(广东)粤人版三下Unit 2 Colors-Lesson 2-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:31476).doc
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1、1 教学设计教学设计 课题课题 Unit2 Colors 课型 复习课 设计者 教材教材 版本版本 广东人民出版社英语三年级下册 授课时间 41 分钟 学情学情 分析分析 本课的教学对象是三年级的学生,学生好奇心强,喜欢模仿,爱 玩游戏,乐于与人交流。学生能根据教师的指令做动作、根据图片、 词语和例句的提示,做简短的描述。学生已经掌握了基本的问候语、 颜色和动物的单词, 学生能简单的谈论颜色, 如: “Whats this? Its a dog.” “What color is it? Its red.” 。这些知识为本课的学习奠定 了基础。 教学教学 内容内容 分析分析 本节课是广东人民出版
2、社英语三年级下册 Unit2 Colors 的 复习课。主要复习颜色的单词、字母 p 的发音和谈论颜色的句型 “What color is it? Its .” 。根据学生实际,我结合本单元知识点, 拓展学习内容,让学生能用“Its _and _.”描述一种 物体的多种颜色,并能用“Is it? Yes, it is./No, it isnt.”猜测颜 色和“I like.”描述自己喜欢的颜色。 1. Words: red yellow blue green purple orange brown white black 2. Sounds and words: pink purple pen
3、 panda 3.Patterns: What color is it? Its . Is it? Yes, it is./ No, it isnt. 2 整体整体 设计设计 思路思路 我结合教学内容以”A journey of finding colors”为主题,利用现 代教育技术, 设计了学生帮助米奇为了让失去颜色的妙妙屋恢复颜色, 踏上寻找颜色之旅的主题语境。通过任务型教学,让学生在 color tunnel、color mixing room 和 colorful house 通过参与歌谣说唱、混 色竞猜、情景对话和主题写作等一系列听、说、读、看、写的活动任 务,感知、理解、体验的过
4、程中习得和运用语言。在这节课中,我联 系生活将三原色混色和粘土作品创作运用于教学中,培养学生的想象 力和创造力,发展综合语言运用能力,提高学生的核心素养。 教教 学学 目目 标标 一、语言能力目标一、语言能力目标: 1. Be able to talk about colors. 2. Be able to know how to mix the colors to make different colors. 3. Be able to describe some animals colors and write a short passage. 二、文化意识目标:二、文化意识目标: Be
5、able to know the meaning of the colors in the traffic light and be safe when they cross the street. 三、思维品质目标:三、思维品质目标: 学生通过颜色主题语境学习, 在混色活动和粘土动物制作活动中 通过听、说、读、看、写一系列的学习活动发展想象力和创造力。 四、四、学习学习能力能力目标:目标: 3 1.学生能有效利用微课、音像资源和网络进行自主学习。 2.学生能通过合作学习方式共同完成学习任务。 3.学生能通过评价学会自我反思,不断改善和调整自己的学习策 略。 教学教学 重点重点 How to
6、describe an objects color by using “What color is it? Its . “ ”Is it? Yes, it is./ No, it isnt.” 教学教学 难点难点 How to write a passage to introduce themselves and their clay animals. 教学教学 准备准备 CAI, picture cards and Micro-lesson 教教 学学 过过 程程 教学环节 教学活动 设计意图 Step 1 Warm-up 1. Greeting and free talk. 2. Sing
7、 a song “Red, yellow, blue and green”. 师生自由交谈 颜色歌曲复习本单 元的单词和主要句 型, 导入本课主题。 4 Step 2 Lead-in Watch a video of Mickeys Clubhouse to set up a situation of “A Journey of Finding Colors”. 播放米奇妙妙屋微 视频,创设主题语 境,激发学生的好 奇心,并分享本节 课的学习目标。 Step 3 Presentation and Practice 1.Station One : color tunnel (1) Cross t
8、he color tunnel to review the words. (2)Use picture cards to review the words and patterns. 2.Station Two: color mixing room (1) Find the passwords. (2) Play a mixing game. 穿越颜色隧道收集 颜色,通过 Bomb game 读出看到的 颜色单词。 出示颜色卡片复习 旧知。 创设混色屋的情 境,让学生解开大 门密码,复习字母 P 的发音和学会拼 读简单的单词。 学生在混色屋用红 黄蓝三原色的黏土 玩混色竞猜的游 戏, 渗透美术
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