2013年高考语文江西卷（配答案解析，word标准版）.docx

1、提示：配详细答案解析，请到 搜索并免费下载！ 绝密启用前 2013 年 普通高 等 学校招生全国统一考试（ 江西 卷 ） 语文 本试卷 满分 150 分 ，考试时间 150 分钟。 考生注意 ： 1. 答 题 前 ， 考生 务必将自己 的准考证号、姓名填写在答题卡上。 考生要 认真核对答题卡上粘贴的条形码的 “ 准考证号 、姓名、 考试科目 ” 与 考 生 本人准考证号、姓名是否一致。 2. 第 1 12 小题选出答案后，用 2B 铅笔 把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第 13 21 小题 用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在 试卷上

2、作答，答案无效。 3. 考试结束 后，监考员将试题卷、答题卡 一并收回 。 第 卷（选择题 共 36 分） 一、 (18 分，每小题 3 分 ) 1. 下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是 （ ） A. 衣 着 （ zhu） 果 脯 （ f） 给 （ gi） 养 揆情 度 （ du）理 B. 蟊 （ mo）贼 呵 （ h）护 湍 （ tun）急 模 棱 （ lng）两可 C. 载 （ zi）体 供 （ gng）认 涔 （ cn）涔 呱 （ gu）呱坠地 D. 愠 （ yn）色 角 （ jio）色 畏 葸 （ x） 殒身不 恤 （ x） 2. 下列词语中，没有错别字的一 组 是 （ ） A.

3、 松驰 回溯 卫戍 皇天后土 B. 辨认 影牒 荣膺 残羹冷炙 C. 豆蔻 聘礼 修葺 金壁辉煌 D. 城阙 编纂 恻隐 亭亭玉立 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） （ 1）家庭的 使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 （ 2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价 ，人民苦不堪言。 （ 3）沈阳飞机制造公司全体职工都 总经理罗阳献身国防事业的崇高精神 打动。 A. 熏陶 青云直上 为 ? 而 B. 熏染 青云直上 为 ? 而 C. 熏陶 扶摇直上 为 ? 所 D. 熏染 扶摇直上 为 ? 所 4. 下列各句中，标点符号使用正

4、确的一项是 （ ） A. 走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。 B. 芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 C. 蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不做室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。 D. “ 血战长空 ” 以独特视角关注抗战时期中国空军的历史，剧中主要角色均有历史原型。 5. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A. 女性学者被称为 “ 美女学者 ” ，我还听过 “ 美女主持 ”“ 美女政治家 ” 的说法，估计没被我漏举的还有不少。 B. 教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都

5、应由学生自主选购，不得统一配备。 C. 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 D. 俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是 一种期待。 6. 下列关于名著的表述，不正确的一项是 （ ） A. 孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、曾皙是在老师点名后才发言的。最后，曾皙的发言得到了老师的赞许。（论语） B. 小说主人公大卫的母亲改嫁后，继父对大卫的管教近乎残忍，强迫他挂着写有 “ 小心！他咬人！ ” 的纸板牌，并把他送到伦敦的寄宿学校。（大卫 ?科波菲尔） C. 在金陵十二钗正册中，王

6、熙凤的判词是： “ 凡鸟偏从末世来 ， 都知爱慕此生才。一从二令三人木 ， 哭向金陵事更哀。 ” （红楼梦） D. 堂吉诃德沉迷于骑士小说，忍不住要去行侠仗义。他四处冒险，上演了很多闹剧。他大战风车，以致连人带马摔在地上，折断了长枪。（堂吉诃德） 二 、 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 病 毒 病毒不同于其 它 所有生物，它不是由细胞 构 成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在姓名_ 准考证号_-在-此-卷-上-答-题-无-效- 提示：配详细答案解析，请到 搜索并免费下载！ 细胞外时，它

7、实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。 所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质 。 在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外表或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜 然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的 ? 接收器 ? 的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范 围极 广。 一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病

8、毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。 当病 毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。 核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类 DNA 和 RNA。 DNA构成基因组合。这意味着一个特定的 DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA 是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA 产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。 RNA 是干什么的呢？ RNA 在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA（在所有细胞的细胞核中）传递到合成蛋白质的地方（在细胞 核外）。 DNA

9、 像模板一样造出正确的 RNA， RNA 又同样制造出正确的蛋白质。 病毒要么有 DNA，要么有 RNA，但不会两样都有。在病毒中， RNA 不是信息的传递者而是基因物质。 病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。 有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从 它们的细胞中逃出来的基因物质。 随着时间的变迁，这些 ? 逃出来的基因 ? 提高了独

10、立的能力，能自我复制，在细胞中寄生 成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。 病毒有修复 4 000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的 DNA。 （选自在岩石上漂浮，有删改） 7. 下列关于 “ 病毒 ” 的表述，正确的一项是 （ ） A. 病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。 B. 所有的病毒

11、都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜 然后病毒进入细胞。 C. 病毒只对特定的细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。 D. 病毒和细胞共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。 8. 下列对文 章 内容的理解，不恰当的一项是 （ ） A. 一旦病毒依附上了细胞，穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。 B. DNA 控制细胞和生物体制造蛋白质，不同的 DNA 产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的

12、生物体， DNA 就是这样决定生物的形式和功能的。 C. RNA 在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中， RNA 不是 信息 的传递者，是基因物质。 D. 病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。 9. 从全文来看，下列表述符合作者观点的一项是 （ ） A. “ 病毒是在细胞之前出现的 ” 这一说法是错误的，实际上病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。 B. 病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。 C. 狂犬病和感冒病毒能感染的范围极广，它们

13、对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无 能为力。 D. 把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞的基因疗法，可能用来修复癌细胞的 DNA。 三、 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文言文，完成 10 12 题。 村落嫁娶图记 （明）顾彦夫 某岁春二月，予 从事 京师锦衣 。周君出所谓村落图示予，观其色， 若甚爱者。 请曰： ? 君必为我记之 ? 。申请再三，遂置巾笥以归。 归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。 有华生者，世家江北，备谙村落者也 。 工 丹青。造予，予以此图 质 之，曰： ? 子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也？ ?曰： ? 此农家所嫁女也，不能具肩舆 ，以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也 。 跨牛质矣。 ? 乃复有一苍头持盖以护之，何也？ ? 曰： ? 昏 礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也 ，亦重之也。一妪逼牛耳以行，一