湘少版六年级下册-Unit 6 Anne wanted to dance.-教案、教学设计--(配套课件编号：d0203).doc

1、教教 案案 总第总第 节节 教学内容：教学内容： Unit 6 Anne wanted to dance. Unit 6 Anne wanted to dance. 教学教学目标：1 1听懂、会说新单词听懂、会说新单词 dancing room, put arms out, movedancing room, put arms out, movewith music, step with music, step on oneon ones foot.2s foot.2能够运用句型“能够运用句型“want to do somethingwant to do something”表达人物的意愿。”

2、表达人物的意愿。3 3理解理解 和阅读和阅读 A A 部分的内容。部分的内容。4 4培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 教学重点、难点： 重点：对课文重点：对课文 A A 部分的理解。难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。部分的理解。难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。 课前准备：课前准备： 课件、图片、卡片、课件、图片、卡片、CAICAI 等等。等等。 课时安排：课时安排： Period 1 Period 1 教学过程设计和安排：教学过程设计和安排： Step 1 Warming up 1Have a greeting. 2Duty

3、 report. 3Use word cards to revise: stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. play a piano. movewith music, step on ones foot. Step 2 Presentation and drill 1出示茶杯。 （喝水的样子）T: I am thirsty. I want to drink some water. （饥饿的样子）T: I feel hungry. I want to have lunch. （疲惫状）T: I am very tired

4、. I want to go to bed. 板书 I want to drink some water/have lunch/go to bed.带读。 2询问学生 What do you want to do? 帮助回答“I want to ” ，并把学生的名字和回答写在黑板上。 名字 事情 名字 事情 T: What does want to do? Ss: He/She wants to 。 帮助学生回答，强调第三人称单数形式。 3E 部分。 1）看图片，口头回答问题。运用句型“want to do something” T: What does want to do? 2）两人一组。

5、先口头后笔头完成 E 部分的练习。 4D 部分。 1)引导学生就课文内容回答问题。然后两人一组根据个人的 周末计划，操练句型“I want to ” 。 教学再设计：教学再设计： 2)学生独立完成 D 部分习题 Step 3 Practice Play a game. 叫一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“He/She wants to. ”猜他在做什么。然后分成两大组进行游戏，一 组派一名学生上台做动作， 另一组猜他做的什么动作， 猜对的 给笑脸，看看拿一组的笑脸多。 Step 4 Consolidations 1F 部分，Lets sing 1) 播放 F 部分的歌曲 Its a

6、Small World，学生听。 2）说歌曲，让学生明白 laughter and tears, hope and fears 的含义。 3）唱歌曲。大组对唱，男女比赛歌曲。 2对学生的表现进行表杨。 Step 5 Homework 1.课堂作业：抄写单词和句子 A: What did Lingling want to do ? B: She wanted to dance. 2.家庭作业。听磁带，背课文。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 教教 案案 总第总第 节节 教学内容：教学内容： Unit 6 Anne wanted to dance. Unit 6 Anne wanted

7、 to dance. 教学目标：教学目标：1 1 能掌握句型 “ 能掌握句型 “want to + want to + 动词原形” 的结构和用法。动词原形” 的结构和用法。 2 2 熟练运用 “ 熟练运用 “be going be going to do somethingto do something”和“”和“will do something will do something ” 。” 。3. 3. 复习、巩固复习、巩固 B B 部分的部分的 stand on one foot, stand on one foot, read a story aloud, paint a pictur

8、eread a story aloud, paint a picture. play a piano.4. play a piano.4熟练谈论表达个人的意愿。熟练谈论表达个人的意愿。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：在重点：在 D D 部分教学中复习和巩固已经学过的词汇和句型。熟练运用“部分教学中复习和巩固已经学过的词汇和句型。熟练运用“be going to do be going to do somethingsomething”和“”和“will do something will do something ” 。难点：在实际生活中正确运用表达人物的意愿。” 。难点：在实际生活

9、中正确运用表达人物的意愿。 课前准备：课前准备： 课件、图片、卡片、课件、图片、卡片、CAICAI 等等。等等。 课时安排：课时安排： Period Period 2 2 教学过程设计和安排：教学过程设计和安排： Step 1 Warming up 1.T: What does. want to do? Ss: He/She wants to 。 2. 帮助学生回答，强调第三人称单数形式。 Step 2 Presentation E 部分。 1）看图片，口头回答问题。运用句型“want to do something” T: What does want to do? 2）两人一组。先口头后笔

10、头完成 E 部分的练习。 4D 部分。 名字 事情 1)引导学生就课文内容回答问题。 然后两人一组根据个人的 周末计划，操练句型“I want to ” 。 2)学生独立完成 D 部分习题 Step 3 Practice Play a game. 叫一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“He/She wants to. ”猜他在做什么。然后分成两大组进行游戏，一组 派一名学生上台做动作，另一组猜他做的什么动作，猜对的给 笑脸，看看拿一组的笑脸多。 Step 4 Consolidations 1F 部分，Lets sing 1) 播放 F 部分的歌曲 Its a Small World，学

11、生听。 2）说歌曲，让学生明白 laughter and tears, hope and fears 的 含义。 3）唱歌曲。大组对唱，男女比赛歌曲。 教学再设计：教学再设计： 2对学生的表现进行表杨。 Step 4 Homework 1.课堂作业：抄写单词和句子 A: What did Lingling want to do ? B: She wanted to dance. 2.家庭作业。听磁带，背课文。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 教教 案案 总第总第 节节 教学内容：教学内容： Unit 6 Anne wanted to dance. Unit 6 Anne wante

12、d to dance. 教学目标：教学目标： 1.Ss can insist on doing something in their lives.1.Ss can insist on doing something in their lives. 2.Enable the Ss to be familiar with the p2.Enable the Ss to be familiar with the past tense.ast tense. 3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part E and Part F.3.E

13、nable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part E and Part F. 教学重点、难点：教学重点、难点： Enable the Ss to be familiar with the past tense.Enable the Ss to be familiar with the past tense. Enable the Ss to finish the Ex. Enable the Ss to finish the Ex. 课前准备：课前准备： 课件、图片、卡片、课件、图片、卡片、CAICAI 等等。等等。 课时安排：课时安排

14、： Period Period 3 3 教学过程设计和安排：教学过程设计和安排： Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Make dialogues. 3. Read Part A together. Step 2 Presentation and drill 1. T: Now please finish Part C: About the story. Write the correct form of the verbs in the brackets. 2. Check the answers. 3. Read after T. Step 3 Pract

15、ice 1. Lets practise: Part D. Pair work. Make a list of things you want to do this weekend. Ask and answer questions about each others plans for the weekend. Write down what your friend tells you. 2. Lets look and write: What does each person in the picture want to do? Use the words given to write y

16、our answers. 3. Lets listen and write. Listen to the tape carefully. Write 1 to 8 in the picture below to arrange them in order. Step 4 Consolidation 1.Do Ex. Workbook Unit 2. 2.Evaluation. 3.Homework. Revise Unit 2. Design of the blackboard: 2. Anne wanted to skate. What does Mingming want to do ? watch a movie. He wants to play computer games. fly a kite. 教学再设计：教学再设计： 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：