(2020)统编版高中语文必修上册《短歌行》课件ppt（15张PPT）.pptx

1、邺邺yy中歌中歌 明明 钟惺钟惺 邺则邺城水漳水，邺则邺城水漳水， 定有异人从此起。定有异人从此起。 雄谋韵事与文心雄谋韵事与文心， 君臣兄弟而父子。君臣兄弟而父子。 英雄未有俗胸中英雄未有俗胸中， 出没岂随人眼底出没岂随人眼底? ? 功首罪魁非两人，功首罪魁非两人， 遗臭流芳本一身。遗臭流芳本一身。 文章有神霸有气文章有神霸有气， 岂能苟尔化为尘岂能苟尔化为尘? ? 横流筑台拒太行，横流筑台拒太行， 气与理势相低昂。气与理势相低昂。 安有斯人不作逆，安有斯人不作逆， 小不为霸大不王小不为霸大不王? ? 霸王降作儿女鸣，霸王降作儿女鸣， 无可奈何中不平。无可奈何中不平。 向帐明知非有益，向帐明

2、知非有益， 分香未可谓无情。分香未可谓无情。 呜呼呜呼! !古人作事无巨细，古人作事无巨细， 寂寞豪华皆有意。寂寞豪华皆有意。 书生轻议冢中人，书生轻议冢中人， 冢中笑尔书生气冢中笑尔书生气! ! 外定武功 内兴文学 雄才大略 旷世未有 曹操（曹操（155155220220），字孟德，东汉人。），字孟德，东汉人。 三国魏著名政治家、军事家、文学家。他三国魏著名政治家、军事家、文学家。他 “外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝 年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继 承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一承汉乐府民歌的现

3、实主义传统。他的创作一 方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方 面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷 慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建 安风骨”或“魏晋风骨”。安风骨”或“魏晋风骨”。 从文题就可看出本文属从文题就可看出本文属歌行体歌行体，一般篇幅较长，本诗共三十二句，每四句为一章，每，一般篇幅较长，本诗共三十二句，每四句为一章，每 两章为一节，共分八章四节。两章为一节，共分八章四节。 乐府题解根据古诗“长歌已激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”，认乐府题解根据古诗“长歌已

4、激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能长”，认 为长歌、短歌是指为长歌、短歌是指歌声长短而言。歌声长短而言。一般说，一般说，长歌比较热烈奔放长歌比较热烈奔放，而，而短歌的节奏比较短促短歌的节奏比较短促， 低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。 青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行长歌行 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬譬如朝露，去日苦多。如

5、朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。 p jn

6、 w i yu du q y n z b 曹 操 曹 操 读准字音 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。何以解思难忘。何以解忧忧？唯有杜康。？唯有杜康。 运用了哪些修运用了哪些修辞手辞手法？法？ 设问，设问，表达诗人对人生的思考。表达诗人对人生的思考。 比喻。比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 借代。借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。酒就是忧以造酒的杜康代酒，形象突出。酒就是忧 。 李白：“莫使金樽空对月”“

7、与尔同销万古愁”李白：“莫使金樽空对月”“与尔同销万古愁”豪放浪漫豪放浪漫 苏轼：“把酒问青天”苏轼：“把酒问青天”纯真；“一樽还酹江月”纯真；“一樽还酹江月”无奈无奈 李清照：“沉醉不知归路”李清照：“沉醉不知归路”欢乐与温馨欢乐与温馨 “三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”凄苦忧郁凄苦忧郁 杜甫：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”杜甫：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”欢愉欢愉 讨论：你如何评价诗人开篇就叹人生苦短？ 是否有些消极？ 不是。作者的这种忧思，源于内心的焦急正因人生短不是。作者的这种忧思，源于内心的焦急正因人生短 暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立

8、业这里讲暂，才更渴望招纳贤才、为已所用，建功立业这里讲 “人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时“人生几何”，不是叫人“及时行乐”，而是要及时 地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，实地建功立业又从表面上看，曹操是在抒个人之情，实 际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那际上却是在巧妙提醒广大贤士：人生就象“朝露”那 样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。样易于消失，贤士应该珍惜时间，及时施展才华。 史实背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、 袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力袁

9、术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力, , 统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘 联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经五十联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经五十 余岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而余岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而 忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心广 泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗短歌泛延揽人才

10、，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗短歌 行。行。 文学背景：三国演义第四十八回“宴长江曹操横槊赋诗，锁三国演义第四十八回“宴长江曹操横槊赋诗，锁 战船北军用武”，有一段曹操横槊赋诗的描写。曹操平定北方后，战船北军用武”，有一段曹操横槊赋诗的描写。曹操平定北方后， 率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。是夜明月皎洁，他在大江率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。是夜明月皎洁，他在大江 之上臵酒设乐，欢宴诸将。酒酣，曹取槊立于船头，慷慨而歌。之上臵酒设乐，欢宴诸将。酒酣，曹取槊立于船头，慷慨而歌。 歌词就是这首短歌行。歌词就是这首短歌行。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。

11、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典用典。兴兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心 情，情， 说明贤才若来投奔于已，必将说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待极尽礼节招待他。他。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 比喻比喻。用用明月明月比喻比喻贤才贤才。意即：天下。意即：天下 的贤士们呀，我怎样才能的贤士们呀，我怎样才能得到得到你们呢？恰如你们呢？恰如 其分地表达渴望贤才来归的心意。其分地表达渴望贤才来归的心意。 客人（指人才客人（指人才) )穿过穿过纵横交错的小路纵横交错的小路， 屈驾屈驾来访，

12、主客来访，主客久别重逢久别重逢，欢快畅谈，念，欢快畅谈，念 念念 不忘往日的情谊。不忘往日的情谊。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 以生动的以生动的乌鹊南飞乌鹊南飞的形象的形象 比喻当时比喻当时贤士四处奔走贤士四处奔走， 是想对贤士说，你们不要是想对贤士说，你们不要 再犹豫，投奔我来，流露再犹豫，投奔我来，流露 出诗人唯恐贤者不来归附出诗人唯恐贤者不来归附 的焦虑。劝诫贤才择枝而的焦虑。劝诫贤才择枝而 栖，投奔自己。栖，投奔自己。 比喻 最最后四句画龙点睛，希望人才后四句画龙点睛，希望人才 都来归我，点明了本诗的主题。都来归我，点明了本诗的主题

13、。 “山不厌高，水不厌深。”写“山不厌高，水不厌深。”写 想要想要建功立业建功立业就不怕人满为患。就不怕人满为患。 作者以周公自比反复倾诉了求作者以周公自比反复倾诉了求 贤若渴的迫切心情，对天下贤贤若渴的迫切心情，对天下贤 士的重视，表明了为完成士的重视，表明了为完成统一统一 大业大业而不遗余力的真诚态度。而不遗余力的真诚态度。 典故 艺术手法 比 兴 【知识链接知识链接】赋比赋比 兴兴是是诗经诗经 的的 主要三种表现手法。主要三种表现手法。 赋：平铺直叙，铺赋：平铺直叙，铺 陈、排比。陈、排比。比：比比：比 喻。兴：先言他物喻。兴：先言他物 以引起所咏之词。以引起所咏之词。 典 故 借 代

14、以以古古比今，比今， 以以古古证今，证今， 借借古古抒怀。抒怀。 杜康：杜康：以以 发明酒的发明酒的 人名人名来代来代 指指酒酒 对于短歌行的主旨，有“求贤对于短歌行的主旨，有“求贤 说”说”书写时光易逝，功业未就的苦闷书写时光易逝，功业未就的苦闷 和作者要求招揽人才、建功立业的意志；和作者要求招揽人才、建功立业的意志； 有“劝贤说”有“劝贤说”以招揽人才为目的，劝以招揽人才为目的，劝 告贤才归附。你赞同或反对那种观点？告贤才归附。你赞同或反对那种观点？ 请说明理由。请说明理由。 阅读下面的文字，根据要求写作文。 截至2020年1月，杭州人才总量达到269.8万，人才净流入 率、海外人才流入率、互联网人才净流入率保持全国第一。 自2016年以来，杭州这三个指标始终占据全国第一，超过北 上广等一线城市，也领先于其他所有新一线城市。这是含金 量很高的数据，反映出杭州对人才的强烈吸引力。 杭州为何对人才有如此强烈的吸引力？依据上述时文材料以 及你的见闻及短歌行曹操对人才的态度，谈谈你的看法， 不少于300字。