（广东）粤人版三下Unit 3 My Room-Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：308d4).docx

1、Unit 3 My Room 教学设计 一、 教学目标： 1. 语言知识目标：能听说读写单词 door，window, clock, lamp,black, white, 能对离自己距离不同的物品进行提问， 并能运用所学单词描述 房间的物品及其颜色。 （句型 Whats that? Its a ） 2. 语言技能目标：能够听懂会说本单元句型，并能运用这些句子进 行日常对话。 （句型 Whats that? Its a ） 3. 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，并能 参与活动，与他人合作，愿意在日常生活中运用英语交流。 二、 教学重点： 能识别熟记单词 door， windo

2、w, clock, lamp, black, white 三、 教学难点： 1. 能运用 Whats that?及其答语 Its a/an +颜色+物体。 2. 学生能够将所学的有关颜色和物品的单词应用到简单的疑问句中， 并让学生清楚的知道 Whats this? 和 Whats that ? 的区别。 四、教学过程 1. Greeting T：Hello S1：Hi T：What is your name ? S2：I am T：Nice to meet you . S3: Nice to meet you,too. 2. Revision （1）复习单词：red,yellow,blue,p

3、ink,green,orange,purple,brown 等 （2）复习句型：Whats this? / Is this a . / What color is this ? 3. Lead in （1）教师通过 Gogo 的房间来创设情境， 引导学生思考自己的房间里 有什么来吸引学生的注意力并引出本单元课题 My Room。 （2）同时教师抛出问题 Whats in your room ? 让学生举手发言。 4. Presentation 附：教师在课前给学生每人分发一张画着各类物品的小卡片（如 desk,chair,book,door,lamp,window 等） ， 让学生根据自己的喜

4、好给它们 涂上颜色。 （1）教师通过 ppt 展示关于房间里物品的图片，引导学生学习新单 词。 （window,door,lamp,clock） （2）教师在展示新单词时， 同时抛出句型 Whats that 并引导学生使 用新单词来回答 Its a . 以此反复，让学生对教师所说的句型加深 印象。 （3）教师讲解 Whats that ? 以及相应的回答 Its a . （4）教师领读新单词，学生读，学生领读。 （5）Game 一闪而过 （通过 ppt 上闪过的图片练习句型 Whats that 的回答 Its a/an. ） （6）通过刚才的句型 Its a +（物品）来引导学生根据图片练

5、习 Its a/an +（颜色）+（物品） 5. Practice （1）通过图片上距离的对比讲解 Whats this 和 Whats that 的区别。 （2）Pair work （师生互动、生生互动）教师先示范，学生模仿练习 句型 Its a/an +（颜色）+（物品） （学生刚接触新句型，教师要注意 引导。 ） （3）教师先播放课文的音频，指导学生朗读。并让学生自由大声朗 读几分钟，进行分角色朗读。 6. Consolidation （1）教师指着实物问 Whats that 让学生来回答 （2）Pair work （生生互动）学生根据课前自己所图色的小卡片来练 习句型 Its a/an +（颜色）+（物品） 7. Homework （1）recite the new words （2）Read the new story 五、板书设计 Unit 3 My Room Whats that? 那是什么？ Its a blue door. 它是一个蓝色的门。