(2020)统编版高中语文必修上册《百合花》课件ppt（14张PPT）.ppt

1、百百 合合 花花 茹志鹃茹志鹃 作者介绍 茹志鹃，浙江杭州人，当代著名女作 家。她的创作以短篇小说见长笔调清新 俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善 于从较小的角度去反映时代本质。 1950年 起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写， 后来结集出版了高高的白杨树、静 静的产院和百合花等短篇集。其中 不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等 国文字。百合花是她的代表作。 小说小说是以塑造人物形象为中心是以塑造人物形象为中心, , 通过故事通过故事 情节的叙述和环境的描写反映社会与个人情节的叙述和环境的描写反映社会与个人 生活的文学体裁。生活的文学体裁。 小说的三个要素小说的三个要素, , 即即生动的人物

2、形象生动的人物形象, , 完完 整的故事情节和人物活动的具体环境整的故事情节和人物活动的具体环境。 情节一般包括情节一般包括开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局。 环境包括环境包括自然环境和社会环境自然环境和社会环境。 小说刻画人物的方法：小说刻画人物的方法：心理描写、动作描心理描写、动作描 写、语言描写、外貌描写、神态描写等写、语言描写、外貌描写、神态描写等。 小说与诗歌、散文、戏剧小说与诗歌、散文、戏剧，并称，并称“四大四大 文学体裁文学体裁”。 写作背景 我写百合花的时候，正是反右派斗 争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭 也如此。我的家庭成员是这场运动的受害者， 我丈夫王啸平

3、处于岌岌可危之时，我无法救 他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉 地思念起战时的生活，和那时的同志关系。 脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到 的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但 是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几 分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过， 然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能 够肝胆相照，生死与共。 百合花百合花受到了茅盾的高度评价，他受到了茅盾的高度评价，他 说：说：这是我最近读过的几十篇小说中最使我这是我最近读过的几十篇小说中最使我 满意也最使我感动的一篇满意也最使我感动的一篇。百合花结构 上细致严密，同时富于节奏感。它的人物描 写也有特点，人物形象是由淡而浓

4、，好比一 个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但 让人看清了他的外形，也看到了他的内心。 它的风格清新俊逸，是一篇结构谨严、没有 闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的 风味。 读准字音读准字音 撂撂( ) ( ) 木木讷讷( ) ( ) 憨憨( )( )厚厚 搭搭讪讪( ) ( ) 嬷嬷( ) ( ) 磕磕( ) ( ) 瞅瞅( ) ( ) 执执拗拗( ) ( ) 虔虔( )( )诚诚 发发髻髻（ ） 忸怩（忸怩（ ） 尴尬尴尬( ( ) ) li o qin qin chu n ni sh n hn m k ni nni n jj gn ggn g 百 合 花 开端(1-23段) 发展(2

5、4-42段) 高潮(43-57段) 结局(58-59段) 通讯员和“我”一起向新媳通讯员和“我”一起向新媳 妇借被子妇借被子 通讯员壮烈牺牲，新媳妇给通讯员壮烈牺牲，新媳妇给 他缝衣服他缝衣服 通讯员送通讯员送“我我”去前沿包扎所去前沿包扎所 新媳妇执意将自己的被子盖新媳妇执意将自己的被子盖 在通讯员的身上入殓在通讯员的身上入殓 导图引路，概览全文 全文以全文以_为顺序，以为顺序，以_为为 线索展开情节。线索展开情节。 时间时间 我的所见所闻我的所见所闻 深入品读，感悟赏析 1 1. .“在家时你干什么在家时你干什么？”“”“帮帮人拖毛竹人拖毛竹。”“”“你多大你多大 了了？ ” “” “十九

6、十九。 ” “” “参加革命几年了参加革命几年了？ ” “” “一一 年年。”“”“你怎么参加革命的你怎么参加革命的？”“”“大军北撤时我自大军北撤时我自 己己跟跟来的来的。”“”“我我”与小通讯员的这段对话看似普与小通讯员的这段对话看似普 通通，却意蕴丰厚却意蕴丰厚，你能从字里行间读出什么内涵你能从字里行间读出什么内涵？ 这段话介绍了小通讯员的出身、年龄、 身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和 思想基础。“帮”和“跟”字，前者点出 了小通讯员的阶级地位和生活境况，后者 则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。 2.在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志， 你去借吧！老百姓死封建如何理解这两句

7、话？ 这两句话表达了小通讯员因没借到被子而不 满，也为下文他得知真相后自责埋下了伏笔，两处 省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、憨厚、不 善言辞的窘态。 3.他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说： “那！那我们送回去吧！” 得知被子是新媳妇唯一的嫁妆后却主动提出 要把被子还回去,从中读出了小通讯员的淳朴、 善良、为他人着想。 4.“我跟她说了半天，她才红了脸，同意 了。不过只答应做我的下手。”如何理解 这两句话？ 因为“她”是一个刚过门三天的新媳 妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为 他们擦拭身上的污泥血迹会感到羞涩， 放不开手，但这句话真正的意图是为 下文通讯员牺牲，此时新媳妇“庄严 而虔诚地给

8、他拭着身子”做铺垫。 请简要分析文中通讯员的形象特点 从他总和“我”保持着一定的距离，外貌的描 写和坐在他身边局促不安和拿了被子就往外走的 表现可以看出他淳朴天真、稚气未脱的形象。 从他借被子而又想送回去的举动，可以看出他 善良，关心别人的特点。 在掩护队友撤退时，扑在手榴弹上保护队友， 通讯员一反之前的害羞可爱，展现出他勇敢无畏、 舍己救人的高尚品德。 简单，诚实，有时 执 拗 而 任性，有时活泼 而亲近，热爱生活，在残酷的环境中乐观向上， 关心同志，对革命和人民群众的无限忠诚。 请简要分析文中新媳妇的形象特点 “脸扭向里面”“尽咬着嘴唇”“一肚子得笑料没 笑玩”等神态，侧面烘托新媳妇性格中

9、的纯美天真。 “东张西望”着关怀小同志弟和她将自己无私借出 的新被褥“铺在外面屋檐下”等动作，进一步表明 新媳妇善解人意的高洁品质。 “庄严而虔诚地给他拭着身子”、“一针一针的缝他 衣肩上那个破洞”、“她气汹汹地嚷了半句，就扭过 脸去”、“我看见她眼里晶莹发亮”写出了新媳妇对 于这个小子弟兵心存的内疚和挂念。 新媳妇是一个娴静、淳朴、善良、高洁的人。她 心中所持的不带有世俗社会的杂质和功利色彩， 不仅反映出军民之间同舟共济的鱼水之情，更正 面凸显出她心中美好而强烈的热忱之心。 思考“我”在文中的作用思考“我”在文中的作用 以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，

10、 栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情 变化中逐步完成人物性格的塑造。变化中逐步完成人物性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。“我”是本文的线索人物。 主旨总结主旨总结 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活小说撷取了革命战争时期人民斗争生活 中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一 样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的 形象，形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之表现了纯洁深厚的军民之情和战友之 情，传达了高尚的人情美和人性美。情，传达了高尚的人情美和人性美。 百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁，百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁， 正是人物纯真高洁的美好心灵和品格的象征。正是人物纯真高洁的美好心灵和品格的象征。 本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。