（新教材）7 短歌行 课件ppt—高中语文统编版（2020）必修上册.ppt

1、曹曹 操操 太祖运筹演谋抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿 “子治世之能臣，乱世之奸雄。”魏书 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” 唐太宗 “曹操至少是一个英雄。”鲁迅 罗贯中三国演义将其刻画为罗贯中三国演义将其刻画为“治世之能臣，乱“治世之能臣，乱 世之奸雄”世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，京剧脸谱也将曹操勾成白脸(白脸代表坏白脸代表坏 人），这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄人），这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄 才大略，才大略，“外定武功，内兴文学”“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不，对历史的发展有不 可泯灭的功勋。可泯灭的功勋。 曹操：

2、曹操：字孟德字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东 汉末年著名的汉末年著名的政治家政治家、军事家军事家、和、和文学家文学家。建安元年迎。建安元年迎 汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏 王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 作者简介 作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗作为政治家（丞相）的曹操：挟天子以令诸侯，恢复生产，网罗 人才，统一北方。人才，统一北方。 作为军事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指作为军

3、事家（统帅）的曹操：讨董卓、灭袁绍，统一北方。（指 挥挥“官渡之战官渡之战”；著有孙子略解、兵书接要等书）；著有孙子略解、兵书接要等书） 作为文学家（诗歌领袖）的曹操：作为文学家（诗歌领袖）的曹操：“建安风骨建安风骨”的领袖，与的领袖，与其子其子 曹植、曹丕合称曹植、曹丕合称“三曹三曹”。（作品集曹操集、代表作诗歌。（作品集曹操集、代表作诗歌 蒿里行、龟虽寿、观沧海、短歌行蒿里行、龟虽寿、观沧海、短歌行） 时代背景：时代背景： 建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术，先后击败吕布、袁术 等豪强集团，等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁

4、绍势力又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力, 统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一 举荡平举荡平“孙刘联盟孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文 武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景岁的曹操有感此景 而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作-短歌行短歌行。 忧忧 慨当以慷，慨当以慷， 忧思难忘。忧思难忘。 何以解忧？何以解忧？ 唯有杜康。唯有杜康。 忧从中来，不忧从中来，不 可断绝。可断绝。 作者究

5、竟作者究竟忧忧 什么？什么？ 诗中曹操是诗中曹操是 如何抒发这如何抒发这 种种忧忧的？的？ 对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。 面对着美酒应当放声高歌，人生的面对着美酒应当放声高歌，人生的 岁月能有几多？人生好比早晨的露岁月能有几多？人生好比早晨的露 水，逝去的时光苦于太多水，逝去的时光苦于太多 。慷慨激。慷慨激 昂地高声歌唱，心中的忧思令人难昂地高声歌唱，心中的忧思令人难 忘。用什么东西能排解忧愁？只有忘。用什么东西能排解忧愁？只有 美酒相伴。美酒相伴。 第一节：

6、第一节： 对酒当歌对酒当歌, ,人生几何人生几何？譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷慨当以慷, ,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 运用了哪些艺术手法？ 设问开头，破空而来，表达诗人对人生 的思考。 比喻。用“朝露”为喻，表达 年华易失的感慨。 借代。以造酒的杜康 代酒，形象突出，引人联想。 酒忧 忧人生短暂， 光阴易逝。 一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢酒是喜酒是喜 红酥手，黄藤酒红酥手，黄藤酒无奈，愤恨无奈，愤恨 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里思乡思乡 举杯消愁愁更愁举杯消愁愁更愁愁苦愁苦 举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人寂寞寂寞 孤单孤单

7、 诗酒文化： 诗酒文化：诗酒文化： 葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯 表达的是边关表达的是边关 将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。 “会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗 十千”十千”豪放浪漫，激情澎湃。豪放浪漫，激情澎湃。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故劝君更尽一杯酒，西出阳关无故 人人对友人的送别之情对友人的送别之情 青青子衿，悠悠我心。但为君故，青青子衿，悠悠我心。但为君故， 沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 那些青衣领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。那些青衣领的学子，使

8、我心中思慕之情连绵不断。 只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。群鹿呦只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。群鹿呦 呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，呦鸣叫，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾， 定当奏乐设宴隆重款待。定当奏乐设宴隆重款待。 第二层： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣， 食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 此处运用了什么修辞？此处运用了什么修辞？表达诗人什么心情？表达诗人什么心情？ 用典。 兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若 渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节

9、招 待他。 思求贤若渴 “青青子衿青青子衿, ,悠悠我心悠悠我心”语出语出诗经诗经. .郑风郑风. .子衿子衿, ,原为原为: : “青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？，纵我不往，子宁不嗣音？” 这原是一首情诗这原是一首情诗, ,诗句的大意诗句的大意: :情人青色的衣衿情人青色的衣衿, ,令我情思悠长令我情思悠长. .纵纵 然我没有去你那里然我没有去你那里, ,难道难道 你就不能和我保持联系你就不能和我保持联系? ? 诗经中“青青子衿，悠悠我心”是表达一个姑娘对情 人的思念，曹操把它借用过来，表达自己思慕贤才、求贤 若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待

10、 他。 再引再引鹿鸣鹿鸣 “呦呦鹿鸣，食野之苹呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里 引用引用诗经诗经 小雅小雅 鹿鸣鹿鸣中的四句，描写宾主欢宴的情景，中的四句，描写宾主欢宴的情景， 意思是说鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾意思是说鹿在呦呦的叫啊，它们呼朋引伴相聚去郊野食艾 蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。蒿。我要是有满座的嘉宾，就鼓瑟吹笙地把他们欢迎。这这 里用以里用以表达对贤才的礼遇。表达对贤才的礼遇。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。

11、契阔谈宴，心念旧恩。契阔谈宴，心念旧恩。 皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？我的忧愁来皎洁在天的月亮，什么时候才停止运行？我的忧愁来 自心中，至今不能断绝。客人远道来访，屈驾前来探自心中，至今不能断绝。客人远道来访，屈驾前来探 望。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。望。久别重逢谈心宴饮，心中惦念着往日情谊。 第三节：第三节： 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即： 天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如 其分地表达渴望贤

12、才来归的心意。这四句诗仍是 写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡” 四句句意呼应第二节，仍是想象贤 才归已时的欢快场面。 仰仰慕贤才 2 2、忧从中来不可断绝忧从中来不可断绝之之“忧忧” 如何理解？如何理解？ 明明如月明明如月 何时可掇何时可掇 忧从中来忧从中来 贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着贤才难以招来，所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”，想象着 “契阔谈宴”。“契阔谈宴”。越过纵横交错的小路，您屈驾来问候我，越过纵横交错的小路，您屈驾来问候我， 久别重逢，欢饮畅谈，（我们）念念不忘往日深情。久别重逢，欢饮畅谈，（我们）念念不忘往日深情。 月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞

13、。 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。 周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心 明月当空星辰稀少，乌鹊展翅明月当空星辰稀少，乌鹊展翅 向南飞翔。绕树低飞好几圈，向南飞翔。绕树低飞好几圈， 但哪里有高枝可以栖息？山不但哪里有高枝可以栖息？山不 辞土石越来越高，海不辞众水辞土石越来越高，海不辞众水 越聚越深。周公礼待贤士一饭越聚越深。周公礼待贤士一饭 三吐哺，天下英才衷心归顺。三吐哺，天下英才衷心归顺。 第四节：第四节： 月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐

14、哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。 “月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景 象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？ 明确：以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下， 有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴 望。 第四层 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 后四句表明作者的什么愿望？后四句表明作者的什么愿望？ 后四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表 达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 盼天下归心 周公吐哺，天下归心。

15、周公吐哺，天下归心。 诗人的志向是：诗人的志向是： 天下归心天下归心 从中思考：诗人从中思考：诗人“忧”根源“忧”根源什么？什么？ 运用了什么修辞？运用了什么修辞？ 用典、类比用典、类比 统一大业统一大业 1、时光易逝，人生苦短 2、渴望贤才，礼遇嘉宾 3、渴盼人才，忧思难解 4、虚心纳士，竭尽诚心 诗歌的主要内容： 忧忧 人生短暂人生短暂 求贤不得求贤不得 功业未就功业未就 你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到底是消极的，还你如何看待诗人的“忧”情？诗人的情感到底是消极的，还 是积极的？是积极的？ 明确：明确：“何以解忧，唯有杜康何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态，从表面看，曹操

16、的人生态 度是消极的。其实不然，作者的这种忧思，正是源于内心的度是消极的。其实不然，作者的这种忧思，正是源于内心的 焦急，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因人焦急，内心的渴求；源于一种发自内心的忧患意识。正因人 生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用；才更迫切地希望实 现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。现自己建功立业、一统天下的宏伟壮志。 因此，因此，这是远大这是远大 理想还没实现时产生的理想还没实现时产生的“忧忧”，是一种积极的情感。，是一种积极的情感。 忧忧 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，

17、去日苦多。 求贤难得求贤难得 青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。 功业未就功业未就 山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心周公吐哺，天下归心。 志志 一统天下一统天下 英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌 人生苦短人生苦短 本诗写作特点本诗写作特点 1、运用、运用比喻，比喻， 形象生动形象生动 2、引用典故和引用典故和诗经诗经成句成句。 丰富诗歌内容，强化诗的内涵丰富诗歌内容，强化诗的内涵 委婉含蓄地表达诗人的感情，耐人寻味委婉含蓄地表达诗人的感情，耐人寻味。 思思 考考 ： 在诗中你读出了怎样的曹操？在诗中你读出了怎样的曹操？ 诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远大、积极进取 的军事领导形象的军事领导形象