(2020)统编版高中语文必修上册《峨日朵雪峰之侧》“诗歌三读教学法”课例 课件ppt（20张PPT）.pptx

1、统编版必修上第一单元 峨日朵雪峰之侧 昌耀 初 读 诗 歌 初 读 诗 歌 初步感知： 本诗描绘了哪些意象？ 方法提示：学会合并同类项 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹不我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 不我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962.8. 2初稿 1983.7.27删定 峨日朵雪峰之侧 昌耀 这是我此刻仅

2、能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹不我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 不我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962.8. 2初稿 1983.7.27删定 意象（景物、人物） 诗歌意象： 1、雪峰落日 2、巨石深渊 3、攀登者“我” 4、雄鹰雪豹 5、岩壁蜘蛛 再 读 诗 歌 再 读 诗 歌 探究诗歌自然意 象的特点，进而 分析“我”的

3、形 象特征。 诗诗人笔下的人笔下的雪峰具有什么特点？雪峰具有什么特点？ 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹不我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 不我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962.8. 2初稿 1983.7.27删定 雪峰的特点 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色

4、深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 视觉视觉 雪峰落日图雪峰落日图 听觉听觉 深渊嚣鸣声深渊嚣鸣声 视听结合视听结合 雄浑壮美雄浑壮美 惊险凝重惊险凝重 雄浑壮丽（+太阳） 惊险万分（+深渊） 诗诗人笔下的人笔下的“我我”具有什么特点？具有什么特点？ 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹不我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜

5、的蜘蛛 不我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 1962.8. 2初稿 1983.7.27删定 “我我”的特点 这是我此刻仅能征服的高度了 我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 攀登者致力于征服，攀登者致力于征服， 不畏艰难险阻，不畏艰难险阻， 不怕流血牺牲。不怕流血牺牲。 第2节，雄鹰、雪豹、蜘蛛等意象衬托出“我”的什么情感？ 啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 在锈蚀的岩壁， 但有一只小得可怜的蜘蛛 与我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 雄鹰雪豹只是幻想，雄鹰雪豹只是幻想， 小小蜘蛛与我同在小小蜘蛛与我同在! ! 强烈强烈对比对比中，凸显中，凸显 对卓越生命的

6、向往，对卓越生命的向往， 作为渺小生命的谦卑，作为渺小生命的谦卑， 以及对刚毅精神的歌颂。以及对刚毅精神的歌颂。 三 读 诗 歌 三 读 诗 歌 知人论世： 感受诗人借助诸多意象 传达出的情感和精神。 知人论世 这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾丌时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹不我为伍。 在锈蚀的岩壁； 但有一只小得可怜的蜘蛛 不我一同默享着这大自然赐予的 快慰。 196

7、2.8. 2初稿 1983.7.27删定 感受诗人借助诸多意象传达出的情感和精神。 在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象， 有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同 营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧 桑的情怀，古老开阔的雪峰背景，博大 的生命意识，构成一个协调的整体。 通过意象之间的的变化与相互作用，描 绘出诗人内心深处向往的乌托邦，那是 一个仅存于诗人心中的天堂。 1 1、雪峰落日与滑坡深渊、雪峰落日与滑坡深渊 2 2、雄鹰雪豹与岩壁蜘蛛、雄鹰雪豹与岩壁蜘蛛 3 3、我与大自然、我与大自然 精神与现实精神与现实 崇高与渺小崇高与渺小 希望与绝望希望与绝望 真理与谬误真理与谬误 . 探究：试着分析本诗对比手法的运用。探究：试着分析本诗对比手法的运用。 现代诗人昌耀于滚滚的历史洪流中，去关照尘世 间一切卑微渺小的生命，去锤炼自己乃至民族谦卑刚 毅的精神。“每一个生命都有去追求极致绽放的权 力”，愿我们坚定自信，努力向上，不惧苦难，勇往 直前。 结束语 感 谢 观 看 感 谢 观 看 峨 日 朵 雪 峰 之 侧