四年级语文下册课件-第1单元习作-我的乐园（人教部编版）(1).ppt

1、我的乐园我的乐园 一、审题一、审题 我的乐园我的乐园 你的乐园在哪儿？它是什么样子的你的乐园在哪儿？它是什么样子的 ？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来 怎样的快乐？把你的乐园写下来，介绍怎样的快乐？把你的乐园写下来，介绍 给同学们吧。给同学们吧。 我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且我的乐园”要求我们选择一个自己喜欢的，并且 给自己带来快乐的地方给自己带来快乐的地方, , 写出自己快乐的原因。别人写出自己快乐的原因。别人 读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。读了你写的内容，自然的能感受到这份快乐和喜悦。 要想写出这种喜欢和快乐要想写出这种喜欢和

2、快乐, ,我们就要抓住细节，发挥我们就要抓住细节，发挥 想象来描写，写出事物或人物的特征。想象来描写，写出事物或人物的特征。 本次习作的重点：抓住环境的特征来写作。本次习作的重点：抓住环境的特征来写作。 二、立意二、立意 我的乐园我的乐园 班级图书角班级图书角 满是玩具的房间满是玩具的房间 村头小河边的草地村头小河边的草地 爷爷的菜地爷爷的菜地 学校的篮球场学校的篮球场 家里的院子家里的院子 三、写法指导三、写法指导 我的乐园我的乐园 乐园是什么样子的？乐园是什么样子的？ 在乐园里你最喜欢做什么？在乐园里你最喜欢做什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 1.1.要

3、按一定的顺序介绍乐园。要按一定的顺序介绍乐园。 空间顺序空间顺序 （前（前、 后后、 上上、 下下、 左左、 右右、 内内、 外外） 时间顺序时间顺序 （早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春（早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天天、夏天、秋天、冬天） 逻辑顺序逻辑顺序 （事情发展顺序，起因、经过、结果）（事情发展顺序，起因、经过、结果） 示例示例1 1：我的乐园在学校里。我的乐园在学校里。进了大门往里走进了大门往里走， 你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是你就可以看见张衡、陶行知的雕像，这些智者仿佛是 我们的领路人，引领我们在知识的海洋里遨游。我们的领路人，引领我们在知

4、识的海洋里遨游。再走再走 几步几步，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想，你就会看见高大的教学楼。看着教学楼，我想 起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获”。起了张衡的一句话：“人生在勤，不索何获”。教学教学 楼后面拾级而下楼后面拾级而下，你就来到操场上。操场上一片欢腾，你就来到操场上。操场上一片欢腾 ，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步，同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，有的在跑步 ，脸上都洋溢着快乐。，脸上都洋溢着快乐。（按空间顺序）（按空间顺序） 2.2.仔细观察景物并细致地描绘出来。仔细观察景物并细致地描绘出来。 采用感官手法（视觉、嗅采用感官手法（视觉、嗅 觉、听觉、觉

5、、听觉、 触觉、味觉）触觉、味觉） 示例示例2 2：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里， 一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的 数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇 地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦 杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好 。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在 枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之

6、歌迎接春姑娘。田野枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野 里一派生机勃勃的景象。里一派生机勃勃的景象。（视觉、听觉）（视觉、听觉） 3.3.适当地使用修辞手法。适当地使用修辞手法。 比喻比喻 拟人拟人 排比排比 反问反问 对偶对偶 示例示例3 3：校园的白杨树，挺直的干，校园的白杨树，挺直的干， 高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那高傲的枝，绿色的叶，那叶，那么绿，那 么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒么深邃。你立在那儿，漠视一切，不畏毒 辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像辣的阳光，你伸开坚强有力的臂膀，好像 一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，一把大伞护着身下的鲜花嫩草。大树啊，

7、 你的奉献精神令我敬佩！你的奉献精神令我敬佩！（拟人）（拟人） 4.4.借助乐闻趣事来表达情感。借助乐闻趣事来表达情感。 示例示例4 4：我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚我的乐园在菜地里。清晨，当大地刚刚 苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡苏醒过来时，菜园里便飘荡着我琅琅的读书声。素淡 的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳的蔬菜清香沁入我的肺腑，和风轻拂我的脸颊，朝阳 给我披上了红装，给我披上了红装，一切一切，都使我感到愉快，心里一切一切，都使我感到愉快，心里 高兴高兴，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈，读书声也大了，声音流进蔬菜的清香里。当妈 妈叫我吃饭时，看

8、着自己又背了一篇课文，妈叫我吃饭时，看着自己又背了一篇课文，脑子里又脑子里又 充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。充实了不少知识，心中便会有一种说不出的高兴。 交代清 楚地点 （略写）（略写） （详写）（详写） 表达真情实感表达真情实感 边 的 草 地 边 的 草 地 村 头 小 河 村 头 小 河 草地上有绿草草地上有绿草 、野花、野花、 昆虫、鹅群昆虫、鹅群 在大自然中在大自然中 自由玩耍，自由玩耍， 多么快乐！多么快乐！ 放风筝、看放风筝、看 天空变化的天空变化的 晚霞晚霞 三、列思路三、列思路 每个人都有自己的乐园，每个人都有自己的乐园， 而我的乐园则是我家旁边的一而我的乐园则

9、是我家旁边的一 个工地。个工地。 工地的面积并不算大，可工地的面积并不算大，可 那块地方里花草可不少。那块地方里花草可不少。 我的乐园我的乐园 开门见山，点开门见山，点 明“我”的乐园明“我”的乐园 是“我家旁边的是“我家旁边的 一个工地”。一个工地”。 习作例文习作例文 在那里有一种黄色的小花，和橡皮在那里有一种黄色的小花，和橡皮 差不多大，一般能长差不多大，一般能长20203030厘米，而且厘米，而且 把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗把茎掐断，会有类似牛奶的白色液体渗 出；还有一种叫做“三叶草”的植物，出；还有一种叫做“三叶草”的植物， 高两三厘米，形状像三个心形，放进嘴高两三厘米，形状

10、像三个心形，放进嘴 里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以里嚼一下，立刻会感到一股酸味，所以 也被我叫做“酸草”；也被我叫做“酸草”； 另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎另外还有一些草能没过我的腰，不仅茎 上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩上有刺，连果子上也满是又尖又弯的钩 子，被我叫做“奇怪的荆棘”子，被我叫做“奇怪的荆棘” 那里不仅是植物的天堂，还是动物那里不仅是植物的天堂，还是动物 的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的的住所。在那些“奇怪的荆棘”形成的 “树林”里，有一些棕色的螳螂，有我“树林”里，有一些棕色的螳螂，有我 一根手指那么长，扑腾着翅膀，挥舞着一根手指那么长，扑腾着翅膀，挥舞着 镰

11、刀，一副张牙舞爪的样子；镰刀，一副张牙舞爪的样子； 介绍乐园里的介绍乐园里的 花和草，突出景花和草，突出景 物的特征，让人物的特征，让人 感到有趣。感到有趣。 写乐园里的写乐园里的 动物，运用拟动物，运用拟 人和比喻的修人和比喻的修 辞手法，给人辞手法，给人 趣味感。趣味感。 里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色里面还有许多蚂蚱和蝗虫，分别是绿色 和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触和棕色，蚂蚱的头是尖的，长着两根触 角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大角和六根细细长长的腿，蝗虫有两个大 眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿眼睛，圆圆的脑袋和粗壮的后腿 除了动物和植物，那里还有我们的除了动物和植物，那里还有

12、我们的 身影。我们常常去里边捉迷藏。有一次身影。我们常常去里边捉迷藏。有一次 我和我朋友来抓，其他三个人来躲。我和我朋友来抓，其他三个人来躲。 第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗， 不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户 就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻 被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只 好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边， 结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒 来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前； 第三个躲在一排电动车第三个躲在一排电动车 里，但一不小心触动了报警里，但一不小心触动了报警 器，被逮了个正着。器，被逮了个正着。 这就是我的乐园，在这这就是我的乐园，在这 里有我太多的美好回忆和快里有我太多的美好回忆和快 乐。我爱我的乐园！乐。我爱我的乐园！ 写“我们”在里面写“我们”在里面 捉迷藏，这是趣事，捉迷藏，这是趣事， 让人捧腹大笑。让人捧腹大笑。 结尾与开头呼应，结尾与开头呼应， 又点明了主题。又点明了主题。