（广东）粤人版三下Unit 8 Counting-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：12cdf).docx

1、Unit 8 Counting 第三课时 一、教学目标教学目标 1.能够熟练掌握字母 s,x,z 在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。 2.能够熟练地唱 song “How many are there?” 二、教学重点，难点。二、教学重点，难点。 能够熟练掌握字母 s,x,z 在单词中的发音规律和认读含有这些字母的例词。 三、教学准备三、教学准备 录音机，录音带 四、教学过程四、教学过程 Step 1 Warm- up 1. 师生问候。 2. 复习 Vocabulary and Target Step 2 Lead-in & Presentation 1.学唱 Song 1) Get

2、ting ready （Point to the monkeys）T: What are these? Ss: They are monkeys. T: Thats right. How many monkeys are there? Ss: There are nine. T: What are they holding? Ss: They are holding bananas. T: How many bananas are there? Ss: There are six. 2) Using the book a. 先让学生听录音一次。 b.再次放录音，让学生指着所唱的句子。 c.让学

3、生结对唱，一个唱问题的瓶部分，另一个唱回答部分。 d.鼓励学生用动作手势来加强 How many are there? There are 的问答语调。 e.最后，让学生在每只只猜忌猴子的卡上填上香蕉的数目。 2.学习 Sounds and words 1） T: OK. Now ,we can sing the song “How many are there?” 出示一幅画有十七个香 蕉的图： How many bananas are there?There are seventeen. 2）T：. Lets read, s,s sing, sing s,s seventeen. Prac

4、tice the sound /s/. T: /s/ Ss: /s/ 3）T：Good , can you find out some words that have the phonetic symbol /s/.(引导学生说出已 学习的含有/ s /的单词，在黑板上板书出来。) 4）用同样的方法教/ks/z/。 5）T：Can you match them? （把 Sounds and words 的六个单词图词连线） 6）T：Lets have a bomb game.（例如，教师随意读出五个单词，学生听到含有/ s /的单词就 立刻发出 bomb 的声音。 ） 7）T：Lets make these words into one sentence: (比一比谁设计得好) 教师先示范一句：There are sixteen boxes at the zoo . Step 3 Summary Step 4 Homework (1) 抄写单词 (2) 拼读单词 5 遍，组长检查。 五、板书设计五、板书设计 Unit 8 Counting Sounds and words seventeen sixteen zero sing box zoo There are sixteen boxes at the zoo .