(2020)统编版高中语文必修上册《永遇乐·京口北固亭怀古》课件ppt（56张PPT）.pptx

1、湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 辛弃疾（ ），南宋词人。字 幼安，号稼轩，历城（今山 东济南）人。出生时，山东 已为金兵所占。二十一岁参 加抗金义军，不久归南宋， 历任湖北、江西、湖南、福 建、浙东安抚使等职。任职 期间，采取积极措施，招集 流亡，训练军队，奖励耕战， 打击贪污豪强，注意安定民 生。一生坚决主张抗一生坚决主张抗 金。金。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 11401140 年年 辛弃疾出生时，辛弃疾出生时，北宋汴京今北宋汴京今 开封已沦陷开封已沦陷1414年年，济南在女，

2、济南在女 真人金政权统治下已有真人金政权统治下已有1212年。年。 辛弃疾， 南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。生于绍 兴十年1140，卒于开禧三年1207，享年68 岁。 年轻时的辛弃疾 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 11611161年年 绍兴三绍兴三 十一年十一年 辛弃疾时年辛弃疾时年2222岁，在济南以南山区组织岁，在济南以南山区组织20002000余人余人举旗举旗 起义起义，并率部投奔耿京，被耿京委以，并率部投奔耿京，被耿京委以“掌书记掌书记”之职之职 。辛说服和尚义端率众千人投靠耿京。义端不久即阴。辛说服和尚义端率众千人投靠耿京。义端不久即阴 谋叛变，夜盗耿京

3、的天平军印信逃跑。耿京怒责辛，谋叛变，夜盗耿京的天平军印信逃跑。耿京怒责辛， 辛求得辛求得3 3日期限，誓必亲自捉得义端。辛度义端定往金日期限，誓必亲自捉得义端。辛度义端定往金 营邀功，即刻追赶，果将义端拿获并当场斩却。回报营邀功，即刻追赶，果将义端拿获并当场斩却。回报 耿京，耿京，以此深得耿器重。以此深得耿器重。1111月底，完颜亮南侵至扬州月底，完颜亮南侵至扬州 被部下杀死，完颜雍金世宗自立为金主，与宋议被部下杀死，完颜雍金世宗自立为金主，与宋议 和，并劝诱义军投降，其大赦令曰：和，并劝诱义军投降，其大赦令曰：“在山者为盗贼在山者为盗贼 ，下山者为良民，下山者为良民”，同时调集大军将反抗的

4、义军各个，同时调集大军将反抗的义军各个 击破。击破。辛与耿京计议，决定南归。辛与耿京计议，决定南归。后，亲率后，亲率 50 骑兵，骑兵， 直逼驻有直逼驻有 5万大军的金营，万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起活捉了杀害耿京、瓦解起 义军的叛徒、内奸张安国义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南。渡过淮水，到达建康（南 京）京） 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 11621162 年年 绍兴绍兴 三十三十 二年二年 后后 辛弃疾辛弃疾解除武装解除武装，至江阴任签判，至江阴任签判 帮助地方官处理政务的官员；万帮助地方官处理政务的官员；万 余士兵被当作南下流民，散置淮南

5、余士兵被当作南下流民，散置淮南 各州县中。辛弃疾撰写御戎十论各州县中。辛弃疾撰写御戎十论 ( (美芹十论美芹十论),),自行筹资组织自行筹资组织 “飞虎队飞虎队”准备抗击金兵，政策多准备抗击金兵，政策多 倍赞许，举措多被搁置。辛弃疾屡倍赞许，举措多被搁置。辛弃疾屡 遭主降派污蔑，遭主降派污蔑， 江西上饶，空怀一腔忠贞热情，江西上饶，空怀一腔忠贞热情， 却报国无门。辛弃疾许多词就反映却报国无门。辛弃疾许多词就反映 了这种悲愤。了这种悲愤。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 12061206年的年的辛弃疾辛弃疾 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 写这

6、首词的时候辛弃疾已经六十六写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从岁了，辛弃疾从 42 岁到岁到 60 岁岁一直过着一直过着“隐居隐居”的生活，得不到朝廷的重的生活，得不到朝廷的重 用用。这期间，。这期间，1203 年再次被当时执掌大权的韩年再次被当时执掌大权的韩侂侂（tutu ） 胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204 年韩年韩侂侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临 抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大 量的准备工作，但是

7、韩量的准备工作，但是韩侂侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，胄把持朝政，只想侥幸求逞， 不愿认真准备。韩不愿认真准备。韩侂侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把 他调离了镇江。他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登 上北固亭，满怀悲愤而写下的上北固亭，满怀悲愤而写下的。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 怀古诗怀古诗 观眼前之景观眼前之景 思历史人事思历史人事 抒一己之怀抒一己之怀 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 永遇乐：词牌名。 京口北固亭：登临地点。 怀古：大多是通过今昔对比， 借

8、古讽今（手法）。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 自读词作，结合注释，疏通诗意。自读词作，结合注释，疏通诗意。 英雄英雄无觅无觅 风流风流总被雨打风吹去总被雨打风吹去 寻常寻常巷陌巷陌 金戈铁马金戈铁马 元嘉元嘉草草草草 赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾 可堪可堪回首回首 尚能饭否尚能饭否 无处寻找无处寻找 英雄的业绩英雄的业绩 普通的街道普通的街道 戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻 战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。 草率、仓促行事草率、仓促行事 落得落得 不堪、不堪、 哪堪哪堪 尚且，还尚且，还 解释加点字词：

9、解释加点字词： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 风流风流总被雨打风吹去总被雨打风吹去 金戈金戈铁马铁马 元嘉元嘉草草草草 赢得赢得仓皇仓皇北顾北顾 可堪可堪回首回首 寻常寻常巷陌巷陌 英雄无英雄无觅觅 凭谁问凭谁问 （英雄业绩）（英雄业绩） （精锐部队）（精锐部队） （草率）（草率） 落得；向北回头看（指失败）落得；向北回头看（指失败） （不堪，哪堪）（不堪，哪堪） 解释下列词语解释下列词语 （普通）（普通） （寻找）（寻找） 难道（还有）谁会问难道（还有）谁会问 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 指出下列句子各属于哪种文言句式指出下列句子各属

10、于哪种文言句式 舞榭歌台，风流总舞榭歌台，风流总被被雨打风吹去雨打风吹去 气吞万里气吞万里 如虎如虎 英雄无觅孙仲谋处英雄无觅孙仲谋处 四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路 指出下列句中的词类活用现象并解释指出下列句中的词类活用现象并解释 赢得仓皇赢得仓皇北北顾顾 廉颇老矣，尚能廉颇老矣，尚能饭饭否否 北：名作状，向北。北：名作状，向北。 饭：名作动，吃饭。饭：名作动，吃饭。 （被动句）（被动句） （倒装句）（倒装句） （状后）（状后） 无觅英雄孙仲谋处无觅英雄孙仲谋处 望中犹记，四十三年，扬州路烽火望中犹记，四十三年，扬州路烽火 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙

11、市一中卫星远程学校 词文上阕上阕大意理解 千百年江山依旧，却无处寻求像孙仲谋一千百年江山依旧，却无处寻求像孙仲谋一 样的英雄豪杰。昔日的歌舞台榭还在，那无样的英雄豪杰。昔日的歌舞台榭还在，那无 数的英雄人物（业绩）却都被历史的风雨吹数的英雄人物（业绩）却都被历史的风雨吹 得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平 常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。遥想常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。遥想 当年，他指挥着强兵壮马大举北伐，气吞万当年，他指挥着强兵壮马大举北伐，气吞万 里，威猛如虎。里，威猛如虎。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流千古江山，英雄无觅，

12、孙仲谋处。舞榭歌台，风流 总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道 寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 词文下阕下阕大意理解 元嘉年间元嘉年间, ,刘义隆草草出兵北伐刘义隆草草出兵北伐, ,想建立像霍想建立像霍 去病封狼居胥山那样的功劳，却不料只落得惊慌去病封狼居胥山那样的功劳，却不料只落得惊慌 败北，仓皇败逃。我回到南方已经有四十三年了，败北，仓皇败逃。我回到南方已经有四十三年了， 看着中原仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景。看着中原仍然记得

13、扬州路上烽火连天的战乱场景。 怎堪回首啊，当年拓跋焘的行宫外（而今）竟有怎堪回首啊，当年拓跋焘的行宫外（而今）竟有 人在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，人在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日， 社鼓咚咚，响成一片！有谁来问我：廉颇老了，社鼓咚咚，响成一片！有谁来问我：廉颇老了， 饭量还好吗？饭量还好吗？ 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三 年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛 狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否？ 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 用 典 一、一、所谓用典，就是引古事、古人来比喻今所谓用典，就是引古事、古人来比喻今 事、今

14、人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种 写作手法，统称“写作手法，统称“用典用典”。”。 二、二、恰当地用典，可使诗文恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄文情隽永，含蓄 深刻。深刻。 用典或用典或仰慕古人；仰慕古人； 或或以古人自况以古人自况（比喻比喻）， 感慨身世；或借古讽今感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当等等。言简意赅，以一当 十。十。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 孙权孙权 廉颇廉颇 佛狸祠佛狸祠 刘义隆刘义隆 刘裕刘裕 词词 中中 用用 典典 找一找词中运用了多少个典故，涉及到多找一找词中运用了多少个典故，涉及

15、到多 少古人古事，寄寓了作者怎样的情感？少古人古事，寄寓了作者怎样的情感？ 雄才大略 北伐完胜 北伐惨败 拓跋焘修建行宫 人们祭祀 思念赵国 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 孙权其人：孙权其人： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 孙权其人：孙权其人： 曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇 帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵 犯者曹操的军队，保卫了家园。犯者曹操的军队，保卫了家园。孙权以区区江东之地，孙权以区区江东之地， 抗衡曹魏，开疆拓土，

16、抗衡曹魏，开疆拓土，形形成了三国鼎峙的局面。尽管斗成了三国鼎峙的局面。尽管斗 转星移，沧桑屡变，歌台舞榭，遗迹转星移，沧桑屡变，歌台舞榭，遗迹湮湮没没，然而他的英，然而他的英 雄业绩则是和千古江山相辉映的。雄业绩则是和千古江山相辉映的。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 孙权其人：孙权其人： 作者用事态度及用意：作者用事态度及用意： 曾经在京口建都的孙曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇权。孙权是三国时吴国的皇 帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵 犯者曹操的军队，保卫犯者曹操的军队，保卫了了家园家园。 湖南

17、省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 孙权其人：孙权其人： 作者用事态度及用意：作者用事态度及用意： 曾经在京口建都的孙曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇权。孙权是三国时吴国的皇 帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵 犯者曹操的军队，保卫犯者曹操的军队，保卫了了家园家园。 辛弃疾以辛弃疾以 “英雄英雄 ” 一词赞颂他， 表示自己对他的一词赞颂他， 表示自己对他的 敬仰和向往，敬仰和向往， “无觅孙仲谋处无觅孙仲谋处”只是像孙仲谋那样的英雄只是像孙仲谋那样的英雄 人物，再无处可寻了。人物，再无处可寻了。 “舞榭歌台，

18、风流舞榭歌台，风流” ，是英雄事，是英雄事 业的风流余韵， 也已经没有了。这两句业的风流余韵， 也已经没有了。这两句表达了对前人事表达了对前人事 业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 刘裕其人：刘裕其人： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 刘裕其人：刘裕其人： 出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直， 平定叛乱。 刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦， 光复洛阳、长安、煊赫一时。刘裕是在贫寒、势单力薄 的情况下逐渐壮大的。以京口为基地，削平了内乱，取 代了东晋

19、政权。他曾两度挥戈北伐，收复了黄河以南大 片故土。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 刘裕其人：刘裕其人： 作者态度及目的：作者态度及目的： 出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直， 平定平定叛乱。叛乱。 刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦， 光复洛阳、长安、煊光复洛阳、长安、煊赫赫一时一时。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 刘裕其人：刘裕其人： 作者态度及目的：作者态度及目的： 出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐

20、桓直， 平定平定叛乱。叛乱。 刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦， 光复洛阳、长安、煊光复洛阳、长安、煊赫赫一时一时。 “想当年想当年” 三句三句颂扬颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰刘裕率领兵强马壮的北伐军驰 骋中原，气吞胡虏。辛弃疾远在乾道元年（骋中原，气吞胡虏。辛弃疾远在乾道元年（1165 年）年） 呈给宋孝宗的呈给宋孝宗的 美芹十论美芹十论 里， 指出北伐应取道山东里， 指出北伐应取道山东 因为山东之民劲勇，敌守备简略。因为山东之民劲勇，敌守备简略。“不得山东，则河北不得山东，则河北 不可取，不得河北，则中原不可复。不可取，不得河北，则中原不可复。”韩韩

21、侂侂胄急于北伐，胄急于北伐， 辛弃疾辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩， 还有如对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩， 还有如 果碰到刘裕这样果碰到刘裕这样圣贤圣贤的的国君， 他的正确战略意图就能被国君， 他的正确战略意图就能被 采纳采纳的意思的意思。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 赏析：赏析： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 赏析：赏析： 孙权的风流余韵已经不复存在。孙权的风流余韵已经不复存在。

22、湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 赏析：赏析： 孙权的风流余韵已经不复存在。孙权的风流余韵已经不复存在。 歌台舞榭歌台舞榭：承平：承平（太平太平）气象的象征。孙权以区区江东之地，抗）气象的象征。孙权以区区江东之地，抗 衡曹操，使自己国土不受外侵，并拓宇开疆，形衡曹操，使自己国土不受外侵，并拓宇开疆，形成了三国鼎峙的成了三国鼎峙的 局面，吴国出现承平气象。局面，吴国出现承平气象。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

23、” 赏析：赏析： 孙权的风流余韵已经不复存在。孙权的风流余韵已经不复存在。 歌台舞榭歌台舞榭：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操，：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操， 是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴 国出现承平气象。国出现承平气象。 风流风流：孙权的才略及建树，这里引申为孙权的遗迹。：孙权的才略及建树，这里引申为孙权的遗迹。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 赏析：赏析： 孙权的风流余韵已经不复存在

24、。孙权的风流余韵已经不复存在。 歌台舞榭歌台舞榭：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操，：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操， 是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴 国出现承平气象。国出现承平气象。 风流风流：孙权的才略及建树，这里引申为孙权的遗迹。：孙权的才略及建树，这里引申为孙权的遗迹。 雨打风吹雨打风吹：历史风云。自孙权以后，京口一带屡遭兵火，历史风云。自孙权以后，京口一带屡遭兵火，距距 离离辛弃疾辛弃疾，时已将近千年，当年孙权的风流余韵已经荡然时已将近千年，当年孙权的风流余韵已经荡然 无存。言

25、外有无存。言外有江山寂寞，时事消沉之江山寂寞，时事消沉之意。意。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。” 赏析：赏析： 孙权的风流余韵已经不复存在。孙权的风流余韵已经不复存在。 歌台舞榭歌台舞榭：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操，：承平气象的象征。孙权以区区江东之地，抗衡曹操， 是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴是自己国土不受外侵，并拓宇开疆，造成了三国鼎峙的局面，吴 国出现承平气象。国出现承平气象。 风流风流：孙权的才略及建树，这里引申为孙权的遗迹。：孙权的才略及建树，这

26、里引申为孙权的遗迹。 雨打风吹雨打风吹：历史风云。自孙权以后，京口一带屡遭兵火，辛弃疾：历史风云。自孙权以后，京口一带屡遭兵火，辛弃疾 时已将近千年， 当年孙权的风流余韵已经荡然无存。 言外有江山时已将近千年， 当年孙权的风流余韵已经荡然无存。 言外有江山 寂寞，时事消沉之意。寂寞，时事消沉之意。 这几句，突出萧索、凄凉之象，笔调转这几句，突出萧索、凄凉之象，笔调转 为哀怨、舒缓，词人感慨眼前之景象，表达为哀怨、舒缓，词人感慨眼前之景象，表达 了对孙权的崇拜和对当前局势的担忧。了对孙权的崇拜和对当前局势的担忧。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 上片借孙权和刘裕两个历史

27、上上片借孙权和刘裕两个历史上 的英雄人物事迹的英雄人物事迹， 表达了对古人的， 表达了对古人的仰慕仰慕 之情之情，隐约隐约讽刺讽刺南宋政权的无能，南宋政权的无能，也也表表 达自己抗敌救国的达自己抗敌救国的决心决心与与热情热情。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 宋文帝宋文帝 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 宋文帝宋文帝 刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业，刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业， 好大喜功好大喜功， 听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果一败涂地，一败涂地， 北魏军队一直追到长江

28、边，声称要渡江，都城震恐。北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。 封狼居胥封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山， 举行祭天大礼的故事。举行祭天大礼的故事。 宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说：宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说： “闻王玄漠闻王玄漠 陈说，使人有封狼居前意。陈说，使人有封狼居前意。” “仓皇北顾仓皇北顾”，是看到北方，是看到北方 追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败时有追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败时有 “北顾北顾 涕交流涕交流”的诗句。的诗句。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 宋文帝宋文帝

29、刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业， 好大喜功，刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业， 好大喜功， 听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果一败涂地，听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果一败涂地， 北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封 狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭 天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说：天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说： “闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。” “仓皇北顾仓皇北顾”，

30、是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败 时有时有 “北顾涕交流北顾涕交流”的诗句。的诗句。 作者用典用意作者用典用意 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 宋文帝宋文帝 以史为鉴，以史为鉴，讽喻讽喻韩侂胄伐金必须做好充分韩侂胄伐金必须做好充分 准备，不能草率从事。准备，不能草率从事。 刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业， 好大喜功，刘义隆是刘裕的儿子。 他不能继承父业， 好大喜功， 听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果一败涂地，听信王玄漠北伐之策， 打没有准备的仗， 结果一败涂地， 北魏军队一直追到长江

31、边，声称要渡江，都城震恐。封北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封 狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭 天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说：天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说： “闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。” “仓皇北顾仓皇北顾”， 是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思， 宋文帝战败 时有时有 “北顾涕交流北顾涕交流”的诗句。的诗句。 作者用典用意作者用典用意 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程

32、学校 “佛狸祠”景象：“佛狸祠”景象： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “佛狸祠”景象“佛狸祠”景象： 佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在 长江北岸瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词长江北岸瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词 下迎神赛会，很是热闹。下迎神赛会，很是热闹。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “佛狸祠”景象：“佛狸祠”景象： 佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在 长江北岸瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词长江北岸

33、瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词 下迎神赛会，很是热闹。下迎神赛会，很是热闹。 作者用事目的：作者用事目的： 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “佛狸祠”景象：“佛狸祠”景象： 佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在 长江北岸瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词长江北岸瓜步山建造的行宫。 当地老百姓年年在佛狸词 下迎神赛会，很是热闹。下迎神赛会，很是热闹。 作者用事目的：作者用事目的： 作者的心情是沉重的，表达了自己的作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧隐忧：如今江：如今江 北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百

34、姓北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就就会会安于异族安于异族 统治，忘记了自己统治，忘记了自己曾曾是宋朝子是宋朝子民。民。表示对南宋政府不图表示对南宋政府不图 恢复中原的不满。恢复中原的不满。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “四十三年，望中犹记，四十三年，望中犹记，烽火扬州路烽火扬州路。可堪回首，。可堪回首， 佛狸祠下，一片神佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓社鼓！” 把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的红火两个场 景放在一起，是用了什么手法？其意图是什么景放在一起，是用了什么手法？其意图是什么 这是一组鲜明的这是一组鲜明的对比

35、对比。 一方面作者牢记民族的灾难，另一方面看到金人已一方面作者牢记民族的灾难，另一方面看到金人已 安稳地统治着北方，那里的人们也渐渐安于现状；如此就安稳地统治着北方，那里的人们也渐渐安于现状；如此就 突出地表明，突出地表明，人们已健忘国耻，苟且偷安，已无心收复中人们已健忘国耻，苟且偷安，已无心收复中 原原，也强烈地，也强烈地抒发抒发出作者对个人命运，特别是国家前途的出作者对个人命运，特别是国家前途的 深沉的深沉的悲哀、忧虑悲哀、忧虑，对南宋王朝腐败无能的，对南宋王朝腐败无能的不满不满。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 四十三年，望中犹记，烽火扬州四十三年，望中犹记，烽

36、火扬州 路。路。 “扬州路扬州路”是什么意思是什么意思？ “路路”宋时行政区域名称宋时行政区域名称。 词中词中“烽火扬州路烽火扬州路”抒发了词人怎样的心情抒发了词人怎样的心情？ 这一句话既表达对过往抗金岁月的这一句话既表达对过往抗金岁月的 怀念怀念，也是对耻辱的现状表示哀痛也是对耻辱的现状表示哀痛，又又 含蓄的表明了自己不忘国耻的愤慨之情含蓄的表明了自己不忘国耻的愤慨之情。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 廉颇廉颇 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 廉颇廉颇 战国时赵国名将。因战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来被人陷害，跑到魏国去。后

37、来 秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替 赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击 破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，“一一 饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵但结果赵 使还报赵王说：使还报赵王说： “廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之，廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之， 三遗矢矣。三遗矢矣。”（见史记（见史记 廉颇蔺相如列传）于是赵廉颇蔺相如列传）于是赵 玉以为他老了

38、，便不再起用玉以为他老了，便不再起用。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 廉颇廉颇 作者用意作者用意 战国时赵国名将。因战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来被人陷害，跑到魏国去。后来 秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替 赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击 破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，“一一 饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵但结果

39、赵 使还报赵王说：使还报赵王说： “廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之，廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之， 三遗矢矣。三遗矢矣。”（见史记（见史记 廉颇蔺相如列传）于是赵廉颇蔺相如列传）于是赵 玉以为他老了，便不再起用玉以为他老了，便不再起用。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 廉颇廉颇 作者用意作者用意 战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来 秦国攻打赵国， 赵王派使者去探望他， 看他还能不能替秦国攻打赵国， 赵王派使者去探望他， 看他还能不能替 赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击赵国出力。廉颇本来

40、也很想被赵王召见，效命疆场，击 破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前， “一一 饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵但结果赵 使还报赵王说：使还报赵王说： “廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之，廉将军虽老， 尚善饭； 然与臣坐顷之， 三遗矢矣。三遗矢矣。”（见史记（见史记 廉颇蔺相如列传）于是赵廉颇蔺相如列传）于是赵 王王以为他老了，便不再起用。以为他老了，便不再起用。 以廉颇以廉颇自自况况， 表示， 表示虽老却不忘为国效力， 收复中原虽老却不忘为国效力， 收复中原 的耿耿忠心的耿耿忠心，可是

41、朝廷一味屈膝媚和，奸臣当道，多用，可是朝廷一味屈膝媚和，奸臣当道，多用 少年轻进之士， 又有谁会想到少年轻进之士， 又有谁会想到起用起用自己呢。 一腔自己呢。 一腔悲愤悲愤溢溢 于言表。于言表。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 用典意图：用典意图：借廉颇抒发自己的“烈士借廉颇抒发自己的“烈士 暮年，壮心不已”的暮年，壮心不已”的豪情豪情和壮志和壮志 难酬、报国无门的难酬、报国无门的感慨感慨。这最后。这最后 一句充分地表现出辛词一句充分地表现出辛词“豪放悲“豪放悲 壮”壮”的风格特色。的风格特色。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 下片用刘义隆、

42、佛狸祠、下片用刘义隆、佛狸祠、 廉颇的典故，继续廉颇的典故，继续抒抒写自己报写自己报 效祖国的一片效祖国的一片忠心忠心，并表，并表达了达了 自己不被朝廷所用的自己不被朝廷所用的激愤激愤。 用典诗句用典诗句 人物人物 故事简介故事简介 典故的作用典故的作用 英雄无觅英雄无觅. 雨打风吹去雨打风吹去 孙权孙权 曾经在京口建立吴都，并打败曹操军曾经在京口建立吴都，并打败曹操军 队，保卫了家园。队，保卫了家园。 表现作者心中渴望表现作者心中渴望 抗敌救国的热情。抗敌救国的热情。 表达作者建功立业、表达作者建功立业、 收复中原的远大抱收复中原的远大抱 负负 借鉴历史，委婉借鉴历史，委婉 劝韩侂胄不能草劝

43、韩侂胄不能草 率行事。率行事。 表达对民众忘却耻辱表达对民众忘却耻辱 历史的痛心；对南宋历史的痛心；对南宋 政权不图恢复中原的政权不图恢复中原的 不满。不满。 以廉颇自比，虽以廉颇自比，虽6464 岁仍想为国效力，岁仍想为国效力， 却有小人挑拨，他却有小人挑拨，他 感到悲愤，抒发了感到悲愤，抒发了 他壮志未酬的苦闷。他壮志未酬的苦闷。 史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇记载，廉颇 免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派 人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开人去看他的身体情况，廉颇之仇郭开 多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，多与使者金，令毁之。赵使者既见廉

44、颇， 廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披） 甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰： 廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷 之三遗矢（屎）矣。赵王以为老，遂之三遗矢（屎）矣。赵王以为老，遂 不召。不召。 拓跋焘击败宋文宗，率军追到瓜步山上，拓跋焘击败宋文宗，率军追到瓜步山上， 在山上建立行在山上建立行 宫，即后来的佛狸祠。宫，即后来的佛狸祠。 佛狸祠佛狸祠象征着象征着异族的统治异族的统治。 在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建 立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落立像

45、古人封狼居胥山那样的功绩，结果落 得北望敌军而仓皇失措。得北望敌军而仓皇失措。 在京口起事，最后建立政权，为在京口起事，最后建立政权，为 恢复中原，他曾大举北伐。恢复中原，他曾大举北伐。 斜阳草树斜阳草树. 气吞万里如虎气吞万里如虎 元嘉草草元嘉草草.赢赢 得仓皇北顾得仓皇北顾 可堪回首可堪回首. 神鸦社鼓神鸦社鼓 凭谁问：廉凭谁问：廉 颇老矣，尚颇老矣，尚 能饭否？能饭否？ 刘裕刘裕 刘义刘义 隆隆 拓跋拓跋 熹熹 廉廉 颇颇 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 上 阕 上 阕 孙权：孙权：英雄难觅英雄难觅 刘裕：刘裕：寻常巷陌寻常巷陌 金戈铁马金戈铁马 丰功伟业丰功伟

46、业 令人仰慕令人仰慕 下 阕 下 阕 刘义隆：刘义隆：草草出师草草出师 仓皇北顾仓皇北顾 警告当朝警告当朝 咏史咏史抒怀抒怀 烽火扬州路烽火扬州路神鸦社鼓神鸦社鼓 （对比对比） 愤斥偏安愤斥偏安 借古讽今借古讽今 诗人诗人：廉颇老矣，尚能饭否：廉颇老矣，尚能饭否 （自况自况，无人问津），无人问津） 壮志未酬壮志未酬 悲愤难抑悲愤难抑 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 作者登上镇江的北固亭作者登上镇江的北固亭，向北眺望中，向北眺望中 原地区原地区，面对大好河山，面对大好河山，遥遥想到祖国的北想到祖国的北 方仍然沦陷在敌人之手，想到韩方仍然沦陷在敌人之手，想到韩侂侂胄等人胄

47、等人 并不想真正肩负起抗敌复国的重任，于是并不想真正肩负起抗敌复国的重任，于是 怀古伤今怀古伤今，追慕追慕时代英雄，时代英雄，感感慨慨恢复中原恢复中原 的雄心壮志不能实现，因而作词的雄心壮志不能实现，因而作词抒发抒发自己自己 内心的内心的忧愤忧愤。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 词中用典之处颇多，词中用典之处颇多，有无堆砌之有无堆砌之 感感，为什么为什么？ 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 用典 形式： 1.引用历史故事 2.化用前人诗句 作用： 1.抒情言志，含蓄委婉； 2.借古论今，深沉厚重； 3.引发联想，创新意境。 湖南省长沙市一中卫

48、星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 用事是用典的一种方式， 即借用历史故事来表达作用事是用典的一种方式， 即借用历史故事来表达作 者的思想感情者的思想感情。辛词中用典很多，却无堆砌之感，因为辛词中用典很多，却无堆砌之感，因为 内容大多与作者的政治态度和个人遭遇有关。内容大多与作者的政治态度和个人遭遇有关。 上片是借历史人物抒写自己的伟大而又不能实现 的抱负；下片一开始就是令人沮丧的历史图画，使人回 溯历史，意在汲取教训，不打无准备的仗。上片已说到 北伐雄图，这里再说北伐的基本方针，也是极自然的， 是词中常见的讽喻手法；最后用廉颇思赵一事，表达了 作者的悲愤之情，用它来结束全词，不仅使抒情达

49、到了 高潮，而且集中、鲜明地再现了词人的自我形象。 综观全词，用事虽多，然而抒情的脉络清晰，词中 所涉及的历史故事全都图画般地呈现在读者眼前， 使人 的思想感情也显得触手可及，一句话，它用艺术形象来 表现词人的政治立场和观点。 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 表现手法分析总结表现手法分析总结： 1、运用典故、运用典故 2、对比、对比 英雄业绩英雄业绩可悲现实可悲现实 刘裕刘裕刘义隆刘义隆 扬州路扬州路佛狸祠佛狸祠 廉颇廉颇自己自己 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 苏轼和辛弃疾在词史上并称为苏轼和辛弃疾在词史上并称为”苏辛豪放派苏辛豪放派”.通

50、过通过 念念 奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古 和和 永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 的学习的学习, , 试分析苏辛二词的异同点试分析苏辛二词的异同点. . 相同点相同点: 结构上均为“结构上均为“地点地点+怀古怀古” 意境上均为意境上均为雄浑壮阔雄浑壮阔 主旨上均为主旨上均为托古喻今托古喻今，借古人酒杯浇心中借古人酒杯浇心中块垒块垒， 还自我情愫。还自我情愫。 不同点不同点: 苏词中抒情多苏词中抒情多直抒胸臆直抒胸臆,“,“多情应笑我多情应笑我, ,早生早生 华发。人生如梦华发。人生如梦, ,一尊还酹江月。一尊还酹江月。”风格显得风格显得 开阔明朗，旷达乐观。开阔明朗，旷达乐观。 辛词中辛