(2020)统编版必修上册第一单元《立在地球边上放号》课件ppt（28张PPT） (1).pptx

1、歌唱祖国歌唱祖国 C:Users123Desktop我和我的祖国群星 2021/2/21 1 立在地球边上放号立在地球边上放号 郭沫若郭沫若 2021/2/21 2 当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的 时候，这就会给他以美和力量。时候，这就会给他以美和力量。高尔基高尔基 导入新课 2021/2/21 3 唐代宗大历二年（767）秋天，爱国诗人 杜甫登上高台，面对滚滚洪涛，吟出了一 声旷古叹息。 1919年秋天，爱国诗人郭沫若立在地球边 上，面对滚滚洪涛，发出了一声震世呼号。 2021/2/21 4 教学目标 1、认识亓四时期自我意识的觉醒以及追

2、求个性解 放的社会精神，理解当时青年的理想不奋斗。 2、结合亓四运动对青年郭沫若的影响，深入理解 本诗的内容。 3、感受诗歌中对“力”的赞美，体会本诗的浪漫主 义风格和自由的句式。 4、激发学生的爱国热情和责任担当意识。 2021/2/21 5 1、 放号（ho）。“立在地球边上放号”是 一个祈使句，“立”是一个动词，“在地球边 上”点明地点，“放号”的意思是“吹响号 角”。“立在地球边上放号”表面意思是站在 地球的边上吹响号角，直接发出呼唤。 2、C:Users123Desktop五四运动.mp4 问题问题1 1：立在地球边上放号怎么读，怎么理解：立在地球边上放号怎么读，怎么理解? ? 诗人

3、为什么要放号？诗人为什么要放号？ 2021/2/21 6 4 1919年九十月间郭沫若从日本回国， 当轮船行驶在日本横滨海面时，面对波涛 汹涌的大海，他胸中激情奔涌写下了这首 立在地球边上放号。 2021/2/21 7 听朗读，体会诗中的意象特征和作者的情感。 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！丌断的毁坏，丌断的创造，丌断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 2021/2/21 8 问题问题2 2：诗人立在地球边上，看到了什么景物？：诗

4、人立在地球边上，看到了什么景物？ 看到：看到：白云、北冰洋、太平洋、洪涛白云、北冰洋、太平洋、洪涛 问题问题3 3： 哪些词语点明诗人对这些景物的独特哪些词语点明诗人对这些景物的独特 感受？感受？ 感到：感到：怒涌、好、晴、用力推倒怒涌、好、晴、用力推倒 2021/2/21 9 问题4：诗人赋予这些景物以怎样的特点？在 全诗中起什么作用？ 诗人赋予白云怒涌的形象，想象北冰洋的壮丽 晴景，觉得太平洋在竭力推倒地球，用自己的主 观感受，把客观景物抒写得宏伟壮丽、气势磅礴。 营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围，为下 文对力的赞美不歌颂做铺垫。 2021/2/21 10 问题问题5 5：诗人由这些景物

5、想到了什么？：诗人由这些景物想到了什么？ 毁坏，创造，努力 绘画，舞蹈，音乐，诗歌，律吕 2021/2/21 11 问题6：为什么会有这样的联想？ 怒涌的白云是无数的，奋力推倒地球的太平洋是无限 的，滚滚洪涛是丌断的。它们都具有爆发力和持久力， 既能摧毁腐朽的，又能创造新生的。这些力量给人以希 望，所以，诗人觉得眼前的一切就像是艺术的绘画、优 美的舞蹈、动听的音乐、激情的诗歌、时代的韵律，令 人振奋，催人努力，开创全新的世界。 2021/2/21 12 诗人受国内亓四运动的感召，内心充满对祖 国的信心和祝愿。他相信：这次运动的力量会 像太平洋的洪涛一样，定让祖国有个翻天覆地 的变化。因为无数的

6、青年和工商业者已经像自 己一样觉醒，正在“提起全身的力量”，来推倒 封建主义和帝国主义的压迫。只要努力，这无 穷的力量定能创造“一幅壮丽的北冰洋的晴景”。 2021/2/21 13 问题问题7 7：你觉得本诗的：你觉得本诗的主体形象主体形象是谁？为什么？是谁？为什么？ 主体形象是横跨两大洋的巨人，其实就是诗人的自我形象。 他站在地球边上，站在全方位俯瞰地球的立足点上，吹响一 声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的 北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自空间各 个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力， 又蕴藏着同样巨大的创造力。 这是一幅惊心动魄的力的画图

7、，力的颂歌。 2021/2/21 14 写这首诗的时候，诗人正在日本留学，五四运 动所产生的伟大力波越过太平洋，直接震到了时刻 感应着时代脉搏的郭沫若，使他得到了纵横挥写的 创作契机，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五 四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业 生产规模的具体象征。 问题问题8 8：诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何：诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征象征意义？意义？ 联系诗意和写作背景，谈谈你的看法联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。 2021/2/21 15 问题问题8 8：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的 诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这

8、段话的深刻诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义含义？ 这是对力的歌颂和赞美。诗人从多角 度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体 现其神韵，反映其节奏，多层面感受力的美。 诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那 种时代精神的特征。 2021/2/21 16 试把此诗改写成格律诗 立于地球之边缘呼号 无数白云空中涌，一幅北冥晴景生。 太洋竭尽全身力，要把地球翻个身。 毁坏努力还创造，绘画舞蹈伴乐音。 力之伟兮真壮美，让我为之来呼号！ 2021/2/21 17 问题问题9 9：与格律诗相比，你觉得此诗的情感浓烈吗？作：与格律诗相比，你觉得此诗的情感浓烈吗？作 者怎样做到的？（提示：修辞、句

9、式、标点方面）者怎样做到的？（提示：修辞、句式、标点方面） （1）运用排比的句式（修辞），热烈歌颂了“不断的毁 坏”“不断的创造”的力量（内容），反映了“五四”时 期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿 望（情感），具有振聋发聩的艺术力量（效果）。 （2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!这一反复 手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 2021/2/21 18 （3 3）句式自由句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是，节奏鲜明。立在地球边上放号是 一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式，一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由句式， 具有极为鲜明、强烈的

10、节奏感。诗中最短的诗句只有两具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两 个字，最长的诗句则达个字，最长的诗句则达2020字以上。长短句式随着情感的字以上。长短句式随着情感的 变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏节奏却却 非常非常鲜明鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说，便是，这种内在的旋律用诗人自己的话说，便是 “情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点， 急促、紧凑、有力。急促、紧凑、有力。 2021/2/21 19 （4 4）诗歌还运用了）诗歌还运用了象征象征、拟人拟人等修辞手法，

11、等修辞手法， 使全诗更加形象、感人。使全诗更加形象、感人。 （5 5）叹号叹号的使用，是感情抒发得更加淋漓尽的使用，是感情抒发得更加淋漓尽 致。致。 2021/2/21 20 课堂小练：试把登高改写成现代自由诗 登高 风刮得很急呀！天空高迥；无数的猿呀，为何哀鸣声声？ 凄清的水中沙地上，泛起刺眼的白光；觅食的鸟奋力飞起，却被强风一只只吹回。 漫天枯黄的落叶在不疾风的抗争中失败地哀嚎着摔向大地， 无尽的长江汹涌着强劲的波涛滚滚奔来。 秋意正悲啊，我还在万里之遥的他乡做着漂泊游子， 我浑身是病啊，年已老迈还得独自登上祈寿的高台。 世亊艰难啊，我心中又苦又恨， 国亊家难让我两鬓白发猛增。 穷困潦倒无

12、以为念啊， 连低价的浊酒都丌能再饮。 2021/2/21 21 问题10：同样是爱国，为什么杜甫是叹息，而郭沫若却 是呼号？ 从诗人本身来说，杜甫写此诗时，年老多病、漂泊无 依、离家万里 、形单影只。他是个逃难的落魄形象。虽 然心念家国，忧己忧民却无能为力。他只有把这种郁积 心中的哀怨化作一声叹息。而郭沫若写此诗时，却是年 轻气盛、壮志薄天、即将回国，同志云集。他是个救难 的英雄形象，所以，他要呼号。 22 从时代背景来说，杜甫写此诗时，安史之乱已经结束 四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。国家 动乱、民丌聊生，自己却无望为此作出功业，所以，他 只能叹息。而郭沫若写此诗时，亓四运动刚结

13、束四个月， 国内的迚步青年和广大工商业者迚行的反帝反封建运动 正如火如荼。他感受到了巨大的力量，看到了国家的希 望。所以，他要呼号。 2021/2/21 23 课堂小结 作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻推翻 旧世界旧世界，创造创造一个一个新世界新世界。这首诗。这首诗意境壮阔意境壮阔，充斥着，充斥着浪漫主义浪漫主义色彩，具色彩，具 有强烈的有强烈的时代感时代感。 看到：白 云、太平 洋、洪涛 想到：毁坏、 创造、努力、 北冰洋、晴 景 力的 赞歌 写到：立 在地球边 上放号 感到：怒涌、 推倒 2021/2/

14、21 24 问题11：我们这个时代，有哪些爱国形象。 钟南山，疫情爆发，84岁的钟老以医者之责，担当救国大任。 他呼号：重病号都送我这来！ 袁隆平，植根沃土，几十年如一日，以学者之责，担当救贫 大任。他呼号：稻穗如冠，世界无饥！ 南仁东，志开天眼，从壮年到暮年，以天文学家之责，担当 探太空之大任。他呼号：外星人，我们来啦！ 屠呦呦，黄文秀，林俊德等等 2021/2/21 25 问题12：我们应该怎样去爱国？ 采用采用 5. 真正的责任是相信自己。 2021/2/21 26 生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。 -车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基 2021/2/21 27 课后作业 1、背诵这首诗。 2、把念奴娇 赤壁怀古改写成现代自由诗 2021/2/21 28