（广东）粤人版三下Unit 3 My Room-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：c03cf).docx

1、Unit 3 My Unit 3 My R Roomoom Period 1 一、一、 教学目标：教学目标： 1） 语言知识目标：能识别熟记单词 bed, pillow, door, window, clock, lamp, black, white, 能对离自己距离 不同的物品进行提问，并能运用所学单词描述房间的物品及其颜色。 （句型 Whats that? Its a . ） 2） 语言技能目标：能够听懂会说本单元句型，并能运用这些句子进 行日常对话。 3） 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，乐学爱学英语，并能 参与活动，与他人合作，愿意在日常生活中运用英语交流。 二、二、 教学重点：

2、教学重点：能识别熟记单词 bed, pillow, door, window, clock, lamp, black, white. 三、三、 教学难点：教学难点： 四、四、 教学步骤教学步骤: : Step1 Warming upStep1 Warming up 1. 能运用 Whats that? 及其答语 It s a/an + 颜色 +物体。 2. 掌握新单词 bed, . black 的读音。和让学生清楚的知道 Whats this? 和 Whats that ?的区别。 1.Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good m

3、orning, Miss Luo. T: How are you? Ss: Fine, thank you, and you? T: Im fine, too. Thank you. 2.Sing the song.( Red, yellow, blue and green.) Revise the colors. And whats this ? What color is it ? 1) T:B and G, play attention. ( 拿起一本课本 ) 问： Whats this?然后帮助学生 2) 一起回答： Its a book. 可以再提问几个学生。 2) 然后指着近处的桌

4、子问学生： Whats this? 提问学生， 回答： Its a desk. 然后再问他： What color is it ? 回答： Its yellow. 再重复问一遍： Whats this? 提示学生回答： Its a yellow desk. Step2 Lead in and Show the title.Step2 Lead in and Show the title. 1. （师指着远处的桌子问学生） Whats that? Who can tell me . 提示学生可以像刚才那样答： Its a yellow desk. 2. 在黑板上板书： Whats that? I

5、ts a yellow desk. 3. T ：出示黄色尺子卡片 Whats that?( 指名回答 ) S: Its a yellow ruler. T: 当询问比较远的物体呢？ Whats that? (学生跟读 ) 引 导 学 生回答 Its a/an + 颜色+ 物体。 随机指着远处的桌子问学生： Whats that? （排火车问答，扩 大参与面）Its a yellow desk. 4.Show the title. 1)Creating situations. T: Boys and girls, Do you want to visit my room? Ss: Yes. T:

6、 OK.Lets go.（屏幕出现一张床）Look at this. It s my room. What can you see in the room? 2）请学生描述房间里有什么，教师再用英语描述一次，问学生认识 几个单词。 3)T: Do you want to know how to say these things in English? Hey, class! Today well learn Unit 3 My Room. Step 3 PresentationStep 3 Presentation 1. T: （屏幕出现一张床） Look, Whats that? Ss: （

7、帮助回答） Its a bed. （屏幕显示单词，板书，领读 数遍） Ss: 跟读，齐读，拿卡片请学生读。 T: What color is it?（卡片展示红色） Ss: It s red. T: Yes, it red. （带读数遍“ red ” ， “ bed” ） ( 让学生联系“ red ”的发音学拼“ bed” 。 )（卡片展示红色的 床）Its red bed. 2. T: Now, whats on the bed? Its a . （鼠标指着床上 的枕头） Ss：枕头。 T: How to say. Its a pillow. （拿卡片带读单词） T: （卡片展示另一个白色枕

8、头） What color is this pillow? Ss: 引导学生答出 . Its a white pillow. （板书，领读数 遍，学生跟读，请个别读）利用身边的其他事物操练“white ” 。 3. T: Any other things? （屏幕出现一台灯） Whats that? Ss: Its a lamp. （屏幕显示单词，领读数遍，学生跟读，请小 组读） Its a lamp. 4. T: Look at next, （屏幕出现一个钟） Whats that? Ss:（帮助回答） Its a white clock.（屏幕显示单词，带读数 遍，请小组读） 5. T:

9、（屏幕出现一扇窗） Whats that? Ss: Its a window. （屏幕显示单词，带读，开火车读）学习 pillow 后让学生联系“pillow”的 ow 发音学拼“window” 。 （领 读数遍，学生跟读，请个别读） 6. T:（紧接着指着门问）Is that a window? Ss: No, it isnt. Its a door. （ 屏幕出现一个门 ） T: Yes, very good. Its a door.( 显示单词 )What color? Ss: Its a black door(引出 black)（板书，领读数遍，学生跟读， 请个别读）利用身边的其他事物

10、操练“ black” 。 7继续操练新单词，打开课本听录音跟读。 8. 教师准备下一些 room 的物品图片，发给各小组。然后四至六人 小组学习。T：Whats that? Ss: It s a soccer. (屏幕依次出现 soccer, tiger, balloon, banana, pillow, door, window, clock, lamp, bed 图片) （开火车问答， 扩大参与面） 19. 课本第 24 页 T： What s that? 引导学生说出物品， 再用 what color is it ? 提问， 让学生自主选择涂上的颜色。 ( 依次bed, chair, t

11、able, pillow, lamp, desk, window, clock, door ) 从而引出目标答语： Its a/an + 颜色 +物体。 10. 课本第 23 页 T:Whats this？/Whats that? 问答。 （操练 Whats that? Its a/an + 颜色 +物体 句型） 11.学唱 song:Whats that? 12.从song引出Is that a/an . ?表示反问， 回答Yes, it is.No,it isnt. Is that a/an .？( 图片 door，bed, clock，lamp， window， pillow，panda

12、，bird，pen，apple，orange.) Step Step 4 4: : ConsolidationConsolidation Practice 1 P22 Listen and number. Practice 2 1. Gogo:Whats this (this/that)? Tony: Its a soccer. 2. Gogo:Whats that (this/that)? Tony: Its a soccer.（区 别 Whats this？/Whats that?） 3. Gogo:Whats that? Tony: Its a green bed（desk/bed）.

13、4. Gogo:Whats that? Tony: Its a window（window/pillow）. 5. Gogo:Whats that? Tony: Its a door（book/door）. 6. Gogo:Whats that? Tony: Its a white pillow（white pillow/pink pillow）. Pair work:同桌扮演 Gogo and Tony 进行对话。 StepStep 5 5 SummarySummary T: Boys and girls, what have we learnt today? Ss: We have lea

14、rnt the new words and to ask “Whats that?” and the answer. T: Yes, youre so clever.（ppt 展示） StepStep 6 6: Homework: Homework 1. write these new words,each for four times. 2. draw your bedroom. StepStep 7 7: Writing on the board: Writing on the board ： Unit 3 My room bed pillow window A：Whats that? door clock lamp B：It s a/an + 颜色 +物体 black white A:Is that a/an + 颜色 +物体? B:Yes,it is/No,it isnt