（广东）粤人版三下Unit 3 My Room-Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：0008e).doc

1、Unit5 Do you like pears? Part A Lets learn Lets chant 一、教学目标： 1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。 2.能听懂、会说句型 Do you like? Yes, I do. / No, I dont。并能在实际情境中运用。 3.能听懂、会说 Lets chant. 二、教学重点： 1.正确认读单词:pear, orange, apple, banana 及其复数 形式。 2.句型 Do you like? Yes, I do./ No, I dont. 三、教学难点： 1.单词 banana 的读

2、音以及 banana 的复数形式的读法。 2.句型 Do you like? Yes, I do./ No, I dont.的运 用。 四、教具准备：水果图片和 PPT 课件。 五、教学方法：情景教学法、TPR 教学法 六、教学过程： Step 1、Warm up 1.Greetings： Hello,boys and girls, good afternoon, How are you today？Im fine，thank you . Nice to see you, too. 2.Lead -in 复习以往学过的动物单词，总结出 elephant、tiger、dog、 pig、duck、

3、panda，they are animals. 以此引出新句型“Do you like animals？” （板书出句型，并领读） Step2、Presentation 1.教学句型“Do you like ？” ，同学们已经学习过 “like”表示喜欢，由此让学生猜出这句话表达的意思是“你喜 欢.吗？” ，拿出笑脸示意学生说出“Yes” ，教师由此教授出 肯定回答“Yes，I do” ，同样拿出哭脸，用同样的方法教授出否 定回答“No，I dont. 2.出示课件询问学生“Do you like painting？（画画） ， 学生回答： “Yes，I do.”教师播放出自制的微课(以简笔画

4、的形 式，先呈现出水果的形，在播放水果单词的发音，最后展示出单 词的拼写)，教授出“apple、orange、pear、banana 和 grapes” 五个水果单词，总结出这些单词都属于“水果(fruits)” 。 3. 出示课件询问学生“Do you like fruits？，学生回答： “Yes，I do.”教师利用课件展示出“apple、orange、pear、 banana和 grapes” 五个水果单词的复数形式， 并巩固句型 “Do you like ？，让学生在联系的过程中自己总结出句型末尾如果 是可数名词要用复数形式，不可数名词直接用原型。 Step3、Practice 1.

5、Pair work：同桌合作练习对话“Do you like ? Yes， I do，No，Idont.” ，并找部分同学进行演示。 2.Lets chant. 用白板的插入视频功能，插入 Lets learn 的动画视频，学生观看并跟读。 3.Group work：小组合作编一首新歌谣，比比看哪个组更快 更有新意！ Step4、Consolidation and extension 1.Design(设计) your fruit shop. 让学生自己设计一家水果店，并简单的描述出出售的水果 2.Sum-up. 教师和学生一起总结今天学过的内容。 3.Listen a song An apple a day keeps the doctor away. Step5、Homework 1.听读课本 P49/52 单词，跟读 3 遍。 2.用今天学过的句型和单词， 问一问你的爸爸妈妈是否喜欢 某种水果，并教教他们怎么回答。 3.和好朋友谈论自己设计的水果店 Step6、Blackboard design Unit5Do you like pears?Part A Lets learn Lets chant Do you like ？ Yes，I do. No，I dont.