(2020)统编版高中语文必修上册第二单元《通讯三篇》课件ppt（15张PPT）.pptx

1、披沙拣金选材料，穿针引线织篇章 从喜从喜“探探”中初探人物通讯写法中初探人物通讯写法 学生活动一：初读文本，把握内容学生活动一：初读文本，把握内容 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理梳理概概 括括他们的主要事迹他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格，完成表格。（袁隆平）袁隆平） 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 曾记否，到曾记否，到 中流击水中流击水 20012001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 稻田里工作。稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业等热爱并坚持工作

2、、敬业等 创新是科学创新是科学 家的灵魂和家的灵魂和 本质本质 事实是科学事实是科学 家的空气家的空气 饥饿的威胁饥饿的威胁 在退却在退却 学生活动一：初读文本，把握内容学生活动一：初读文本，把握内容 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理梳理概概 括括他们的主要事迹他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格，完成表格。（袁隆平）袁隆平） 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 曾记否，到曾记否，到 中流击水中流击水 20012001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 稻田里工

3、作。稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业等热爱并坚持工作、敬业等 19611961年年7 7月，发现“天然杂交稻株”，月，发现“天然杂交稻株”， 确定培育研究方向。确定培育研究方向。 注重实践、勇于探索等注重实践、勇于探索等 创新是科学创新是科学 家的灵魂和家的灵魂和 本质本质 事实是科学事实是科学 家的空气家的空气 饥饿的威胁饥饿的威胁 在退却在退却 学生活动一：初读文本，把握内容学生活动一：初读文本，把握内容 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理梳理概概 括括他们的主要事迹他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中

4、体现的精神风貌，完成表格，完成表格。（袁隆平）袁隆平） 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 曾记否，到曾记否，到 中流击水中流击水 20012001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 稻田里工作。稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业等热爱并坚持工作、敬业等 19611961年年7 7月，发现“天然杂交稻株”，月，发现“天然杂交稻株”， 确定培育研究方向。确定培育研究方向。 注重实践、勇于探索等注重实践、勇于探索等 创新是科学创新是科学 家的灵魂和家的灵魂和 本质本质 19641964年，袁终于找到了水稻雄性不育年，袁终于找到了水稻雄性不育 植株。植株。 不迷信权威、敢于创新

5、等不迷信权威、敢于创新等 事实是科学事实是科学 家的空气家的空气 饥饿的威胁饥饿的威胁 在退却在退却 学生活动一：初读文本，把握内容学生活动一：初读文本，把握内容 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理梳理概概 括括他们的主要事迹他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格，完成表格。（袁隆平）袁隆平） 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 曾记否，到曾记否，到 中流击水中流击水 20012001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 稻田里工作。稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业

6、等热爱并坚持工作、敬业等 19611961年年7 7月，发现“天然杂交稻株”，月，发现“天然杂交稻株”， 确定培育研究方向。确定培育研究方向。 注重实践、勇于探索等注重实践、勇于探索等 创新是科学创新是科学 家的灵魂和家的灵魂和 本质本质 19641964年，袁终于找到了水稻雄性不育年，袁终于找到了水稻雄性不育 植株。植株。 不迷信权威、敢于创新等不迷信权威、敢于创新等 事实是科学事实是科学 家的空气家的空气 19921992年，袁发表文章批判年，袁发表文章批判“贬斥杂贬斥杂 交稻的文章交稻的文章”。 捍卫事实、坚持真理等捍卫事实、坚持真理等 饥饿的威胁饥饿的威胁 在退却在退却 学生活动一：初

7、读文本，把握内容学生活动一：初读文本，把握内容 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理梳理概概 括括他们的主要事迹他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格，完成表格。（袁隆平）袁隆平） 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 曾记否，到曾记否，到 中流击水中流击水 20012001年春天刚过，袁隆平领奖前仍在年春天刚过，袁隆平领奖前仍在 稻田里工作。稻田里工作。 热爱并坚持工作、敬业等热爱并坚持工作、敬业等 19611961年年7 7月，发现“天然杂交稻株”，月，发现“天然杂交稻株”， 确定培育研

8、究方向。确定培育研究方向。 注重实践、勇于探索等注重实践、勇于探索等 创新是科学创新是科学 家的灵魂和家的灵魂和 本质本质 19641964年，袁终于找到了水稻雄性不育年，袁终于找到了水稻雄性不育 植株。植株。 不迷信权威、敢于创新等不迷信权威、敢于创新等 事实是科学事实是科学 家的空气家的空气 19921992年，袁发表文章批判年，袁发表文章批判“贬斥杂贬斥杂 交稻的文章交稻的文章”。 捍卫事实、坚持真理等捍卫事实、坚持真理等 饥饿的威胁饥饿的威胁 在退却在退却 19861986年以来，袁的杂交水稻研究取年以来，袁的杂交水稻研究取 得了一系列成功，影响世界。得了一系列成功，影响世界。 目标远

9、大、不断进取、为国争光目标远大、不断进取、为国争光 等等 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理概梳理概 括他们的主要事迹括他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格。，完成表格。 钟杨： 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 “英雄英雄”少年少年 考入中科大；进入中科院工作考入中科大；进入中科院工作 “胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚 积极上进，雷厉风行，积极上进，雷厉风行， 淡泊名利等淡泊名利等 种子达人种子达人 科学队长科学队长 “接盘接盘”导师导师 生命延续生命延续 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻

10、菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理概梳理概 括他们的主要事迹括他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格。，完成表格。 钟杨： 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 “英雄英雄”少年少年 考入中科大；进入中科院工作考入中科大；进入中科院工作 “胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚 积极上进、雷厉风行、积极上进、雷厉风行、 淡泊名利等淡泊名利等 种子达人种子达人 不讲究住房不讲究住房 致力于采集种子致力于采集种子 不求物质名利，对种子不求物质名利，对种子 事业热爱执着等。事业热爱执着等。 科学队长科学队长 “接盘接盘”导师导师 生命

11、延续生命延续 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理概梳理概 括他们的主要事迹括他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格。，完成表格。 钟杨： 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 “英雄英雄”少年少年 考入中科大；进入中科院工作考入中科大；进入中科院工作 “胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚 积极上进、雷厉风行、积极上进、雷厉风行、 淡泊名利等淡泊名利等 种子达人种子达人 不讲究住房不讲究住房 致力于采集种子致力于采集种子 不求物质名利，对种子不求物质名利，对种子 事业热爱执着等。事业热爱执着等。 科

12、学队长科学队长 科普是他最爱的科普是他最爱的“副业副业” 热爱科普等热爱科普等 “接盘接盘”导师导师 生命延续生命延续 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理概梳理概 括他们的主要事迹括他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格。，完成表格。 钟杨： 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 “英雄英雄”少年少年 考入中科大；进入中科院工作考入中科大；进入中科院工作 “胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚 积极上进、雷厉风行、积极上进、雷厉风行、 淡泊名利等淡泊名利等 种子达人种子达人 不讲究住房不讲究住房 致

13、力于采集种子致力于采集种子 不求物质名利，对种子不求物质名利，对种子 事业热爱执着等。事业热爱执着等。 科学队长科学队长 科普是他最爱的科普是他最爱的“副业副业” 热爱科普等热爱科普等 “接盘接盘”导师导师 敢于接收转导师学生敢于接收转导师学生 有责任担当，关心后辈有责任担当，关心后辈 成长等成长等 生命延续生命延续 阅读喜看稻菽千重浪阅读喜看稻菽千重浪“探界者探界者”钟杨两篇文章，钟杨两篇文章，按课文顺序按课文顺序梳理概梳理概 括他们的主要事迹括他们的主要事迹，并，并分析其中体现的精神风貌分析其中体现的精神风貌，完成表格。，完成表格。 钟杨： 主要事迹主要事迹 精神风貌精神风貌 “英雄英雄”

14、少年少年 考入中科大；进入中科院工作考入中科大；进入中科院工作 “胁迫胁迫”妻子结婚妻子结婚 积极上进、雷厉风行、积极上进、雷厉风行、 淡泊名利等淡泊名利等 种子达人种子达人 不讲究住房不讲究住房 致力于采集种子致力于采集种子 不求物质名利，对种子不求物质名利，对种子 事业热爱执着等。事业热爱执着等。 科学队长科学队长 科普是他最爱的科普是他最爱的“副业副业” 热爱科普等热爱科普等 “接盘接盘”导师导师 敢于接收转导师学生敢于接收转导师学生 有责任担当，关心后辈有责任担当，关心后辈 成长等成长等 生命延续生命延续 身体敲响了警钟，却更争抢时间拼命工作。身体敲响了警钟，却更争抢时间拼命工作。 学

15、生延续探索之路，种子某天会生根发芽。学生延续探索之路，种子某天会生根发芽。 奉献牺牲、理想崇高、奉献牺牲、理想崇高、 有远见等。有远见等。 学生活动二：研读文本，体会匠心学生活动二：研读文本，体会匠心 结合文本谈两篇文章在结合文本谈两篇文章在人物通讯的写法上人物通讯的写法上给了你哪些启示给了你哪些启示？ （1）选材技巧：围绕主题选取具体典型的事例，可侧重， 也可全面立体。 （2）结构技巧：如设线索、拟小标题等使结构精巧。 （3）表达技巧： 刻画生动的细节； 正侧面结合； 记叙为主，夹以恰到好处的评议和恰如其分的抒情； . 在第在第3636个教师节到来之际，个教师节到来之际， 为了推广我校先进典

16、型，面向全为了推广我校先进典型，面向全 校师生推出了校师生推出了“我采写，我报道我采写，我报道 十三中教师标兵系列报道十三中教师标兵系列报道” 新闻采写活动新闻采写活动。下面是报道对象。下面是报道对象 陈健、凌红怡夫妇陈健、凌红怡夫妇的事迹材料片的事迹材料片 段，请你根据本次动的相关要求段，请你根据本次动的相关要求 ，自定主题，自主选择材料自定主题，自主选择材料，构构 建建一篇人物通讯。一篇人物通讯。 学生活动三：学生活动三：学以致用，采写通讯学以致用，采写通讯 学生活动三：学以致用，采写通讯学生活动三：学以致用，采写通讯 任务分解如下：任务分解如下： 任务一：阅读学案上的20则素材。 任务二：自行确定报道主题，并围绕主题挑选素材，展示 时请说明理由。 任务三：进一步斟酌所选素材的排列顺序，使其呈现出一 定的逻辑关系，尝试给每个部分拟一个小标题。 示例示例： “四有四有”夫妻花，绽放石子头夫妻花，绽放石子头 教学有艺术：17陈+3凌（侧） 管理有智慧：7、9陈+1、4凌 育人有情怀：11陈+10、14凌 生活有热情：20凌