（广东）粤人版六年级下册-Unit 2 A Magic Day-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：5024c).doc

1、教材分析 本单元主要学习过去式，句型和语法。要求学生能够用本阅读所学的单词和句 型进行会话和写作。并且能够读通短文，掌握相关的阅读技巧。 学情分析 六年级的学生已经学习英语三年半，有一定的英语基础，能有自主地进行 预习课本，具有一定的自学能力。并且这一年龄阶段的学生，好奇心强，对有 动画的课件，图画比较感兴趣。 教学目标 知识与技能 1、能够正确朗读及读通短文。 2、能够读懂短文，并且完成读写任务。 3、能够掌握简单的阅读技巧，懂得找出关键词与关键句子。 过程与方法 情景教学法，小组合作讨论，多媒体辅助教学。 情感与价值观 从学中玩，从玩中学，学会合理的安排玩与学的时间。 教学重点 能够正确朗

2、读读通短文，完成读写任务 解决措施 小组合作讨论，教师讲解 教学难点 能够掌握相关阅读技巧，完成阅读任务 解决措施 小组合作讨论，教师讲解 教学准备 PPT、computer 教学依据理论 认知建构学习理论 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 warming up 一情景激趣，揭示目标 1. Greeting 2. Review and say. 3.Lets guess(出示学习目标) Step2. Presentation 1. Ask and answer: Did you go on a trip before? 2. Pre-reading He is Eric, h

3、es 11 years old .Last Sunday was his birthday. Where did he go? While-reading. 二、二、小组合作，自主探究小组合作，自主探究 1、自学指导、自学指导 1：Where did he go? Who is Erics friend？Listen and answer . 听录音，初步理解文本大意，并且完成练习。听录音，初步理解文本大意，并且完成练习。 自学指导自学指导 2 Read and answer . .1 1. . WWh ho os se e b bi ir rt th hd da ay y wwa as s

4、i it t? ? 展示交流，反馈矫正展示交流，反馈矫正 1 1、再次认真听读录音，圈出不懂的生词和句子；、再次认真听读录音，圈出不懂的生词和句子； 2 2、小组合作讨论解决，并派代表解析疑难生词句子；、小组合作讨论解决，并派代表解析疑难生词句子； 师生交谈 复习单词 回答问题 listen to the video 轻松愉快的方 式引入，活跃课 堂气氛 听前活动：结 合图片和对话信 息理解学习话 题。完成练习题 听中活动：整 体听读，理解大 3、师生评价。、师生评价。 自学指导自学指导 3: Look and answer (1)What is Erics favorite ride？ (2

5、).What did Eric do in the fun park？(Choose) 1、认、认真阅读题目，小组合作讨论解决，并派代表说答真阅读题目，小组合作讨论解决，并派代表说答 案。案。2 2、师生评价。、师生评价。 自学指导自学指导 4: Look and judge. 1、认真阅读题目，小组合作讨论解决，并派代表说答、认真阅读题目，小组合作讨论解决，并派代表说答 案。案。2 2、师生评价。、师生评价。 自学检测自学检测 1：Read and write.What did Erics mother do when he was sick? 细读文本，完成练习细读文本，完成练习 1、先自

6、主预览问题，并画出问题的关键词问的是什么；、先自主预览问题，并画出问题的关键词问的是什么； 2、读文本，画出问题中出现的具体内容并找答案；、读文本，画出问题中出现的具体内容并找答案； 3、小组合作核对答案并派代表回答；、小组合作核对答案并派代表回答；4、师生评价。、师生评价。 Spet3 Practice 三三展示交流，展示交流，反馈矫正反馈矫正 自学检测自学检测 2：Look and match 1、自主独立完成检测、自主独立完成检测 2、小组合作核对答案并派代表回答、小组合作核对答案并派代表回答 3、师生评价、师生评价 自学检测自学检测 3：Read and choose 1、自主独立完成

7、检测、自主独立完成检测 2、小组合作核对答案并派代表回答、小组合作核对答案并派代表回答 3、师生评价、师生评价 Step4. Consolidation 四、当堂检测、巩固拓展四、当堂检测、巩固拓展 Past-reading 自学检测自学检测 4：去年我们班级去长鹿农庄旅游，你们玩了什么游去年我们班级去长鹿农庄旅游，你们玩了什么游 乐设施，你们玩得开心吗？请以”乐设施，你们玩得开心吗？请以”A happy day”为题，写一篇”为题，写一篇 小短文。小短文。 1、自主独立完成检测、自主独立完成检测 2.小组合作讨论小组合作讨论演演练，展示交流。练，展示交流。3、师生评价。、师生评价。 五、整体

8、回顾，总结提升五、整体回顾，总结提升 Summary 1、用思维来总结这节课所学的内容。用思维来总结这节课所学的内容。 2、情感教育。、情感教育。 Step5. Homework Listen carefully again Group work Read and write Read and choose writing 整 体 回 顾，当堂巩 固 意。 完成练习题， 查漏补缺 学生通过细读 能进一步理解文 本内容并独立完 成习题。 读后活动：学 生能独立完成读 后当堂检测、巩 固拓展习题。 整体回顾，总 结提升 由语言输入到 语言输出 1.Read the passage twice. 2

9、.Finish writing the 设置不同层次 作业 板书设计 Unit2Unit2: :A Magic DayA Magic Day -Reading and writingReading and writing Fun ParkFun Park NameName What did they doWhat did they do SallySally roderode on all the rideson all the rides EricEric roderode his favorite ridehis favorite ride drankdrank some water and some water and talkedtalked to his to his mother.mother. walked walked around slowly after faround slowly after feeling eeling sicksick AlexAlex played played games and games and ateate some candy.some candy. 教学反思