（广东）粤人版六年级下册-Review 1-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：a0a3b).zip

本微课知识点来源于粤人版小学六年级英 语（开心版）下册 复习一般过去时 * Review the Simple Past Tense （复习一般过去时） * 微课简述微课简述 本微课将会复习到一般过去时的意义和结构分析本微课将会复习到一般过去时的意义和结构分析 ，重点复习动词过去式变化规律，并在课程中利用游，重点复习动词过去式变化规律，并在课程中利用游 戏帮助学生巩固一般过去时的语法知识。戏帮助学生巩固一般过去时的语法知识。 * 表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。 常与表示过去的时间状语连用。 一般过去时一般过去时( past tense )： 时间状语(即标志词即标志词): * Lets make the back wheel ! 过去时间 1 year ago last week yesterday the day before yesterday today tonight tomorrow * 一般过去时一般过去时( past tense )： 表示过去的动作或状态。 标志词：标志词：last+时间时间, 时间时间+ago , yesterday，yesterday+时间时间, the day before yesterday 等等等等 * * Lets make the wheel ! cleaned studiedplayed went rode danced slept 规则变化 hurt 不规则变化 * 一般过去时( past tense )： * 一般情况下，在动一般情况下，在动词词词词尾尾加加eded. . * 以不发音字母以不发音字母e e结结尾的动尾的动词词，在，在词词尾尾加加d.d. * 以以“辅音字母辅音字母+y+y”结结尾的动尾的动词词，变，变y y为为i i再再加加ed.ed. * 以重以重读读闭音节闭音节结结尾尾 ，且，且词词尾只有一个辅音尾只有一个辅音 字母的动字母的动词词，双写最后，双写最后 这个辅音字母，再这个辅音字母，再加加ed.ed. * 规则变化 was slept copied could dropped visited ran stayed lived took worked read * 不规则变化 was slept copied could dropped visited ran stayed lived took worked read 规则变化 * 说一说孩子们上周末在公园做了什么？ Last weekend went fishing read books played badminton sang songs Mary _________ in the park. Tom __________ near the river. Bob and Alice __________. Kate and Ann _______________ together . * * The end Thanks!复习一般过去时的微教案复习一般过去时的微教案 课时名课时名Review The Simple Past Tense(一般过去时) 教材内容概要教材内容概要 Grammar: The Simple Past Tense 教学目标教学目标1、通过复习一般过去时的概念,让学生能正确运用“一般过去式” 。 2、通过练习，学生能正确听说读写动词的过去式。 重点与难点重点与难点1、让学生能正确运用“一般过去式” 2、学生能正确听说读写动词的过去式 教学策略教学策略PPT，直观教学法，多形式演示手法，游戏教学 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入导入 OK. This class, lets review: The Simple Past Tense. 认真听讲让学生明确学习 目标 讲讲 授授 复习知复习知 识点识点 （一）（一） 讲解一般过去时的意义和结构 2017/5/5 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 常和表示过去的时间状语连用。 一一般般过过去去时时( past tense )： 时间状语(即即标标志志词词): 2017/5/5 一一般般过过去去时时( past tense )： 表示过去的动作或状态。 标标志志词词：last+时时间间, 时时间间+ago , yesterday，yesterday+时时间间, the day before yesterday 等等等等 认真听讲 并回忆 创置悬念，导入 课堂，以直观形 式讲解，吸引学 生的注意力 讲讲 授授 复习知复习知 识点识点 （二）（二） 动词变化规律：规则变化和不规则变化的区别。听讲并跟 读动词从 中收获知 识点 以单词作为实例 的形式讲解变化， 能保持学生的注 意力。 教学过程教学过程 讲讲 授授 复习知复习知 详细讲解并小结动词过去式 4 点规则变化。认真听讲创设情境形式对 动词过去式规则 识点识点 （三）（三） 变化进行简短概 括，及时强化知 识。 复习复习 巩固巩固 1.Shooting game 2.Look,read and write 思考问题 并尝试完 成游戏要 求 采用游戏和情景 检测学生对知识 点掌握的情况。 自主自主 探究探究 提供任务单，供学生课后自主巩固自我巩固 一般过去 时 提供学习任务单， 可以有指向的指 导学生进行自主 学习。