务论述：“但是主要的和首先的任但是主要的和首先的任 务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔 到垃圾桶里去。到垃圾桶里去。”文章最后再次提到文章最后再次提到“长而空长而空”， 与前文自然呼应。与前文自然呼应。 三、作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言，三、作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言， 但具体怎样学是各不相同的，请分析比较不同在哪里？但具体怎样学是各不相同的，请分析比较不同在哪里？ （1）主次不同。向人民群众学习语言是为主的，是）主次不同。向人民群众学习语言是为主的，是 源。学习外国和古代的语言是次要的，是流。源。学习

29、外国和古代的语言是次要的，是流。 （2）学习内容和方法不同。“要向人民群众学习语）学习内容和方法不同。“要向人民群众学习语 言。”没有限制条件。人民的语汇是“很丰富的”，言。”没有限制条件。人民的语汇是“很丰富的”， 它有生命力；“生动活泼的”，它有表现力；“表现它有生命力；“生动活泼的”，它有表现力；“表现 实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好人民群众实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好人民群众 的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪三。“要从的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪三。“要从 外国语言中吸收我们所需要的成分。”这里强调学习外国语言中吸收我们所需要的成分。”这里强调学习 的是“

30、所需要的”，反之就不行。具体地说是“好的的是“所需要的”，反之就不行。具体地说是“好的 东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”， 不能“硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。不能“硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。 “我们还要学习古人语言中有生命的东西。”“我们还要学习古人语言中有生命的东西。” 这里规定内容是“有生命”的东西，亦即“有生气”这里规定内容是“有生命”的东西，亦即“有生气” 的东西，学习方法是“充分地合理地利用”，古语中的东西，学习方法是“充分地合理地利用”，古语中 死的东西坚决不用。也就是说要批判继承，做到推陈死的东西

31、坚决不用。也就是说要批判继承，做到推陈 出新，古为今用。由上面分析可知，课文概念确切，出新，古为今用。由上面分析可知，课文概念确切， 用词精当，很值得我们借鉴。用词精当，很值得我们借鉴。 四、这篇文章批判的是党八股，而文章本身就是反对四、这篇文章批判的是党八股，而文章本身就是反对 党八股、倡导生动活泼新鲜有力的马克思主义文风的典党八股、倡导生动活泼新鲜有力的马克思主义文风的典 范。请举例说明。范。请举例说明。 例如 ，党八股空话连篇，言之无物，而毛泽东的 这篇文章虽然长，但没有一句空话，内容丰富，言之 有物；党八股装腔作势，借以吓人，而这篇文章摆事 实，讲道理，以理服人，平易近人；党八股语言无

32、味， 像个瘪三，而这篇文章语言生动活泼，妙趣横生，等 等。 五、本文的语言生动活泼主要表现在五、本文的语言生动活泼主要表现在 哪些方面？哪些方面？ （1）在词语的运用上。）在词语的运用上。A、本文采用了大量的、本文采用了大量的 俗语，例如俗语，例如“到什么山上唱歌到什么山上唱歌”“看菜吃饭，量体裁看菜吃饭，量体裁 衣衣”；B、歇后语，歇后语，“懒婆娘的裹脚，又臭又长懒婆娘的裹脚，又臭又长”；C、 成语，成语，“装腔作势装腔作势”“莫名其妙莫名其妙”“祸国殃民祸国殃民”等；等；D、方、方 言词语，言词语，“瘪三瘪三”“蹩脚蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙。这些词语的恰当运用和巧妙 安排，使语言既

33、通俗易懂，又生动有趣。安排，使语言既通俗易懂，又生动有趣。 （2）说理中的比喻灵活多样，富于变化。）说理中的比喻灵活多样，富于变化。 从所的比喻语言看：从所的比喻语言看：a、歇后语歇后语“懒婆娘的裹脚，懒婆娘的裹脚， 又臭又长又臭又长”；b、俗语俗语“到什么山上唱歌到什么山上唱歌”“看菜吃饭，看菜吃饭， 量体裁衣量体裁衣”；c、古语、古语“得胜回朝得胜回朝”；d、成语成语“装腔作装腔作 势势”“莫名其妙莫名其妙”“祸国殃民祸国殃民”；e、方言词语、方言词语“瘪三瘪三”,日常日常 生活用语生活用语“洗脸洗脸”。 从比喻的方式看：从比喻的方式看：a、用一件事来比喻一、用一件事来比喻一 件事的，如用

34、件事的，如用“懒婆娘的裹脚，又臭又长懒婆娘的裹脚，又臭又长”比喻文比喻文 章长而空，不受人欢迎；章长而空，不受人欢迎；b、用两、用两件事来比喻一件事来比喻一 件事的，如件事的，如“到什么山上唱歌到什么山上唱歌”“看菜吃饭，量体看菜吃饭，量体 裁衣裁衣”，比喻写文章要从实际出发；，比喻写文章要从实际出发；c、用三件事用三件事 来比喻一件事的，如来比喻一件事的，如“射箭要看靶子，弹琴要看射箭要看靶子，弹琴要看 听众听众”、做朋友要、做朋友要“懂得彼此的心懂得彼此的心”比喻比喻 写文章要写文章要 有的放矢。有的放矢。 从比喻从比喻 的内容看：有的是一句话，有的却的内容看：有的是一句话，有的却 是整个事例，如以洗脸这件事的整个过程做例子，是整个事例，如以洗脸这件事的整个过程做例子， 来比喻来比喻 写文章必须认真负责。写文章必须认真负责。 总结 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 反对或批判错误观点做法 提倡正确做法 一空话连篇，言之无物。 二装腔作势，借以吓人。 三无的放矢，不看对象。 四语言无味，像个瘪三。 五甲乙丙丁，开中药铺。 六不负责任，到处害人。 七流毒全党，妨害革命。 八传播出去，祸国殃民。 文章的“破”与“立” 破 立 再 见