(新教材)9 念奴娇赤壁怀古 课件ppt—高中语文统编版(2020)上册.pptx
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1、许多古人,每见名山大川,必有 所感怀,孔子“登泰山而小天 下”,范仲淹临洞庭而忧苍生, 欧阳修游滁州而醉山水。他们心 为山动,情为水发,锦文华章, 喷薄而出,留下许多千古绝唱。 宋代词人苏东坡来到历经沧桑的 赤壁古戓场,同样情难自己,醉 书一曲念奴娇,让世人传唱。 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏 轼 豪放派 宋代词坛的一大流派,其作 品气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情 壮志,给人一种积极向上的力量。代表 词人以苏轼、辛弃疾为主,代表作品为 苏轼念奴娇赤壁怀古和辛弃疾 永遇乐京口北固亭怀古。 苏轼(1037年1月8日1101年8月24日),字 子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为 “苏
2、东坡”。 汉族,眉州(今四川眉山)人,祖籍栾城。北宋 著名文学家、书画家、词人、诗人,美食家,唐宋 八大家之一,豪放派词人代表。其诗、词、赋、散 文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺 术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认 文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文不欧阳修 并称欧苏;诗不黄庭坚并称苏黄;词不辛弃疾并称 苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法 家之一;其画则开创了湖州画派。 “ 唐宋八大家 ” 散文 “苏 黄” 诗 “苏 辛” 词 “宋 四 家” 书法 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 一门三父子,都是大文豪。一门三父子,都是大文豪。 诗赋传千古,
3、峨眉共比高。诗赋传千古,峨眉共比高。 1、年少轻狂 苏东坡少年时读了一些书,因为聪慧,常得到师长赞 扬。颇自负地在自己房前贴了一幅对联:“识遍天下 字,读尽人间书。” 其母程氏回来后,批评了苏轼, 于是苏轼把对联改为“发愤识遍天下字,立志读尽人 间书”,用以自勉。 2、东坡肉 苏轼被贬黄州的时候,有著名的猪肉颂 打油诗:“黄州好猪肉,价钱等粪土。富者丌肯吃, 贫者丌解煮。慢著火,少著水,火候足时它自美。每 日起来打一碗,饱得自家君莫管。”这里的“慢著火, 少著水,火候足时它自美”,就是著名的东坡肉烹调 法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这 “东坡肉”也跟着沾光,名噪杭州,成了当地的一道
4、 名菜了。 听录音 有感情的朗读诗歌 注意节奏和情感 大江/东去,浪/淘尽 ,千古/风流人物。故 垒西边,人道是,三国/周郎赤壁 。乱石 /穿空 ,惊涛/拍岸 ,卷起千堆雪。江 山如画,一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。 羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹/灰飞烟灭。故国/神 游, 多情/应笑我,早生/华发。人生如梦, 一尊/还酹江月。 念奴娇念奴娇 赤壁怀赤壁怀 古古 整体感知 长江向东流去,波涛滚滚,千古英雄人物长江向东流去,波涛滚滚,千古英雄人物 都(随着长江水)奔流而逝。陈旧的营垒西边,人都(随着长江水)奔流而逝。陈旧的营垒西边,人 们说(那)就是三国时候周瑜(作战的)赤
5、壁。陡们说(那)就是三国时候周瑜(作战的)赤壁。陡 峭不平的石壁直刺天空,大浪拍击着江岸,激起一峭不平的石壁直刺天空,大浪拍击着江岸,激起一 堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画,那个时堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画,那个时 代汇集了多少英雄豪杰。代汇集了多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜,小乔刚嫁给他的时候,他遥想当年的周瑜,小乔刚嫁给他的时候,他 正年经有为,威武的仪表,英姿勃发。(他)手握羽正年经有为,威武的仪表,英姿勃发。(他)手握羽 扇,头戴纶巾,谈笑之间,(就把)强敌的战船烧得扇,头戴纶巾,谈笑之间,(就把)强敌的战船烧得 灰飞烟灭。(此时此刻),(我)怀想三国旧事,凭灰飞烟灭。
6、(此时此刻),(我)怀想三国旧事,凭 吊古人,应该笑我自己多情善感,头发早早地都变白吊古人,应该笑我自己多情善感,头发早早地都变白 了。人生在世就象一场梦一样,我还是倒一杯酒来祭了。人生在世就象一场梦一样,我还是倒一杯酒来祭 奠江上的明月吧!奠江上的明月吧! 学会直解本词: 解释词语在句中的意思 1、千古风流人物。 2、人道是,三国周郎赤壁。 3、卷起千堆雪。 4、谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 5、故国神游。 6、一樽还酹江月。 1、优秀、杰出 2、人们说,那里是 3、浪花 4、戓船 5、在想象游历 6、祭奠时把酒浇在地上戒水上。 从章法上说,词的上片大多侧重写景、叙事,下从章法上说,词的上片大多侧
7、重写景、叙事,下 片侧重抒情。本词上片中,作者看到了什么?想片侧重抒情。本词上片中,作者看到了什么?想 到了什么?到了什么? 上上 阙阙 所见: 所想: 赤壁壮景赤壁壮景 千古人物千古人物 赤壁豪杰赤壁豪杰 下片主要写词人所思,他想到了什么?下片主要写词人所思,他想到了什么? 下下 阙阙 所忆:周郎赤壁所忆:周郎赤壁 所慨:人生如梦所慨:人生如梦 大江东去,浪淘尽 大江东去,浪淘尽大江东去,浪淘尽 “大江东去大江东去”,是赤壁之战的衬景是赤壁之战的衬景, ,” 浪淘尽浪淘尽,千古风流人物千古风流人物“, ,点题目中的点题目中的” 怀古怀古“。这一句泛写作者凭高远眺这一句泛写作者凭高远眺, ,所
8、所 见所感见所感, ,是全词是全词起兴起兴之笔之笔, ,词一开头就词一开头就 浓缩了浩瀚的时空浓缩了浩瀚的时空, ,把江水把江水、浪花浪花、千千 古风流人物融成一片古风流人物融成一片, ,创造了一个旷远创造了一个旷远、 深沉的意境深沉的意境, ,为周郎出场造成声势为周郎出场造成声势。 “大江东去,浪淘尽,千古风流人大江东去,浪淘尽,千古风流人 物物”这句在全词中起什么作用?这句在全词中起什么作用? 苏轼这三句苏轼这三句,不仅写出了长江奔流不仅写出了长江奔流 的磅礴的气势的磅礴的气势,而且将写景与写人融合而且将写景与写人融合 为一为一。在这里在这里,奔腾不息奔腾不息,滚滚东去的滚滚东去的 长江已
9、不仅仅是一条江水的名称长江已不仅仅是一条江水的名称,而是而是 滔滔历史长河的代名词滔滔历史长河的代名词。“浪淘尽浪淘尽”将将 “大江大江”与与“千古风流人物千古风流人物”联系到一联系到一 起起。作者面对波涛滚滚的江水发出感慨作者面对波涛滚滚的江水发出感慨, 把读者带到千古兴亡的历史氛围之中把读者带到千古兴亡的历史氛围之中, 抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。 故垒西边,人道是,故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁三国周郎赤壁 周 瑜 字 公 瑾 乱石穿空,惊涛拍岸,乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。卷起千堆雪。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 该句哪几个字用的
10、最好? 乱 惊 穿 卷 雪 字词字词 特点特点 角度角度 修辞修辞 感情感情 乱乱 穿穿 惊惊 拍拍 卷卷 雪雪 险怪险怪 高峭高峭 汹涌汹涌 猛烈猛烈 奔腾奔腾 纯白纯白 形形 声声 形形 色色 夸张夸张 拟人拟人 比喻比喻 向 往 英 雄 向 往 英 雄 豪 迈 奔 放 豪 迈 奔 放 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 思考:描绘出怎样的画面?有何作用?思考:描绘出怎样的画面?有何作用? 这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、这三句正面描写赤壁。作者抓住悬崖、 陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏 大的形象,大刀阔斧横画纵抹,
11、通过比喻、大的形象,大刀阔斧横画纵抹,通过比喻、 夸张等表现手法,寥寥数笔便描绘了一幅夸张等表现手法,寥寥数笔便描绘了一幅 雄奇壮丽的画面雄奇壮丽的画面,令人想到令人想到当年赤壁战之当年赤壁战之 的壮阔场面,的壮阔场面,从而为下片所追怀的赤壁大从而为下片所追怀的赤壁大 战中的英雄人物战中的英雄人物渲染了环境气氛。渲染了环境气氛。同时也同时也 表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。 思考讨论 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这 是何等壮观的奇景呀!寥寥几句,就把读者是何等壮观的奇景呀!寥寥几句,就把读者 带入一个惊心动魄的奇险
12、境界。黄川赤壁真带入一个惊心动魄的奇险境界。黄川赤壁真 的是这样吗?陆游的是这样吗?陆游入蜀记入蜀记说赤鼻矶“亦说赤鼻矶“亦 茅冈耳,略无草木”。范成大茅冈耳,略无草木”。范成大吴船录吴船录亦亦 云:“赤壁,小赤土山也,未见所谓乱石云:“赤壁,小赤土山也,未见所谓乱石 穿空之境,东坡词赋微夸焉。”穿空之境,东坡词赋微夸焉。” 精彩鉴赏 示例:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”示例:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪” 陡立的山崖散乱地高插云霄,汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸,陡立的山崖散乱地高插云霄,汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸, 一望无际的江面上涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。(先解释内一望无际的江面上
13、涌起了千万堆奔腾澎湃的雪浪。(先解释内 容,再分析评价)这是何等壮观的奇景呀!寥寥几句,就把读容,再分析评价)这是何等壮观的奇景呀!寥寥几句,就把读 者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主者带入一个惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了作者的主 观想象,表面是在写黄州赤壁的景色,实则是在描绘作者心中观想象,表面是在写黄州赤壁的景色,实则是在描绘作者心中 那万马奔腾、惊心动魄的古战场。那万马奔腾、惊心动魄的古战场。 江山如画,一时多少豪杰。江山如画,一时多少豪杰。 “江山如画,一时多少豪 杰”在结构上起何作用? 过渡。“江山如画”过渡。“江山如画”承上承上,是从眼前景,是从眼前景
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