（广东）粤人版六年级下册-Unit 5 Being Helpful-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：716ad).zip
When we are sick, our parents look after us. Everyday we go home, our parents cook dinner for us. First, we need to learn to do things by ourselves.(首先学会自己的事情自己 做) Can you close the door, please? -Sure. Ill close it later. (it 代指前面的人或事物) al Can you open the window, please? -Sure. Ill open it later. turn on the light 开灯 Can you turn on the light, please? -Sure. Ill turn it on later. turn off the TV 关电视 Can you turn off the TV, please? -Sure. Ill turn it off later. put away your books 收拾好你的书 Can you put away your books, please? -Sure. Ill put them away later. take out your notebook 拿出你的笔记本 Can you take out your notebook, please? -Sure. Ill take it out later. take out the trash 把垃圾带出去 Can you take out the trash, please? -Sure. Ill take it out later. put on your jacket 穿上你的外套 Can you put on your jacket, please? -Sure. Ill put it on later. hang up your clothes 挂起你的衣服 Can you hang up your clothes, please? -Sure. Ill hang them up later. clean up the room 打扫房间 Can you clean up the room, please? -Sorry. Im busy now. 对不起，我现在很忙 take out your notebook put on your jacket turn off the TV 分两大组比赛，单词出现在哪一组的跑 道上，请快速起立并读出该单词。 take out your notebook turn on the light take out the trash turn off the TV clean up the roomhang up your clothes Group AGroup B 老师们可以根据学生水平调整 单词出现的速度。 up clean the room 打扫教室 on turn the light 开灯 off turn the TV 关电视 away putyour books 收拾好你的书 out takeyour books 拿出你的书 onputyour jacket 穿上你的外套 up hangyour clothes 挂起你的衣服 They are going to clean the room. Feifei, Can you _ _ _? Sure. Ill _ _ later . clean the window clean it Zhuzhu Xia, Can you_ _ _ _? up your clothes hang Sure. Ill _ _ _ later. hang them up Zhuzhu Xia, Can you _ _ _ _? Sure. Ill _ _ _ . put away your books put them away Do you want to make your father and mother happy? 你想让你的爸爸妈妈也开心吗？ What can you do? 你能做些什么呢？ If you study hard, your parents must be very happy. 如果同学们认真学习，你们的父母一定非常开心的。 summarysummary 四会单词和词组turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room 灵活运用句型Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. Homework: Copy the new words .UnitUnit 5 5 BeingBeing HelpfulHelpful教学设计教学设计 单元训练重点单元训练重点 掌握四会单词和词组 turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room。掌握并灵活运用句型 Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. 教学内容教学内容Unit 5 Being Helpful Vocabulary 教材分析（简教材分析（简 要）要） 第五单元是学习关于情态动词 can 以及动词原形在句中的运用。 本单元内容在本册书中起到让学生区别动词形式，及灵活运用的关键 作用。同时又是紧紧结合前面的知识，继续学习动词。然而后一个单 元是学习关于动词原形和过去式形式的。可见本单元对前后单元，起 着链接前后的作用。 教学目标教学目标 1.听说读写四会单词。2.能在实际生活中灵活运用句子来表达自己的 请求，能听懂别人的请求。 教学重点教学重点 1.掌握四会单词和词组 turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room。 2.掌握并灵活运用句型 Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. 教学难点教学难点 1.单词和词组读音的准确性。如：Ill =I will 2.句型的灵活运用以及 hang them up, put them away, take it out 的正 确用法。 教学方法教学方法直观演示法、情景教学法和合作学习法。 教学课时教学课时第 1 课时 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1. Warming-up 1、歌曲：What can you do? 2、通过与学生的自由对话复习 情态动词 can 的句型。 T:Can you jump? T: Can you swim? T: Can you ride a bike? 3、利用情感教育引出新课知识。 学生根据教师的提问 进行回答互动。 运用问答形式自然 复习引出与本单元 相关的句型，为导 入本节课的句型做 铺垫。 2. New presentation 1.用 PPT 展示前面几册英 语书所学过的有关于做家务的图 片，引出本节课的新句型。 Can you close the door, please? -Sure. Ill close it later. Can you open the window, please? -Sure. Ill open it later. 板书新学的句型。 2. 通过新知内容图片的展示， 引导学生学习新的动词短语，并 学生大声读出单词并 说出句子，猜测句子 的意思。 学生回答问题 通过复习，导入句 型和本课内容相关 的词组，激发学生 的学习热情。 通过直观演示，模 拟情景，问答传递 结合新句型来学习。（在单词教 学上加入 chant 的朗读形式，例 如：turn on , turn on , turn on the light. ） 3. 以同样的方法教学 turn off the TV ,take out the trash, take out your notebook, hang up your clothes, put away your books, put on your jacket, clean up the room. 并且请学生自己扩充短语。 4. 在教学过程中，注重学生的整 体朗读，小组朗读以及个人朗读。 5. 结合实际情况，告诉学生如何 拒绝别人时要用到的句型sorry . Im busy now. 6. 全班齐读新学单词。 学生在情景中学习新 词汇，朗读，利用 chant 的方式加深记 忆。 学生完成单词和句子 相结合的学习，并扩 充短语。 学生以各种方式朗读 新学知识 学习新单词和句型。 通过一系列的 朗读、练习，加强 学生对新学内容的理 解。 3.Games 单词闯关 1、单词认读 2、单词填空 1. 学生以同桌为一组 进行第一个游戏。 2. 学生个人独立完成 第二个游戏 利用游戏加强巩固 新学单词。 4. Consolidation 1. 把对话补充完整 2. 穿插情感教育 1. 小组讨论 2. 接受情感教育 及时进行情感教育， 引导学生在家帮助 家人做家务。 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 5. Summary and Homework 1.小结本节课所学知识。 2.作业布置：抄单词。 根据教师小结回答所 学知识，完成作业。 巩固所学知识 板书设计板书设计Unit 5. Being Helpful turn on the light turn off the TV put away your books Can you take out your notebook ,please? take out the trash put on your coat hang up your clothes clean up the room -Sure. Ill turn it on later. turn it off put them away take it out . (Sorry, Im busy now.)
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When we are sick, our parents look after us. Everyday we go home, our parents cook dinner for us. First, we need to learn to do things by ourselves.(首先学会自己的事情自己 做) Can you close the door, please? -Sure. Ill close it later. (it 代指前面的人或事物) al Can you open the window, please? -Sure. Ill open it later. turn on the light 开灯 Can you turn on the light, please? -Sure. Ill turn it on later. turn off the TV 关电视 Can you turn off the TV, please? -Sure. Ill turn it off later. put away your books 收拾好你的书 Can you put away your books, please? -Sure. Ill put them away later. take out your notebook 拿出你的笔记本 Can you take out your notebook, please? -Sure. Ill take it out later. take out the trash 把垃圾带出去 Can you take out the trash, please? -Sure. Ill take it out later. put on your jacket 穿上你的外套 Can you put on your jacket, please? -Sure. Ill put it on later. hang up your clothes 挂起你的衣服 Can you hang up your clothes, please? -Sure. Ill hang them up later. clean up the room 打扫房间 Can you clean up the room, please? -Sorry. Im busy now. 对不起，我现在很忙 take out your notebook put on your jacket turn off the TV 分两大组比赛，单词出现在哪一组的跑 道上，请快速起立并读出该单词。 take out your notebook turn on the light take out the trash turn off the TV clean up the roomhang up your clothes Group AGroup B 老师们可以根据学生水平调整 单词出现的速度。 up clean the room 打扫教室 on turn the light 开灯 off turn the TV 关电视 away putyour books 收拾好你的书 out takeyour books 拿出你的书 onputyour jacket 穿上你的外套 up hangyour clothes 挂起你的衣服 They are going to clean the room. Feifei, Can you _____ ___ _______? Sure. Ill ______ ___ later . clean the window clean it Zhuzhu Xia, Can you_____ ___ _____ _______? up your clothes hang Sure. Ill ______ ____ ___ later. hang them up Zhuzhu Xia, Can you ____ _____ _____ ______? Sure. Ill ______ ____ _____ . put away your books put them away Do you want to make your father and mother happy? 你想让你的爸爸妈妈也开心吗？ What can you do? 你能做些什么呢？ If you study hard, your parents must be very happy. 如果同学们认真学习，你们的父母一定非常开心的。 summarysummary 四会单词和词组turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room 灵活运用句型Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. Homework: Copy the new words .UnitUnit 5 5 BeingBeing HelpfulHelpful教学设计教学设计 单元训练重点单元训练重点 掌握四会单词和词组 turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room。掌握并灵活运用句型 Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. 教学内容教学内容Unit 5 Being Helpful Vocabulary 教材分析（简教材分析（简 要）要） 第五单元是学习关于情态动词 can 以及动词原形在句中的运用。 本单元内容在本册书中起到让学生区别动词形式，及灵活运用的关键 作用。同时又是紧紧结合前面的知识，继续学习动词。然而后一个单 元是学习关于动词原形和过去式形式的。可见本单元对前后单元，起 着链接前后的作用。 教学目标教学目标 1.听说读写四会单词。2.能在实际生活中灵活运用句子来表达自己的 请求，能听懂别人的请求。 教学重点教学重点 1.掌握四会单词和词组 turn on the light, turn off the TV, put away your books, take out your notebook, take out the trash, put on your jacket, hang up your clothes, clean up the room。 2.掌握并灵活运用句型 Can you ,please? Sure. Ill do it later. / Sorry, Im busy now. 教学难点教学难点 1.单词和词组读音的准确性。如：Ill =I will 2.句型的灵活运用以及 hang them up, put them away, take it out 的正 确用法。 教学方法教学方法直观演示法、情景教学法和合作学习法。 教学课时教学课时第 1 课时 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1. Warming-up 1、歌曲：What can you do? 2、通过与学生的自由对话复习 情态动词 can 的句型。 T:Can you jump? T: Can you swim? T: Can you ride a bike? 3、利用情感教育引出新课知识。 学生根据教师的提问 进行回答互动。 运用问答形式自然 复习引出与本单元 相关的句型，为导 入本节课的句型做 铺垫。 2. New presentation 1.用 PPT 展示前面几册英 语书所学过的有关于做家务的图 片，引出本节课的新句型。 Can you close the door, please? -Sure. Ill close it later. Can you open the window, please? -Sure. Ill open it later. 板书新学的句型。 2. 通过新知内容图片的展示， 引导学生学习新的动词短语，并 学生大声读出单词并 说出句子，猜测句子 的意思。 学生回答问题 通过复习，导入句 型和本课内容相关 的词组，激发学生 的学习热情。 通过直观演示，模 拟情景，问答传递 结合新句型来学习。（在单词教 学上加入 chant 的朗读形式，例 如：turn on , turn on , turn on the light. ） 3. 以同样的方法教学 turn off the TV ,take out the trash, take out your notebook, hang up your clothes, put away your books, put on your jacket, clean up the room. 并且请学生自己扩充短语。 4. 在教学过程中，注重学生的整 体朗读，小组朗读以及个人朗读。 5. 结合实际情况，告诉学生如何 拒绝别人时要用到的句型sorry . Im busy now. 6. 全班齐读新学单词。 学生在情景中学习新 词汇，朗读，利用 chant 的方式加深记 忆。 学生完成单词和句子 相结合的学习，并扩 充短语。 学生以各种方式朗读 新学知识 学习新单词和句型。 通过一系列的 朗读、练习，加强 学生对新学内容的理 解。 3.Games 单词闯关 1、单词认读 2、单词填空 1. 学生以同桌为一组 进行第一个游戏。 2. 学生个人独立完成 第二个游戏 利用游戏加强巩固 新学单词。 4. Consolidation 1. 把对话补充完整 2. 穿插情感教育 1. 小组讨论 2. 接受情感教育 及时进行情感教育， 引导学生在家帮助 家人做家务。 教学过程教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 5. Summary and Homework 1.小结本节课所学知识。 2.作业布置：抄单词。 根据教师小结回答所 学知识，完成作业。 巩固所学知识 板书设计板书设计Unit 5. Being Helpful turn on the light turn off the TV put away your books Can you take out your notebook ,please? take out the trash put on your coat hang up your clothes clean up the room -Sure. Ill turn it on later. turn it off put them away take it out . (Sorry, Im busy now.)
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