(2020)统编版必修上册 《拿来主义》课件ppt55张.ppt
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1、经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作,经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作, 特别是他的杂文集,却是我平生读得最津津有味最爱不释手特别是他的杂文集,却是我平生读得最津津有味最爱不释手 最上瘾的图书之一,在复读的次数,在阅读的快感方面,或最上瘾的图书之一,在复读的次数,在阅读的快感方面,或 者只有金庸的小说可以作为比照。者只有金庸的小说可以作为比照。 我不曾因为鲁迅伟大而读他,而是因为他可读耐读才去我不曾因为鲁迅伟大而读他,而是因为他可读耐读才去 读他。读他。 我毫不犹豫地认为,不仅在现代中国文学史,而且在三我毫不犹豫地认为,不仅在现代中国文学史,而且在三 千年的中国文学
2、史中间,鲁迅是仅有的两位当得起伟大这一千年的中国文学史中间,鲁迅是仅有的两位当得起伟大这一 名号的作家之一,另一个是曹雪芹。名号的作家之一,另一个是曹雪芹。 摘自叶向阳从诗经到围城摘自叶向阳从诗经到围城 远去的鲁迅远去的鲁迅 勇者举刀向强者勇者举刀向强者 这是一个文化战士的形象,这是一个文化战士的形象, 他以笔为枪,以文字为子弹,洞他以笔为枪,以文字为子弹,洞 穿历史的虚伪,直逼现实的丑恶。穿历史的虚伪,直逼现实的丑恶。 精神导师精神导师 有名作,有群众,有青年,先生未死;有名作,有群众,有青年,先生未死; 不做官,不爱钱,不变节,是我导师。不做官,不爱钱,不变节,是我导师。 佐藤村夫佐藤村夫
3、 当鲁迅走出政治化的阴影,当鲁迅走出政治化的阴影, 重新回到阳光普照的人间时,重新回到阳光普照的人间时, 让我们重读鲁迅,感受他的让我们重读鲁迅,感受他的 伟大与卑微,热情与冷漠,伟大与卑微,热情与冷漠, 我们会看到一个更加令人亲我们会看到一个更加令人亲 近的鲁迅。近的鲁迅。 推荐书目:推荐书目: 重读鲁迅重读鲁迅 人间鲁迅人间鲁迅 鲁迅选集鲁迅选集 关于杂文关于杂文 从从广义广义上说,杂文是散文内部的一种体式,但在上说,杂文是散文内部的一种体式,但在狭狭 义义上,我们所说的散文是指那些带有抒情性的传统意义上,我们所说的散文是指那些带有抒情性的传统意义 上的美文;杂文,则是具有时事性的比较理性
4、的随笔和上的美文;杂文,则是具有时事性的比较理性的随笔和 杂感,既说理,又具有文学的因素,属于短小的杂感,既说理,又具有文学的因素,属于短小的文艺性文艺性 社会评论社会评论。 内容上内容上始终关注中国的国民性改造问题,反映中国社会始终关注中国的国民性改造问题,反映中国社会 具有相当的深度;具有相当的深度; 技巧上技巧上,以小见大,多选取生活中具体、平凡的小事,以小见大,多选取生活中具体、平凡的小事, 形象性强,形象性强,善用比喻和形象的描写善用比喻和形象的描写,把说理、论辩、批判、,把说理、论辩、批判、 驳论等逻辑力量都驳论等逻辑力量都透过鲜明的形象加以体现透过鲜明的形象加以体现,“嬉笑怒骂,
5、嬉笑怒骂, 婉而多讽婉而多讽”, ,“象投枪象投枪, ,象匕首象匕首, ,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”。 他的杂文他的杂文文风文风或严峻凛然,或清新隽永,或锋芒毕露,或严峻凛然,或清新隽永,或锋芒毕露, 或泼辣犀利,或意味深长,多姿多彩,不拘一格。或泼辣犀利,或意味深长,多姿多彩,不拘一格。 关于鲁迅的杂文关于鲁迅的杂文 杂文集:杂文集: 而已集而已集、 三闲集三闲集、 二心集二心集、 南腔北调集南腔北调集、 伪自由书伪自由书 且介亭杂文且介亭杂文、 且介亭杂文二编且介亭杂文二编等等 本文选自本文选自且介亭杂文且介亭杂文 且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义
6、越界筑路有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路 的区域,这个地区有半租界之称。鲁迅先生因此将租的区域,这个地区有半租界之称。鲁迅先生因此将租 界二字各取一半,成且介,以表愤懑。且介亭暗界二字各取一半,成且介,以表愤懑。且介亭暗 示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了 国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 写作背景写作背景 清朝政府实行闭关主义,其结果是落后挨打;鸦片清朝政府实行闭关主义,其结果是落后挨打;鸦片 战争以后,清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖战争以后,清朝政府和北
7、洋军阀以及后来的国民政府奉行卖 国政策即送去主义;国政策即送去主义; 当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存 在两种错误认识,概括起来,就是全盘否定和全盘西在两种错误认识,概括起来,就是全盘否定和全盘西 化。化。 针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了拿来主义针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了拿来主义 的口号,阐明了对待外国文化的正确态度。的口号,阐明了对待外国文化的正确态度。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷
8、炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 bi 躲躲闪闪地走进。躲躲闪闪地走进。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 bi 躲躲闪闪地走进。躲躲闪
9、闪地走进。 原指国家文化中的精华,文中是反语。原指国家文化中的精华,文中是反语。 cu 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 bi 躲躲闪闪地走进。躲躲闪闪地走进。 原指国家文化中的精华,文中是反语。原指国家文化中的精华,文中是反语。 cu 礼节上重在有来有往。礼节上重在有来有往。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼
10、尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 bi 躲躲闪闪地走进。躲躲闪闪地走进。 原指国家文化中的精华,文中是反语。原指国家文化中的精华,文中是反语。 cu 礼节上重在有来有往。礼节上重在有来有往。 ng zh 吃剩的饭莱,借指权贵的施舍。吃剩的饭莱,借指权贵的施舍。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): x 自夸。诩,说大话。自夸。诩,说大话。 bi 躲躲闪闪地走进。躲躲闪闪地走进。 原
11、指国家文化中的精华,文中是反语。原指国家文化中的精华,文中是反语。 cu 礼节上重在有来有往。礼节上重在有来有往。 ng zh 吃剩的饭莱,借指权贵的施舍。吃剩的饭莱,借指权贵的施舍。 s 小气,应当用的财物舍不得用。小气,应当用的财物舍不得用。 自读课文,完成以下预习内容:自读课文,完成以下预习内容: 自诩自诩( ): 蹩蹩( )进:进: 国粹国粹( ): 礼尚往来:礼尚往来: 残羹残羹( )冷炙冷炙( ): 吝啬吝啬( ): 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚:
12、 孱孱( )头:头: 礼节。礼节。 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: min 很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。 礼节。礼节。 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: min 很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。 来回慢步地走。来回慢步地走。比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 礼节。礼节。 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: min 很体面、有气派。冕,古代
13、帝王的礼帽。很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。 来回慢步地走。来回慢步地走。比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 宽宏大量的气度。宽宏大量的气度。 礼节。礼节。 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: min 很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。 来回慢步地走。来回慢步地走。比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 宽宏大量的气度。宽宏大量的气度。 指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。 礼节。礼节。 仪节:仪节: 冠冕冠冕( ): 徘徊:徘徊: 大度:大度: 玄虚:玄虚: 孱孱( )头:头: m
14、in 很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。很体面、有气派。冕,古代帝王的礼帽。 来回慢步地走。来回慢步地走。比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 宽宏大量的气度。宽宏大量的气度。 指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。 懦弱无能的人。懦弱无能的人。 c n 礼节。礼节。 阅读文章思考阅读文章思考 中心论点是什么?中心论点是什么? 作者是怎么提出论点的?作者是怎么提出论点的? 作者为什么要批判“送去主义”?作者为什么要批判“送去主义”? 作者是怎样批判“送去主义”的作者是怎样批判“送去主义”的? 作者是怎样论述“拿来主义”的?作者是怎样论述“拿来主义”的? 本文写法上有哪些特点
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