（广东）粤人版三下Unit 2 Colors-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：20480).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1094948

上传时间：2021-02-20

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、1 第三课时一、教学目标教学目标 1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写 red/yellow/blue/green/pink/purple/orange/brown 8 个颜色类单词； 2.能准确使用 What color is this?和用 Its 回答； 3.掌握字母读音/y/, /d/, /r/，拓展一些单词。 4.培养学生英语表演的能力。二、教学重点二、教学重点，难点。难点。 1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写 red/yellow/blue/green/pink/purple/orange/brown 8 个颜色类单词； 2.能准确使用 What color is thi
2、s?和用 Its 回答； 3.掌握字母读音/y/, /d/, /r/，拓展一些单词。 4. 三、教学准备三、教学准备 1. Ppt 2.Pictures 3.Words cards 四、教学过程四、教学过程步骤教师活动学生活动设计意图 Step 1 Warm up 1.Warm up game: sharp eyes T: what did we learn? Can you remember the words. Lets check. (飞快闪出单词) 2. See and say T: The key word of this unit is color. How about u
3、nit 1? Yes, we try to describe. (出现大象图片) For example, what color is this? Is it big or small. A long or short nose? Good! Now lets describe other. Its your time.(出现不同的图片，让学生描述) Ss: Colors. Yes. Red. Ss: Big See Gogo, answer questions. (找到 Gogo，接受 Gogo 的惩罚.) See lucky stars, get stars. (找到幸运星，得到星星
4、奖励.) Game 1: recite or read the book Ss: Gogo! OK! 创新复习 Lucky dog game 的新形式 hide and seek. 让学生选不同颜色后面的Gogo, 背后有不同的任务，或者幸运的不用做题都可以赢。以小组 PK 的形式调动学生的学习积极性。颜色板挡住，既能让孩子复习 color 的口语。复习课本内容；让学生熟悉 target and vocab 的重要性 3 Game 2：Bingo Game T: Everyone get this one of paper. First fill the blan
5、ket with the colors. Lets fill the blanket. Who want to decide the first color? Game 3: show time (act time) T:This time we are going to watch the story of Gogo and read the story together. T: OK. Now there is a show time. Who want to be Gogo.Who want to try! Game 4: lets sing- red, yellow, blue and
6、 green Game 5: Pronunciation Learn the pronunciation of letter y, r and p. (观看视频后，总结) T：letter Y, letter Y, Y is for. letter R, letter R, R is for letter P, letter P, P is for Ss: Gogo! OK! Ss: （watch and read the story） Ss: I want to try! Ss: /j/ ,/j/, /j/ yellow, you, yes. Ss:/r/, /r/, /r/ red rabbit run rainbow. Ss:/p/, /p/, /p/ pink purple push. 教师有 8 张单词卡，让学生抽单词，然后学生相应默写在自己喜欢的空白格子上。让学生表演，在情境中实践操练英语。 4 Step3 homewo rk 1.Write the letters and read. 2. Finish a paper 五、五、板书设计板书设计 /y/-yellow /p/-purple pink /r/-red

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