（新教材）2 立在地球边上放号 课件ppt—2020-2021学年高一语文部编版（2020）必修上册.pptx

1、他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的 桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先 生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃 钻狗洞，丌知是谁？他思索了片刻，对道： 。 由于对句丌凡, 表现了强烈的进取精神, 结果全体偷桃学 生，一律免罚了。 对下句，猜人物 对句：他年攀桂步蟾宫，必定有我。 人物：郭沫若。 山海关有一副对联非常奇妙山海关有一副对联非常奇妙, ,堪称天下第一奇联，在堪称天下第一奇联，在 这里存在这里存在300300多年了，难倒过无数人，几乎没有人能够多年了，难倒过无数人，几乎没有人能够 读出来。对联：读出来。对联： 山海关有一副对联非常奇妙山海关有一副对联非

2、常奇妙, ,堪称天下第一奇联，在堪称天下第一奇联，在 这里存在这里存在300300多年了，难倒过无数人，几乎没有人能够多年了，难倒过无数人，几乎没有人能够 读出来。对联：读出来。对联： 上联：上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落，海水朝朝朝朝朝朝朝落， 下联：下联：浮云长长长长长长长消。浮云长长长长长长长消。 海水朝海水朝（cho)cho)，朝朝朝朝朝朝( (zhozho zhozho cho)cho)， 朝朝朝朝朝朝( (zhozho chocho zho)zho)落落 浮云长浮云长( (zhngzhng),),长长长长长长( (chngchng chngchng zhngzhng，) ) 长长长长长

3、长( (chngchng zhngzhng chngchng ) )消消。 上联：上联：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。 下联：下联：浮云涨，长长涨，长涨长消。浮云涨，长长涨，长涨长消。 走近作者 郭沫若（郭沫若（18921892-19781978），原名），原名郭郭 开贞开贞，四川乐山人，诗人、学者，四川乐山人，诗人、学者。郭沫。郭沫 若若曾留学日本，并获医学学士学位曾留学日本，并获医学学士学位，由，由 于“五四”运动给整个中华民族所带来于“五四”运动给整个中华民族所带来 的觉醒，促使他下定决心的觉醒，促使他下定决心弃医从文弃医从文。 医者，只能拯救身体上生病的人，毕竟医

4、者，只能拯救身体上生病的人，毕竟 这些人是少数。这些人是少数。 文者，能够通过笔拯救整个民族的人，文者，能够通过笔拯救整个民族的人， 这影像到一个民族。这影像到一个民族。 走近作者 19211921年，年，发表第一本新诗集发表第一本新诗集 女神女神；他他是我国是我国新诗的奠基人新诗的奠基人， 是继鲁迅之后革命文化界公认的领是继鲁迅之后革命文化界公认的领 袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗 集有女神星空等集有女神星空等。 郭沫若名字的由来郭沫若名字的由来 19191919年年, ,郭沫若在日本留学时郭沫若在日本留学时, ,取了取了 “沫若”“沫若” 这个笔名。这个笔名。

5、“沫”“若”“沫”“若”, ,即即 沫水和若水。沫水和若水。 “沫水“沫水 、 “若水“若水 是流是流 经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此经郭沫若家乡的两条河流。郭沫若取此 二水作为笔名，是表示他二水作为笔名，是表示他身在异邦、不身在异邦、不 忘家园忘家园的意思，也表现了他的意思，也表现了他强烈的爱国强烈的爱国 主义思想主义思想。 放号（ ho 、 ho ） ho 1.呼喊：呼。呼喊：呼。 2.大声哭：哀。大声哭：哀。 ho 1.名称：年。名称：年。 2.记号，标志：暗。记号，标志：暗。 3.表示次第或等级：挂表示次第或等级：挂 4.号令，命令：发施令号令，命令：发施令 5.军队或乐队里所用的

6、西式喇叭：吹军队或乐队里所用的西式喇叭：吹 放号：阳平 去声？ 读去声，解释成吹号，但是，诗歌内容跟号角 丌沾边。 读阳平，是号叫呐喊惊叹赞美的 意思，和这首诗的疯魔状态匹配。 朗读辨境 1.形象呈现形象呈现诵读体验诵读体验 8 8个个“啊啊”、6 6个个“哟哟”，如何读？，如何读？ 学生诵读学生诵读尝试。尝试。 朗读辨境 无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁

7、坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的Rhythm哟！哟！ 视频朗诵欣赏 朗读辨境 无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量要把无限的太平洋提起他全身的力量要把 地球推倒。地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不 断的努力哟！断的努力哟！

8、 啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力 的诗歌，力的的诗歌，力的Rhythm哟！哟！ 这首诗给人的主要感这首诗给人的主要感 受和印象是什么受和印象是什么？ 宏伟 强力 壮丽 炽热 创作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。 其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日 本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺 无边的大海，他胸中激情奔涌写下了这首立在地球 边上放号。 - 内容探究内容探究 全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 无数的白云正在空中怒涌无数的白云正在

9、空中怒涌, 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 意象意象:白云、北冰洋白云、北冰洋 北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，正在空北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，正在空 中怒涌，中怒涌， 好一幅壮丽的画卷好一幅壮丽的画卷北冰洋的晴空冰景，北冰洋的晴空冰景， 美在大自然哟！美在大自然哟！ 内容探究内容探究 全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 意象意象:太平洋太平洋 “无限”形容太平洋之大，面积大，力量大，要“无限”形容太平洋之大

10、，面积大，力量大，要 把地球推倒。诗句运用了把地球推倒。诗句运用了拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。 内容探究内容探究 全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 意象意象:洪涛、洪涛、 巨人之力巨人之力 用三个“不断”，形容巨人力量之大，无坚不摧，用三个“不断”，形容巨人力量之大，无坚不摧， 新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉 朽，摧毁着旧思想、

11、旧文化、旧事物。朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物。 内容探究内容探究 全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 啊啊！力哟！力哟啊啊！力哟！力哟 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力 的律吕哟！的律吕哟！ 意象意象:力力 诗句运用诗句运用反复和排比反复和排比的修辞手法，描述了“力”的修辞手法，描述了“力” 强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。 分析意象分析意象 全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？全诗涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？ 这些意象都

12、是写实的吗？这些意象都是写实的吗？ 白云、北冰洋、太平洋、洪涛白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力、力 宏大宏大、阔远、壮丽、雄奇、气势磅礴、阔远、壮丽、雄奇、气势磅礴 这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自 然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁 坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。 以写景为基础，再展开想象。以写景为基础，再展开想象。 - 你觉得作者的你觉得作者的情感浓烈情感浓烈吗？怎样做到的？吗？怎样做到的？ 提示提示：修辞方面

13、、句式方面、标点修辞方面、句式方面、标点 （1 1）运用排比的句式运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁，热烈歌颂了“不断的毁 坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民 那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望， 具有振聋发聩的艺术力量。（具有振聋发聩的艺术力量。（象征、拟人象征、拟人） （2 2）运用叠词“啊啊”运用叠词“啊啊”，运用“力哟，运用“力哟! !力哟力哟! !这一反这一反 复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感 染力

14、。染力。 （3）句式自由，节奏鲜明句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号立在地球边上放号 是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由是一首自由体新诗。这首诗采用了不受束缚的自由 句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的 诗句只有两个字，最长的诗句则达诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短字以上。长短 句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束。句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束。 （4）叹号的使用叹号的使用 结束语：结束语： 这首诗堪称为郭沫若早期这首诗堪称为郭沫若早期火山爆发式火山爆发式的诗歌的诗歌 代表作之一（代表作之一（

15、“火山喷发式的火山喷发式的”情感表达情感表达） ，从其，从其 诗歌中最能感受到诗歌中最能感受到五四五四时期狂飙突进的时代精神。时期狂飙突进的时代精神。 读这样的诗，会感到作者就站在我们面前，他的火读这样的诗，会感到作者就站在我们面前，他的火 热赤诚的心，澎湃激扬的热情，一下子就把读者全热赤诚的心，澎湃激扬的热情，一下子就把读者全 部感染了。部感染了。 啊，我年轻的女郎！ 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝总得重见天光。 啊，我年轻的女郎! 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 扶夷江 对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？ 啊，我年轻的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年轻的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 炉 中 煤 眷念祖国的情绪（ 郭沫若 拓读明技 扶夷江 对比阅读炉中煤：这两首诗的主体形象各是谁？表达了诗人怎样的感情？ 炉中煤的主体形象是炉中煤，立在地球边上 放号的主体形象是横跨两大洋的巨人，其实都是 诗人的自我形象。 炉中煤表达了诗人眷念祖国，愿为祖国奉献一切的 感情。立在地球边上放号表达了诗人渴望破坏旧世 界、创造新世界的热情和决心。