（广东）粤人版六年级下册-Unit 5 Being Helpful-Lesson 6-教案、教学设计--(配套课件编号：9005c).doc

1、1 六年级英语阅读教学课型 六年级宁清华主备 第 13 周星期一第 4 节 一、教材内容与方法分析： 1、教材内容： 本课是开心学英语，Book8 Unit5 Being Helpful 的 More reading and writing 部分。通过 Ben 和 Mr. White 的对话， 告诉我们在外出之前，应先把家里收拾干净，关好灯和门窗 再离开。 2、方法分析： 采用先听和略读的方式，整体感知文本主题，了解文本大 意，再精读更进一步地掌握详细信息。通过任务型教学，让 学生带着问题阅读文段，逐段分析，提高阅读效率。结合小 组阅读和自由阅读，理解文本信息，利用关键词练习口语表 达，再过渡

2、到写作训练。 二、教学目标与学情分析： 1、教学目标 （1）. 能通过听、读能了解文本大意； （2）. 能在进一步阅读中，获取文本中的具体信息； （3）. 能列出关键词，并进行简单口头表述； （4）. 学会收拾自己的物品中，知道应做力所能及的家务。 2、学情分析 六年级学生学习了几年英语，有了一定的基础，学习热情相对 2 较高，也掌握了一定量的词汇。但是学生之间的并差距较大，大 部分学生有初步的阅读能力，但缺乏阅读方法和语言思维能力。 在阅读中要重视阅读方法指导，思维训练和语言表达，做到读写 结合。 三、教学重难点分析： 通过阅读从文本中快速获取有效信息；能利用关键词进行 口头表述和写作训练。

3、 四、教具学具准备： 小视频，课件，练习题 五、教学过程： Step 1 Pre-reading 1Sing a song 2Review the words and practice the sentences. Step 2 While-reading 1. Watch the video and get the main meaning of the dialogue. 2. Read the dialogue and think about the questions. 3. Read the dialogue and underline the phrases. 4. Read ag

4、ain in groups and try to answer the questions 5. Read the dialogue and the new words. 6. Read the phrases and put them in the right order. 7. Practice the dialogue in groups. Step 3 Post-reading 3 1Read the questions and answer them. 2Make a list of housework you usually do and say the sentences. Eg

5、: I can wash the clothes. 3Make a list of housework you are good at and say the sentences. Eg: Im good at sweeping the floor. I usually sweep the floor three tomes a week. 4Read the model writing and write a passage. Step 4. Summary &Homework 1. Read the dialogue . 2. Write a passage. 六、板书设计 Unit5 Being Helpful (More R&W) put the cup on the table I can. put the pencils in the bedroom Turn off the lights close the door sweeping the floor. Im good at cooking some food taking out the trash