（新教材）7《短歌行》 课件ppt—语文统编版（2020）必修上册.ppt

1、Speak of the devil（恶魔）（恶魔）, and he appears。 说曹操，曹操就到。说曹操，曹操就到。 学习目标：学习目标： 1、知人论世，了解曹操和本诗、知人论世，了解曹操和本诗 的写作背景。的写作背景。 2、鉴赏诗中运用的比兴和典故、鉴赏诗中运用的比兴和典故 等手法。等手法。 3、体会诗人曲折表达自己渴望、体会诗人曲折表达自己渴望 招纳贤才以建功立业的心情。招纳贤才以建功立业的心情。 知人知人 论世论世 汉乐府： 汉族民歌音乐。乐府初设于 秦，是当时少府下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构 。公元前112年，正式成立于 西汉汉武帝时期。它的职责是 采集民间歌谣或文人

2、的诗来配 乐，以备朝廷祭祀或宴会时演 奏之用。它搜集整理的诗歌， 后世就叫乐府诗，或简称乐 府。它是继诗经、楚辞 而起的一种新诗体。后来有 不入乐的也被称为乐府或拟乐 府。 短歌行（其一）短歌行（其一） 曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可辍辍？忧从中来，不可断绝。

3、？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈讌，心念旧恩。阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。 p jn wi yu m du q z b 整体感知整体感知 忧忧 人生苦短人生苦短 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 求贤不得求贤不得 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断

4、绝。忧从中来，不可断绝。 功业未就功业未就 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 志志 一统天下一统天下 诗歌的主旨诗歌的主旨 ： 这首诗感慨这首诗感慨光阴易逝光阴易逝，功业难成功业难成， 抒发了作者抒发了作者求贤若渴求贤若渴，共图大业共图大业的的急急 切切心情。表现出建功立业的强烈愿望心情。表现出建功立业的强烈愿望 和和积极进取积极进取的人生态度。的人生态度。 艺术手法鉴赏艺术手法鉴赏 贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才贤才 难得而忧虑不绝难得而忧虑不绝的心情。的心情。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，月明星稀，乌鹊南飞。

5、绕树三匝， 何枝可依？何枝可依？ 乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘 徊选择之意徊选择之意,流露诗人流露诗人惟恐贤才不来归惟恐贤才不来归 附附的的焦急焦急心情。心情。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 比兴比兴 山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。 以山高水深比招纳人才的阔大胸怀以山高水深比招纳人才的阔大胸怀, , 意在表明诗人以意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才开阔的胸怀接纳贤才， 唯才是举，多多益善。唯才是举，多多益善。 借代借代 唯有杜康：唯有杜康：以发明酒的人名来代以发明酒的人名来代 指酒指酒 周公吐哺：周公吐哺：作者以周公自比，表达作者以周公自比，表达求求 贤之诚恳贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自，用周公礼贤下士的精神自 励。励。 用典用典 青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人表达诗人 念念不忘贤才念念不忘贤才的一片真情。的一片真情。 呦呦鹿鸣，食野之呦呦鹿鸣，食野之苹苹：表达诗人表达诗人礼遇礼遇 贤才贤才的态度的态度