(2020)统编版必修上册《琵琶行》课件ppt（27张PPT）.pptx

1、赋得古原草送别赋得古原草送别（白居易）（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 白居易初到长安，以白居易初到长安，以赋得古原草送别赋得古原草送别拜见老诗人拜见老诗人 顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到 “野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。” 并大加引荐。并大加引荐。 吊吊 唐李忱唐李忱 缀玉连珠六十年，谁教冥路作

2、诗仙？缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？ 浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 白居易白居易 琵琶琵琶行行 白居易，字乐天，号香山居士，白居易，字乐天，号香山居士， 是唐代继杜甫之后的又一位伟大是唐代继杜甫之后的又一位伟大 的的现实主义诗人现实主义诗人。他积极提倡。他积极提倡新新 乐府运动乐府运动，主张，主张“文章合为时而“文章合为时而 著，歌诗合为事而作。”著，歌诗合为事而作。” 继继 承了汉乐府叙事诗的传统，白居承了汉乐府叙事诗的传统

3、，白居 易的长篇叙事诗优美动人，通俗易的长篇叙事诗优美动人，通俗 平易平易, ,在诗人生前，就被广为传在诗人生前，就被广为传 诵诵, ,所谓“童子解吟所谓“童子解吟长恨曲长恨曲， 胡儿能唱胡儿能唱琵琶行琵琶行。”。” 写作背景写作背景 唐宪宗元和十年，白居易任谏唐宪宗元和十年，白居易任谏 官，因为屡次上书批评朝政，触怒官，因为屡次上书批评朝政，触怒 了皇帝，了皇帝，被贬为江州司马被贬为江州司马。期间送。期间送 客湓浦口，客湓浦口，遇到琵琶女遇到琵琶女，创作出这，创作出这 首传世名篇首传世名篇琵琶行琵琶行。 掌握字音掌握字音 湓浦湓浦 pnpnp 铮铮然铮铮然zhng 商贾商贾g 悯然悯然 憔悴

4、憔悴qi o cu 转徙转徙x 恬然恬然tin 谪居谪居 zh 浔阳浔阳xn 荻花荻花d 捻捻nin 霓裳霓裳n chng 六幺六幺yo 裂帛裂帛b 虾蟆虾蟆hm 红绡红绡xio 钿头钿头din 银篦银篦b 阑干阑干ln 呕哑呕哑uy 嘲哳嘲哳zho zh 初读文本，积累文言知识初读文本，积累文言知识 一、古今异义一、古今异义 1 1、因为因为长句（长句（ ） 2 2、老大老大嫁作商人妇（嫁作商人妇（ ） 3 3、暮去朝来、暮去朝来颜色颜色故（故（ ） 5 5、明年秋，送客湓浦口（、明年秋，送客湓浦口（ ） 因此创作因此创作 年纪大了年纪大了 容貌容貌 第二年第二年 二、一词多义二、一词多义

5、1 1、辞、辞 我从去年辞帝京我从去年辞帝京 莫辞更坐弹一曲莫辞更坐弹一曲 停数日辞去停数日辞去 不辞劳苦不辞劳苦 2 2、为、为 因为长句因为长句 初为霓裳后六幺初为霓裳后六幺 为君翻作琵琶行为君翻作琵琶行 离开离开 推辞推辞 告别告别 推托推托 创作创作 弹奏弹奏 替、给替、给 三、词类活用三、词类活用 闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者 遂命遂命酒酒 商人商人重重利轻别离利轻别离 时间名词作状语，在夜里时间名词作状语，在夜里 名词用作动词，摆酒名词用作动词，摆酒 形容词用作动词，重视，轻形容词用作动词，重视，轻 视视 四、特殊句式四、特殊句式 尝学琵琶于穆、曹二善才尝学琵琶于穆、曹二善才

6、转徙于江湖间转徙于江湖间 感斯人言感斯人言 送客湓浦口送客湓浦口 使快弹数曲使快弹数曲 状语后置句状语后置句 状语后置句状语后置句 被动句，被这个人的话感动被动句，被这个人的话感动 省略句，省略主语，省略介词省略句，省略主语，省略介词 省略句，省略宾语省略句，省略宾语 深读文本，问题探讨、赏读评析深读文本，问题探讨、赏读评析 琵琶行 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还有。白居易还有 长恨歌长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三 者虽名称不同，实则大同小异，常统称者虽名称不同，实则大同小异，常统称

7、 “歌行歌行”。是一种具有”。是一种具有铺叙记事铺叙记事性质的歌性质的歌 辞。辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂言的古体，富于变化采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 1 1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的 诗句是：诗句是：-，-。 2 2运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句 是：是：_，_。 3 3琵琶女年轻时人们对他的态度是：琵琶女年轻时人们对他的态度是：_, ,_。 4 4描写诗人被贬之后居住

8、环境的诗句是：描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： _. ._。 5 5在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女 再次演奏的诗句是：再次演奏的诗句是：_ _，_ _。而琵琶女面对诗人的邀请：。而琵琶女面对诗人的邀请：_ _，_ _。 6 6琵琶行中用“比”的手法，表现旋律婉转而流畅的句子琵琶行中用“比”的手法，表现旋律婉转而流畅的句子 是“是“_”，表现热烈紧张场面的句子是“”，表现热烈紧张场面的句子是“_，_”。”。 7 7古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵 琶行“

9、琶行“_，_”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦 闷。闷。 1浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。2曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 3.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。4.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 5莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行；感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 6.间关莺语花底滑 ； 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 7.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾 8.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 9.大珠小珠落玉盘 ；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 10此时无声胜有声 11.冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声 12.老大嫁

10、作商人妇 8 8杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往 传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句”两句 就表达了一种凄凉之意。就表达了一种凄凉之意。 9.9. 北宋词人张先翦牡丹北宋词人张先翦牡丹 舟中闻双琵琶中有：“尽汉妃一舟中闻双琵琶中有：“尽汉妃一 曲，江空月静。”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵曲，江空月静。”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵 琶行中琶行中 “- ，- ”两句异曲同工。”两句异曲同工。 10.10. 张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨

11、同多墨”，张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”， 下联如从琵琶行中选句，应是“下联如从琵琶行中选句，应是“ -”。”。 1111. .白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别有深白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别有深 情一万重”是琵琶行“情一万重”是琵琶行“ -，- 。- ，- ”一节诗句”一节诗句 的化用。的化用。 12.12.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再 用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相 映红，桃花净尽菜花开

12、。”皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：映红，桃花净尽菜花开。”皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝： “少小离家老二回，“少小离家老二回，-。”。” 1.琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句 子是 ， 。 2.琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声 写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联 合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦 合奏时就是这样描述的-，-。 3 .琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗 线，两线交汇在“ ， ”这两句诗上。 4. 琵琶行中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞， 表现旋律轻愉而流畅的相关诗句

13、 是： ， 。 ， 。 5.琵琶行中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮， 表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪 鸣”。乐曲的终止也写得很好： ， 。琵琶声戛然而止， 使听众继续沉浸在乐曲的境界里。 （千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面） （嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。） （同是天涯沦落人 相逢何必曾相识） （间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 ） （曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛） 整体感知：理清全诗结构整体感知：理清全诗结构 江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁

14、谪 重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿 琵 琶 行 琵 琶 行 第一次第一次：“：“主人忘归客不发”主人忘归客不发” 惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写） 第二次第二次：“：“东船西舫悄无言，唯东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”见江心秋月白” 沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写） 第三次第三次：“满座重闻皆掩泣”、：“满座重闻皆掩泣”、 “江州司马青衫湿”“江州司马青衫湿” 伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写） 诗中琵琶女有几次弹奏，找出诗中写琵琶女诗中琵琶女有几次弹奏，找出诗中写琵琶女 琵琶弹奏效果的句子，注意每一次的琵琶弹奏效果的句子，注意每一次的详略明详略明 暗暗安排安排 刘鹗刘鹗老残游记老残

15、游记 明湖居听书明湖居听书 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音 初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六 腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个 毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了 十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖 儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知 他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后， 又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲 来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞， 以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖 更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更 在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其 千

16、回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里 盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低， 愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏 气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声 音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋 烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散 乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的 亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花 坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的 为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时 台下叫好之声，轰然雷动。 琵琶行写音乐，意不在写音乐，琵琶行写音乐，意不在写音乐， 而在写人。音乐是

17、自己身世的倾诉。琵琶而在写人。音乐是自己身世的倾诉。琵琶 女看似在弹奏音乐，实际上是在倾诉人生，女看似在弹奏音乐，实际上是在倾诉人生， 她在慨叹自身的凄凉！我们能否从琵琶曲她在慨叹自身的凄凉！我们能否从琵琶曲 调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生 活变化的轨迹呢？这琵琶声能诉尽心中哪活变化的轨迹呢？这琵琶声能诉尽心中哪 无限事？（第无限事？（第2 2段第段第3 3段结合阅读）。段结合阅读）。 第一部分“欢乐曲”第一部分“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑：“轻拢慢捻抹复挑大珠小珠落玉盘。”大珠小珠落玉盘。” 欢快明朗、清脆悦耳，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出欢

18、快明朗、清脆悦耳，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出 了琵琶女火红的青年时代。了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓色艺超群，名噪青年时代的她，可谓色艺超群，名噪 京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉 酒欢歌构成她生活的全部。故而旋律酒欢歌构成她生活的全部。故而旋律清脆圆润、轻快舒徐清脆圆润、轻快舒徐。而。而 “大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。 琵琶声琵琶声诉尽心中无限事诉尽心中无限事 第二部分“沉思曲”第二部分“沉思曲”：好景不长，时光不再。“弟

19、走从军阿姨死，好景不长，时光不再。“弟走从军阿姨死， 暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故，门庭冷落。 迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。旋律又进入：“间关莺语花迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。旋律又进入：“间关莺语花 底滑底滑此时无声胜有声。”变得此时无声胜有声。”变得 第三部分“悲愤曲”第三部分“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲 终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”这段 琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚

20、慰，但薄情的 丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲 生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀 枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情 的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，愤激的哀号， 更是对不公平社会现实和命运的抗争！更是对不公平社会现实和命运的抗争！ 佳人薄命纷无数，岂独浔阳老商妇。佳人薄命纷无数，岂独浔阳老商

21、妇。 青衫司马太多情，一曲琵琶泪如雨。青衫司马太多情，一曲琵琶泪如雨。 -明明宋濂宋濂 诗人白居易为何在一个素不相诗人白居易为何在一个素不相 识的琵琶女面前泪洒青衫呢？识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 本是京城女本是京城女 去年辞帝京去年辞帝京 名满京都的艺人名满京都的艺人 才华横溢的诗人才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪 青衫泪青衫泪同是天涯沦落人同是天涯沦落人 主 旨 主 旨 通过写琵琶女高超通过写琵琶女高超 的演奏技艺及沦落天涯的演奏技艺及沦落天涯 的悲惨身世的悲惨身世, , 表现了对表现了对 琵琶女的深切同情琵琶女的深切同情, , 抒抒

22、 发了诗人谪居江州在政发了诗人谪居江州在政 治上的失意之感，控诉治上的失意之感，控诉 了封建社会对人才的摧了封建社会对人才的摧 残。残。 把你对这首诗的理解与感悟用把你对这首诗的理解与感悟用对联对联的形式表达的形式表达 出来。注意从诗的内容、手法、人物的命运和遭出来。注意从诗的内容、手法、人物的命运和遭 遇以及主题等方面去琢磨。遇以及主题等方面去琢磨。 九江白居易祠：九江白居易祠： 枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； 浔阳千尺水，勾留江上别离情。浔阳千尺水，勾留江上别离情。 上联是琵琶行诗意的浓缩。上联是琵琶行诗意的浓缩。“枨枨chngchng触触”是感触之意。下联是感触之意。下联 写白居易离开九江时，九江人民对白居易的深厚情意。写白居易离开九江时，九江人民对白居易的深厚情意。 作业作业