（广东）粤人版六年级下册-Review 2-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：a1c8a).doc

1、1 课题：复习一般过去时 【教学内容】 开心版英语六年级下册全册 【教学目标】 1、一般过去时的概念 2、一般过去时的结构 3、动词过去时的变化规则 4规则动词和不规则动词过去式变化 【教学重点、难点】 1规则动词和不规则动词过去式变化 2. 一般过去时的运用 【教学准备】 PowerPoint 课件 【学情分析】 一般过去时在六年级下册是一种重要时态，个别学生对动词过 去式的变化规则有些模糊，未能抓住时间状语的提示判断是一般过 去时，这堂课主要帮学生解决这些问题，复习动词过去式的变化规 则，熟悉哪些是一般过去时时间状语，从而更好地运用一般过去时。 【教学过程】 一、组织教学 1.sing a

2、 song 热身是课堂教学重要的形式之一。首先在上课之前让学生先唱 2 一首歌I went on a trip. ，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情 绪，再者这首歌的内容是一般过去时的。歌曲创设了良好的学习氛 围。 2.make a dialogue 师生对话，复习旧句型 T: Hello! How are you? Nice to meet you. S: Hello! I am fine, thank you. Nice to meet you, too. 师生的亲切问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。 T：What did you do yesterday? 这个问题要求学生回答过去发生

3、的动 作。 S: I T: You look happy today. What happened? 要求学生会听到 happy 的 意思，只能回答好的方面的内容。 S: I got a good grade. T: Im proud of you! T: You had a bad day last Sunday. What happened? 要求学生会听到 bad day 的意思，一定要回答坏的方面，而且说出先后顺序。 S: First, Next, After that, T: Im sorry to hear that. （设计意图：复习前面所学的句型，以免学生遗忘） 二、出示新课目

4、标 同学们，我们今天复习一般过去时，有以下几方面内容：1、一 3 般过去时的概念 2、过去时的时间状语 3、一般过去时的结构 4 动词 过去式的变化。 （设计意图：让学生清晰知道本节课的内容，带着任务去学习。 ） 三、教学过程 1、出示“一般过去时的概念”字样，叫学生把概念说出来。通 过对出示概念和例句，从而让学生加深理解。 2、出示“过去时的时间状语” ，让学生自主总结，并汇报。 3、出示“一般过去时的结构” ，让学生分别说出过去发生的动 作的结构和过去存在的状态的结构。教师出示例句并让学生说出例 句中每个组成部分是什么，并叫学生造句。 4、 动词过去式的变化。 分为 1） 、 规则动词变过

5、去式的变化。 2） 、 不规则动词变过去的变化。首先让学生回顾规则动词变过去式的规 则，叫学生逐一说出来，再总结不规则动词变过去式的规则，并朗 读有关动词。 （设计意图：帮学生复习有关一般过去时的内容，为下面闯关做习 题铺奠） 四、Practice（闯关） T: Boys and girls! This is Aly. He wants to get the treasure. But it takes five passes. Can you help him? S: Yes. T: Lets go. （设计意图：设计一个以阿狸人物寻宝的故事导入，要取得宝藏要 4 顺利闯五关，完成才能达到目

6、标，这样增强学生的求知欲和兴趣。 ） 第一关：过去式的归类。 Put the apples into the right baskets.（根据动词过去式的变化规则，把 苹果放到相应的篮子里） （设计意图：加深学生对动词过去式变化的记忆。 ） T: Congratulations. Lets go through the second pass. 第二关：说出动词过去式。 （根据动词原形说出过去式） （设计意图：加深学生对动词过去式变化的记忆。 ） T: Congratulations. Lets go through the third pass. 第三关：用动词的适当形式填空 1. Ton

7、y_ (go) to Canada last month. 2. My parents_ (clean) up the room tomorrow. 3. Tony _ (sweep) the floor every day. 4. The girl_ (ride) a bike yesterday afternoon. 5. I _ (make) a plane now. 6. Did Tom and Tony _ (run) just now? （设计意图：通过做题，让学生学会抓重点词，区分一般过去时与 其它时态的运用。 ） T: Congratulations. Lets go thro

8、ugh the fourth pass. 第四关： 一、听短文判断对错，正(T),误（F） 。 （ ）1. Miss Liu went to Beijing by train. 5 ( ) 2.Miss Liu visited the Great Wall on the second day. ( ) 3.The Great Wall was great. ( ) 4.The Beijing Rost Duck(北京烤鸭）was yucky. ( ) 5. Miss Liu is going to visit Beijing again. （设计意图：通过做题，能训练学生的听力能力，让学生学会

9、带着 问题去听力。 ） 二、阅读理解 Betty was busy yesterday. She ate breakfast at 7:30.Then she went to school at 8:00.She studied Chinese, English and math at school .When she went home at 5:00.She did her homework .After that, she helped her mother cook dinner. 阅读填表：What did Betty do yesterday? （设计意图：通过做题，能训练学生的阅

10、读能力。 ） T: Congratulations. Lets go through the fifth pass. 第五关：作文 题目：Last Summer Holiday 先让学生看范文，然后每个小组根据老师准备的关键词仿写， 写完后检查每组完成情况。 7:30 8:00 5:00 6 （设计意图：通过对以 Last Summer Holiday 为题写一篇作文，从而 巩固学生对过去式的应用，拓展学生的思维。 ） T：Aly succeed in getting treasure. Thank you very much. 五、课堂小结 1、同学们，这节堂我们复习了哪种时态？ 一般过去时 2、我们复习了一般过去时的哪几个方面内容？ 一般过去时的概念 一般过去时的时间状语 一般过去时的结构 一般过去时的动词变化 （五） 、Homework Copy and remember the words of past form. （六） 、板书 一般过去时 1、一般过去时概念 2、一般过去时的时间状语 3、一般过去时的结构 4、一般过去时的动词变化规则