人教部编版语文六年级上册同步阅读训练：20 青山不老（含答案）.doc

1、类文阅读-20 青山不老 种树老人 杨旭辉 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。 老人前 20 年种的树，公社化的时候毁了。中间 20 年种的树，承包制的时候砍了。最后 20 年，老人没要一分地，就要了村东那片 60 公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条 小黄狗，就开始种树了。 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。种那种插个枝就能长大， 戳（chu）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。 老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chun）条，哪 怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。 十年过去了，村里人都

2、盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里， 领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟 知道不是。 直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万 呢。”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村 50 多岁的寡妇 了但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子的树

3、，他自己也种进了树里。 （选自小学教学研究 2014 年第 30 期） 1. 哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用“ ”在文中画出来。 2. 种树老人所种的树有什么特点？ 3. 文中画横线的句子采用的写作手法是 ，表现了 。 4.“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 ”联系全文看，表现了（ ） A.老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。 B.老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。 【参考答案】 1. 老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chun）条， 哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。 2. 不娇贵，对

4、大自然的要求低，容易存活。 3. 对比 老人为了种树，生活很艰苦，烘托出老人爱树如子的情怀和开辟山林、造福后 代的精神 4.A 植树的牧羊人（节选） 谭 怡 艾力泽布菲，一个普通的不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，也没有太 多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这个地方缺少树，没有树也就不会有生命， 既然没有什么重要的事情要做，那就种树吧”。艾力泽布菲的想法非常单纯，就是通过种子 的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。在羊群威胁到幼小树苗 的成长之后，毅然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只剩下了四只母羊。支撑艾力 泽布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯

5、的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信 念，将单纯的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。 在很多人无法忍受气候的干旱而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力 泽布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿 梭于阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑 现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠，无论大雪封山、 寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树 计划， 从 1913 年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了 1945 年的河水汩汩、房舍林立、绿树 成荫、鲜花盛开

6、，艾力泽布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。 （选自语文教学与研究 2017 年第 12 期） 1. 在文中找出下列词语的反义词。 贫瘠（ ） 热闹（ ） 湿润（ ） 2. 文中说“支撑艾力泽布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺 小实则无比伟大的坚定信念”中“单纯的想法”与“坚定信念”指的是什么？ 3. 哪句话写出了艾力泽布菲种树的艰难？用“ ”在文中画出来。 4. 请用简单的话概括说出牧羊人是一个怎样的人。 5. 读完本文，你有什么启发？ 【参考答案】 1. 肥沃 寂寞 干涸 2. 通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。 3. 无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽布菲都在义无反顾地坚 持着、执行着自己的种树计划 4. 是一个坚定、执着，具有着崇高的奉献精神的人。 5. 无论做什么事都要努力克服困难，坚持到底，才能创造出美好的一切。