（广东）粤人版六年级下册-Unit 5 Being Helpful-Lesson 4-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：70cfd).zip
Unit5 一、说教材 1、教材内容：我说课的内容是广东版六年级下册Unit5 Being Helpful sounds and words. 2、教材分析：本课时是第五课的语音教学部分，主要学习 igh 字母组合的发音/ai/. 二、说教学目标 教学目标与要求：教学目标与要求： 1、掌握字母组合 igh 的发音 ai 并对其有良好的语音感知。 2、能指读 P63 sounds and words,通过绘本阅读 FLY A KITE，了 解故事大意，激发学生阅读兴趣。 三、说教法和学法 根据小学英语新课程标准，英语语音教学主张整合课程资 源，优化课堂教学。在小学阶段，掌握简单的拼读方法并提高 阅读的兴趣。本节课我结合了导学案的设计采用以拼助读，以 读激趣的方法进行教学。 为了让学生在轻松、有趣的环境中学习语言并通过体验、 参与和合作等方式来实现教学目标，让学生感受成功。基于这 些，我主要设计了以下几个教学环节： （一）热身 以观看 i-e 语音视频，师生齐跟唱和 sharp-eye 游戏拼 读单词的方式复习 i-e 组合的发音，为新课的学习做铺垫。既 能营造活跃轻松的课堂气氛，又能激发学生学习的热情。 （二）自学检测：通过检查学生导学案的看图连线习题完成情 况来了解学生的预习效果，为新授做准备。 （三）课堂互学 1.观看 igh 语音视频，小组学习，总结 igh 字母组合的发音规 律。 2.学习 P63 Sounds and words，引导学生用自然拼读的方法拼读 新词，并从读词拓展到读短句。 （四）当堂练习：尝试拼读符合 igh 发音规律的单词，以检测 学生的学习效果 (五）拓展延伸：绘本阅读：Fly a kite 1让学生带着三个问题初步浏览绘本，了解故事大意， 并尝试回答问题； 2解决生词后精读绘本，标画带/ai/发音的单词； 3.教师引导学生尝试有节奏地逐句朗读； 4.小组互学交流，练习有节奏地朗读绘本，进一步巩固 i-e 和 igh 组合的发音。 （六） 、巩固练习：通过听音排序、判断发音是否相同和看 图补全单词来巩固新知，让学生从听、说、读、写全方位 建立良好的语音感知能力。 （七） 、家庭作业 1.以 igh为中心画一幅思维导图； 2. 尝试做一本自己的语音本。 让学生手脑结合完成作业，既巩固了所学又激发了孩子的学习 兴趣，让作业不再枯燥乏味。 （八）评价学生 采用四人小组积分评价的方式评价学生，由小组长 登记课堂纪律、课堂发言等情况，对学生进行奖励加分。 教学反思：这节课教学环节紧凑，环环相扣，层层递进，学 生能跟着教师的思路进行学习。课堂上学生能自主学习，四人 小组互学效果显著。由于第一次尝试结合绘本进行语音教学， 经验不足，在处理绘本教学时没能充分地调动学生的学习热情， 课堂气氛略显沉闷。在今后的教学中，我会认真思考，精心设 计如何让绘本阅读更好地服务语音教学的课堂，避免类似情况 发生。争取做得更好。Unit 5 Sounds and Words igh/ai/ 广东版开心英语第八册 【Step1 review】 Sharp eyes l i- e k like Sharp eyes k i- et kite Sharp eyes b i- e k bik e Sharp eyes r i- e d rid e Sharp eyes f i- e n fine Sharp eyes b i- e t bite 【Step2 自学检测自学检测】导学案导学案P66 看图，连线。 light high right night bright fight 【Step3 课堂互学课堂互学】观看观看igh语音视频语音视频 rightigh/ai/ 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 fightigh/ai/ 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 What can you find out? right fight 【Step 3课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 Spelling rule (发音规律发音规律) igh在单词中发在单词中发/ai/音音. Try to spell the words nt 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 The stars at night. Try to spell the words 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 h They are high in the sky. Try to spell the words 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 b r t Try to spell new words t 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 l As bright as the lights. 【Step4 当堂练习当堂练习】 尝试拼读以下单词： high, bright, light, night, delight, fight, flight, height, right , tight, alright, might 【Step5 拓展延伸拓展延伸】 Story Time Fly a Kite Questions: 1. Who is in the story? 2. Wheres the kite first? 3. Wheres the kite finally（ 最后）? 【Step5 拓展延伸拓展延伸】 Tips: outside（在外面 ） named（名字叫 ） bark（犬吠） might（力气） Look! This is Mike. He flies a kite outside. The kite flies high on the right. Fly a Kite He has a friend named Spike. Spike has a bike, a new bright bike . They are excited with the high flying kite. Oh, God. An angry dog comes out. He likes the kite and tries to bite. The dog barks and barks. They shout and shout. He jumps high with all his might. Oh,he bites the kite. 【Step6 巩固练习巩固练习】 hig h brigh t ligh t fig ht rig ht nig ht ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12 3 4 56 一、Read, listen and number. 【Step6 巩固练习巩固练习】 1.high bright ( ) 2. fight eight( ) 3. right night ( ) 4. bright light ( ) 5. alright copyright ( ) 6. flight frighten ( ) T F T T T T 二、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T， 不相同的写F。 【Step6 巩固练习巩固练习】 三、看图补全单词，并感受字母组合三、看图补全单词，并感受字母组合igh的发音。的发音。 1.h_ _ _ 2.l_ _ _ t 3.n_ _ _ t 4.r_ _ _ t 5.f_ _ _ t 6.br_ _ _t 【step7 】 1.以 igh为中心画一幅思维导图； 2. 尝试做一本自己的语音本。Fly a Kite 1.Look! This is Mike. 2.The kite flies high on the right. He flies a kite outside . 3.He has a friend named Spike. 4.They are excited with the Spike has a bike, a new bright bike. high flying kite. 5.Oh, God. An angry dog comes out. 6.He likes the kite and tries to bite. 7.The dog barks and barks. 8.He jumps high 9.Oh, he bites the kite. They shout and shout. with all his might.学习目标学习目标 1.知识目标：知识目标：掌握字母组合 igh 的发音 ai 并对其有良好的语音感知。 2.能力目标：能力目标：能指读 P63 sounds and words,通过绘本阅读 FLY A KITE，了解故事大 意，激发学生阅读兴趣。 课堂学案课堂学案 【基础感知基础感知】 Step 1. Warm-up 1.Review: i-e /ai/ 2. Game: Sharp eyes. Step2 自学检测自学检测 看图，连线。 light high right night bright fight Step 3 . 课堂互学课堂互学 1.观看 igh 语音视频，小组学习，总结 igh 字母组合的发音规律。 2.学习 P63 Sounds and words。 Step 4. 当堂练习当堂练习 尝试拼读以下单词： high, bright, light, night, delight, fight, flight, height, right , tight, alright, might. Step 5 拓展延伸拓展延伸 绘本阅读 Fly a Kite Step 6 巩固练习巩固练习 一. Read, listen and number Notes: high bright light fight right night ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写 T，不相同的写 F。 1.high bright ( ) 2. fight eight( ) 3. right night ( ) 4. bright light ( ) 5. alright copyright ( ) 6. flight frighten ( ) 三、看图补全单词，并感受字母组合 igh 的发音。 1.h_ _ _ 2.l_ _ _ t 3.n_ _ _ t 4.r_ _ _ t 5.f_ _ _ t 6.br_ _ _t Step 6 Homework 1. 以 soundsigh为中心画一幅思维导图 2. 尝试做一本自己的语音本 Step 7 板书板书 Step 8 反思反思Look! This is Mike. He flies a kite outside. The kite flies high on the right. Fly a Kite He has a friend named Spike. Spike has a bike, a new bright bike . They are excited with the high flying kite. Oh, God. An angry dog comes out. He likes the kite and tries to bite. The dog barks and barks. They shout and shout. He jumps high with all his might. Oh,he bites the kite.
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Unit5 一、说教材 1、教材内容：我说课的内容是广东版六年级下册Unit5 Being Helpful sounds and words. 2、教材分析：本课时是第五课的语音教学部分，主要学习 igh 字母组合的发音/ai/. 二、说教学目标 教学目标与要求：教学目标与要求： 1、掌握字母组合 igh 的发音 ai 并对其有良好的语音感知。 2、能指读 P63 sounds and words,通过绘本阅读 FLY A KITE，了 解故事大意，激发学生阅读兴趣。 三、说教法和学法 根据小学英语新课程标准，英语语音教学主张整合课程资 源，优化课堂教学。在小学阶段，掌握简单的拼读方法并提高 阅读的兴趣。本节课我结合了导学案的设计采用以拼助读，以 读激趣的方法进行教学。 为了让学生在轻松、有趣的环境中学习语言并通过体验、 参与和合作等方式来实现教学目标，让学生感受成功。基于这 些，我主要设计了以下几个教学环节： （一）热身 以观看 i-e 语音视频，师生齐跟唱和 sharp-eye 游戏拼 读单词的方式复习 i-e 组合的发音，为新课的学习做铺垫。既 能营造活跃轻松的课堂气氛，又能激发学生学习的热情。 （二）自学检测：通过检查学生导学案的看图连线习题完成情 况来了解学生的预习效果，为新授做准备。 （三）课堂互学 1.观看 igh 语音视频，小组学习，总结 igh 字母组合的发音规 律。 2.学习 P63 Sounds and words，引导学生用自然拼读的方法拼读 新词，并从读词拓展到读短句。 （四）当堂练习：尝试拼读符合 igh 发音规律的单词，以检测 学生的学习效果 (五）拓展延伸：绘本阅读：Fly a kite 1让学生带着三个问题初步浏览绘本，了解故事大意， 并尝试回答问题； 2解决生词后精读绘本，标画带/ai/发音的单词； 3.教师引导学生尝试有节奏地逐句朗读； 4.小组互学交流，练习有节奏地朗读绘本，进一步巩固 i-e 和 igh 组合的发音。 （六） 、巩固练习：通过听音排序、判断发音是否相同和看 图补全单词来巩固新知，让学生从听、说、读、写全方位 建立良好的语音感知能力。 （七） 、家庭作业 1.以 igh为中心画一幅思维导图； 2. 尝试做一本自己的语音本。 让学生手脑结合完成作业，既巩固了所学又激发了孩子的学习 兴趣，让作业不再枯燥乏味。 （八）评价学生 采用四人小组积分评价的方式评价学生，由小组长 登记课堂纪律、课堂发言等情况，对学生进行奖励加分。 教学反思：这节课教学环节紧凑，环环相扣，层层递进，学 生能跟着教师的思路进行学习。课堂上学生能自主学习，四人 小组互学效果显著。由于第一次尝试结合绘本进行语音教学， 经验不足，在处理绘本教学时没能充分地调动学生的学习热情， 课堂气氛略显沉闷。在今后的教学中，我会认真思考，精心设 计如何让绘本阅读更好地服务语音教学的课堂，避免类似情况 发生。争取做得更好。Unit 5 Sounds and Words igh/ai/ 广东版开心英语第八册 【Step1 review】 Sharp eyes l i- e k like Sharp eyes k i- et kite Sharp eyes b i- e k bik e Sharp eyes r i- e d rid e Sharp eyes f i- e n fine Sharp eyes b i- e t bite 【Step2 自学检测自学检测】导学案导学案P66 看图，连线。 light high right night bright fight 【Step3 课堂互学课堂互学】观看观看igh语音视频语音视频 rightigh/ai/ 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 fightigh/ai/ 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 What can you find out? right fight 【Step 3课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 Spelling rule (发音规律发音规律) igh在单词中发在单词中发/ai/音音. Try to spell the words nt 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 The stars at night. Try to spell the words 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 h They are high in the sky. Try to spell the words 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 b r t Try to spell new words t 【Step3 课堂互学课堂互学】合作探究合作探究 l As bright as the lights. 【Step4 当堂练习当堂练习】 尝试拼读以下单词： high, bright, light, night, delight, fight, flight, height, right , tight, alright, might 【Step5 拓展延伸拓展延伸】 Story Time Fly a Kite Questions: 1. Who is in the story? 2. Wheres the kite first? 3. Wheres the kite finally（ 最后）? 【Step5 拓展延伸拓展延伸】 Tips: outside（在外面 ） named（名字叫 ） bark（犬吠） might（力气） Look! This is Mike. He flies a kite outside. The kite flies high on the right. Fly a Kite He has a friend named Spike. Spike has a bike, a new bright bike . They are excited with the high flying kite. Oh, God. An angry dog comes out. He likes the kite and tries to bite. The dog barks and barks. They shout and shout. He jumps high with all his might. Oh,he bites the kite. 【Step6 巩固练习巩固练习】 hig h brigh t ligh t fig ht rig ht nig ht ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12 3 4 56 一、Read, listen and number. 【Step6 巩固练习巩固练习】 1.high bright ( ) 2. fight eight( ) 3. right night ( ) 4. bright light ( ) 5. alright copyright ( ) 6. flight frighten ( ) T F T T T T 二、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T， 不相同的写F。 【Step6 巩固练习巩固练习】 三、看图补全单词，并感受字母组合三、看图补全单词，并感受字母组合igh的发音。的发音。 1.h_ _ _ 2.l_ _ _ t 3.n_ _ _ t 4.r_ _ _ t 5.f_ _ _ t 6.br_ _ _t 【step7 】 1.以 igh为中心画一幅思维导图； 2. 尝试做一本自己的语音本。Fly a Kite 1.Look! This is Mike. 2.The kite flies high on the right. He flies a kite outside . 3.He has a friend named Spike. 4.They are excited with the Spike has a bike, a new bright bike. high flying kite. 5.Oh, God. An angry dog comes out. 6.He likes the kite and tries to bite. 7.The dog barks and barks. 8.He jumps high 9.Oh, he bites the kite. They shout and shout. with all his might.学习目标学习目标 1.知识目标：知识目标：掌握字母组合 igh 的发音 ai 并对其有良好的语音感知。 2.能力目标：能力目标：能指读 P63 sounds and words,通过绘本阅读 FLY A KITE，了解故事大 意，激发学生阅读兴趣。 课堂学案课堂学案 【基础感知基础感知】 Step 1. Warm-up 1.Review: i-e /ai/ 2. Game: Sharp eyes. Step2 自学检测自学检测 看图，连线。 light high right night bright fight Step 3 . 课堂互学课堂互学 1.观看 igh 语音视频，小组学习，总结 igh 字母组合的发音规律。 2.学习 P63 Sounds and words。 Step 4. 当堂练习当堂练习 尝试拼读以下单词： high, bright, light, night, delight, fight, flight, height, right , tight, alright, might. Step 5 拓展延伸拓展延伸 绘本阅读 Fly a Kite Step 6 巩固练习巩固练习 一. Read, listen and number Notes: high bright light fight right night ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写 T，不相同的写 F。 1.high bright ( ) 2. fight eight( ) 3. right night ( ) 4. bright light ( ) 5. alright copyright ( ) 6. flight frighten ( ) 三、看图补全单词，并感受字母组合 igh 的发音。 1.h_ _ _ 2.l_ _ _ t 3.n_ _ _ t 4.r_ _ _ t 5.f_ _ _ t 6.br_ _ _t Step 6 Homework 1. 以 soundsigh为中心画一幅思维导图 2. 尝试做一本自己的语音本 Step 7 板书板书 Step 8 反思反思Look! This is Mike. He flies a kite outside. The kite flies high on the right. Fly a Kite He has a friend named Spike. Spike has a bike, a new bright bike . They are excited with the high flying kite. Oh, God. An angry dog comes out. He likes the kite and tries to bite. The dog barks and barks. They shout and shout. He jumps high with all his might. Oh,he bites the kite.
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