（广东）粤人版六年级下册-Unit 6 Feeling Fun-Lesson 6-教案、教学设计--(配套课件编号：605a2).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1099788

上传时间：2021-02-21

格式：DOCX

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资源描述：: 1、U6 More reading and writing Teaching objects： knowledge objective： 1、掌握书本 74 页文章内容。 2、完成书本 75 页练习 2-4 的内容。 ability object： 1、掌握动词过去式的某些形式。 2、能简单复述文章内容。 emotional object： 1、对故事中人物的性格有所了解。 2、对一些性格有一些自己的判断。 Strategy object： 1、能根据一些事件判定某些角色的性格。 Culture awareness object： 1、对中国的古典文学有些了解。 Teaching importan
2、t point： 1、书本 74 页书本内容。 Teaching difficult point：能根据一些事件判定某些角色的性格。 Teaching aids：教学 PPT、教学视频资料。一一Teaching procedure： Step 1 Warming-up 1.Q:Do you remember these ? (教学意图：引导学生走进今天的课题。) 2.Q:Do you like this book ? (教学意图：让学生对今天的课题产生共鸣。) Step 2 Pre-reading 1.Have student listen to the story part and a
3、nswer the question. (教学意图：让学生初步感知故事。) Step 3 While-reading 1.Have Students read the story by themself with questions. 2.Have some students tell the meaning of the story to other students. 3.Teacher check their performance. (教学意图：让学生根据问题去阅读文章，培养学生的自主阅读能力。) Step 4 Post-reading 1.Teacher ask students
4、to complete practice 2. 2.Teacher ask some students answer these questions. 3.Teacher check the answers. 4,Have students complete practice 3-4 like above step. (教学意图：通过练习，加深学生对课文的理解程度。) Step 5 Consolidation 1.Analyze the character of the characters in the story 2.Who do you want to be ? (教学意图：通过对人物角
5、色性格剖析，让学生加深对人物和作品的了解。) Step 6 Summary 1.Know the four great Chinese classics. (教学意图：扩宽学生的文化视野。) Step 7 Homework 1.Read the story book. 2.Retell synopsis (故事梗概）of the story to other students. (教学意图：把学到的知识拓展开来。) 二、二、Blackboard design Tangseng:Decency Sun Wukong: Brave and fearless Zhu Bajie:Comic Sha Wujing:Dilligent

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